国培计划研修总结5篇

国培计划研修总结5篇国培方案研修总结篇1

一周的培训紧急、繁忙、充实、好玩，收获许多很大。全体学员表示肯定会仔细汲取和消化，渐渐内化，不断提高自己的业务素养和管理水平，把幼儿园办成儿童乐园、欢乐健康成长的天堂。

本次培训时间不长，收获许多、体会很深。主要有以下几点：

一、深化熟悉。

此次培训不光是学问上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。

讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。在培训学习和参观，考察过程中，使我真正了解什么是老师专业，什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。

二、更新理念。

讲座转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法。在训练理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为老师服务的观念，心甘情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿训练科学进展。目前，幼儿园以民办幼儿园为主，公办幼儿园并存，但近年来，国家不断加大资金投入，大力支持公办幼儿园，公办幼儿园强势介入，这种状况下民办幼儿园要进展，要壮大，就必需在创新和特色上下功夫，优质和特色才是民办幼儿园的卖点，要注意幼儿园品牌、宣扬、包装和装饰。

三、强化硬件。

先进优质的校内设施，是幼儿园进展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必需符合要求，便于幼儿进行嬉戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备，玩具、教具、活动设施要齐全，最大限度为幼儿供应一个宽松、开心的学习生活环境。

四、提升软件。

注意老师专业成长，制定连续训练、老师进展工程实施方案，对老师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干老师培育制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培育的原则，形成老师队伍成长梯队，促进和激励老师的不断进步和进展。为优秀老师搭建展现自我的平台，为全体老师的专业化进展导向引航。

五、科学管理。

作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。没有满足的员工就没有满足的客户。应以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关怀员工的事事到处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。作为园长在组织培育中肩负双重身份，利用管理好幼儿园的大才智，激发交工潜能，把个人的才智转化为组织的才智。打造一布满生气和情趣的现代幼儿老师。由此可见，有了好员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速进展的现代化幼儿训练中立足。应用于各行各业，以改善平安及品质，提升效率及形象为特点的五常法管理法，是幼儿园科学管理的抱负选择。详细讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放，去除无用物品。将物品归类放置，有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。常常性的检查、监督各项制度的落实状况。使老师养成自觉遵守纪律，自我约束的习惯。另外，注意教学环境的创设。依据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和进展需要。要为幼儿供应充分的活动时间和空间，园长应定期进行抽查。

在培训中，多数专家对幼儿的管理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变训练管理理念，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学进展之路乐观制造条件。

六、健全制度。

无法规不成方圆，幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为，促进教学工作的顺当进行。明确教职工职责，夯实各自任务，严格根据规章制度办事，奖罚分明，以奖为主、以罚为副、奖罚结合，实行相互打分，相互考评的形式，就存在问题准时指出，以便改进和订正。同时与老师、门卫、司机分别签订责任书，进一步明确职责，夯实责任，使各项工作有章可循。准时与教职工沟通，了解他们在工作中、生活中存在问题和困难，尽可能赐予关心。这样才能增加教职工的分散力和战斗力，确保教学任务的圆满完成。

七、家园互动。

幼儿园、家长、老师是幼儿训练的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、老师与家长的沟通沟通，保持常常性联系，通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的训练管理。准时征求幼儿家长提出的意见和建议，仔细分析、讨论，不断改进和完善，进一步促进幼儿园进展。

八、常抓平安。

通过培训，让我深刻的意识到幼儿园校内平安的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努力把安全伤害降到最低点，特别是近期校园血案频发生。再次凸显幼儿园平安问题。通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被托付人，以及在事故处理中的法律依据，参加依据，通过很多的案例分析，使我了解了园方和家长的冲突集结点，发生的缘由和启示；赔偿的责任与范围；妥当处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即训练、管理、爱护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护老师、幼儿的合法权益不受侵害。

通过这次培训、参观活动，使我了解了幼儿训练和办园中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进，使自己的工作水平得到提高，为幼儿训练事业做出新的更大的成果。

一周的培训结束了，但学习是没有止境的，在构建学习型社会的今日，园长们应走在前面。我们相信，我们的学员通过研修解决日常管理中的现实问题，对园长所面临的真实问题有所关心，对园长的专业进展理念有所转变；把研修学到的新理念、新方法和先进管理模式，运用到今后的专业进展和幼儿园管理中去。

国培方案研修总结篇2

一个月的研修时间即将过去，在这紧急而又充实的一个月里，我受益匪浅。

首先，国家为我们供应了一个很好的学习沟通平台。这种学习方式能够使我们做到工作学习两不误。通过学习，使我们对新课标、新理念有了进一步的熟悉，如：新课标提倡敬重同学表达自己意见的权利；在日常教学工作中必需落实德育为先的战略目标等等，这为我们以后的教学工作起到很好的指导作用。通过学习与作业，使我更深刻去反思和总结自己的教学阅历，找出失败之处，巩固劳动成果，从而避开以后少走弯路。

其次，在学习的过程中，通过发帖与跟帖，促使我不断思索，同时有机会更好地学习同行的优秀工作阅历。如刘东哲老师的“思品的生命力体现在与时俱进”一贴，使我熟悉到思品是有着较强的生命力的，我们要将思品变活的根本在于与时俱进，做到与同学实际、生活实际联系起来；又如许华南老师从“关于提高课堂教学实效”中提到现在的教学的95%都是预设的，这样简单失去课堂的针对性和实效性，这使我想到以后的教学我要不断尝试和完善“动态生成”教学，鼓舞同学敢于探究、敢于表达自己的独特见解；再如李晓明老师谈及“要给同学一杯水，老师必需有一桶水。但现在的一桶水已不能满意同学的需求，应给他们注入活水源头。”，这使我深有感受，现在的同学共性张扬，主观性强，假如我们停止进步的脚步，那就真的是成了“老师越老，同学越恼”的不良局面。因而我们必需不断学习、不断充电、不断更新我们的观念及教法，只有这样才能深受同学爱戴及拥护。

再次，“国培方案”所支配的课程，不仅有理论的深度，还有理论的广度，在学习中还支配了部分优秀老师的课例，将理论联系实际运用于课堂之中。如王芊老师的《对不良诱惑说“不”》一课，她在课堂教学时坚决贯彻以生为本、学以致用理念。课堂上她设置了“查找胜利钥匙”的小组活动，让同学分小组争论组长抽到的题目，一起出谋划策查找胜利的钥匙，鼓舞同学乐观参加小组活动，让同学在活动中自我学习、自我提高，在活动中体验、共享胜利的喜悦。又如张晓老师在《过富有情趣的生活》课例中，给我们清楚地展现了老师的个人魅力与风采。课堂上她只充当“导演”角色，然后将舞台交还同学，组织同学通过小组争论，个人才艺展现和课堂调查等手段进行课堂学习，真正体现了以生为本的新课程理念。

这是我参与“国培方案”学校思品培训课程一个多月以来所获得的深刻体验。“国培方案”为我们搭建了一个特别好的学习平台，我会抓住这一契机，在以后的教学中不断反思、不断实践和不断成长！

国培方案研修总结篇3

这学期，我有幸参与了国培学习，有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上扫瞄和网上沟通(包括专家沟通)等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、沟通、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。

从开头的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了许多，也收获了许多。

在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的冲突，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家仔细具体的视频讲解下，我受益良多：

一、参与研修带来的收获

1、在这次学习中，我仔细观看多个视频。

并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长。

2、这次研修解决了我在教学中的很多困惑。

如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发觉同学的写作困难是我所限制了。

3．这次研修提升了我的教学水平。

以前，在教学中，我由于教学时间紧急，对课堂中的细点问题总是采纳“也许式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我熟悉处处理课堂中的细点问题的重要性。

二、参与研修带来的思索和启示

1、对于一节“好课”的思索。

什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。

2、对于创新教研方式的思索。

教研是教学讨论的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。

反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学训练工作。

3、这次研修使我从其他的学员身上学到了许多。

他们的好学给我留下了特别深刻的印象，他们努力研修，仔细思索。

我对他们非国培研修总结语文。

常敬佩，在他们身上我熟悉到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。

4、通过此次研修，我熟悉到做为一个老师必需终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能胜任老师这一角色。

总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清晰，我教什么，然后在想怎样教的法子。

必需尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄盼望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后确定是布满着困惑与艰辛的。

语文老师要擅长引导同学通过咬文嚼字，去感悟表情达意，遣词造句的功夫。

体会语言要靠功力，要凭语感，靠着一种直觉。

需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。

在以往的教学过程中，我从未仔细思索过“语文教学教什么”。

今日，我第一次沉下心来仔细思索语文教学中“教什么”。

长期以来，我始终认为“怎么教”更为重要，由于这直接关系到同学对于所教学问的接受程度。

比犹如样一个学问，分别请两位老师来教，教学方式更适合于同学接受的那位达到的效果必定更好，因此很少顾及语文教学教什么。

然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。

假如无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在动身伊始已经偏出了最佳的航道。

年轻的老师要仔细学习传统的语文教学理论。

传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。

我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。

要做训练教学试验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。

要树立独立思索的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思索精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。

要仔细读几本书。

读什么书？要读经典。

假如脑子里装着若干篇古文、

古诗，再熟识一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取养分，在教学中就会应付自如。

语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。

要了解儿童心理，把握学校语文教学的基本理论和规律。

尤其是这一点很重要。”学校语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。

要娴熟地把握才好。

“欲穷千里目，更上一层楼”。

“新思索”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。

平台上那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时代，布满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着剧烈的学习欲望。

总之，经过这次网上培训，我彻底领会了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。

感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。

在这里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，摈弃了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的训练教学工作中，我也盼望今后能参与类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的力量；我更盼望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

国培方案研修总结篇4

特别幸运，我参与了国培方案(xx)---陕西省农村中学校学科老师远程培训。本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题ppt、专家答疑活动、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了许多学问。我感受到了各位专家的教学理念、老师们的刻苦学习精神，感觉到课题讨论就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。

沟通研讨：

在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了相信同学，并不断地感受到相信带来的惊喜和力气。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的训练教学之中，而且随时进行反思和总结。学员们才思灵敏，学识渊博，令我感慨万千，艳羡不已，真是“山外青山楼外楼”，我不由得布满了学习的激情。这次培训学员们之间相互沟通，各自发表见解，发帖和回帖乐观仔细，见解深刻独到，使我收获颇多，加深了对数学教学的熟悉，熟悉到在数学教学方面应当提升教学技艺。

课例讨论：

这次培训为我们供应了适当的进行小组、同桌合作教学，有效的达到了教学目的。有的老师和风细雨般的语态、多种多样的教学方法、激励为主的组织教学、干练亲切的教学语言;还有的老师，随机处理课堂突发状况的力量真是让人叹服，她们特别注意发挥同学的自主力量，从不刻意制止同学的学习行为，有放有收，特殊注意激发同学的学习热忱，准时抓住同学的闪光点赐予嘉奖鼓舞，注意教学细节;。他们上课时能精确     地把握“放”与“收”的度，让整节课精彩、生动，充分体现了老师教学阅历的丰富，呈现了老师的教学魅力，整个学习观看视频的过程让我进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，并准时进行教学反思;学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂课的有效性;学会了在评课的过程中既要关注老师的教学，还应关注同学的学习活动;既要重视结果，更要重视过程。无论是观摩上课、还是倾听评课，都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，对老师这个职业有了重新熟悉，对于有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面有了更理性的熟悉。

名师们的讲座，让人耳目一新，心生仰慕。让我明确了数学课标的性质和任务，为我们指明白数学教学的方向。教学视频，让我们亲睹了老师的教学风采，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱训练，把训练事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。总之，专家教授们的讲座和学员们的乐观参加沟通探讨，让我们收获多多，无以一一细说。

经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。通过这次研修，我在理论上得到了提升，提高了熟悉，同时学到了许多专业学问，找到了自身的不足之处，熟悉到自己与一名优秀老师的差距所在。我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长