2023年度教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案

2023年度教师资格之中学美术学科知识与教学能力通关提分题库及完整答案

单选题（共57题）1、在雕塑课《人类的朋友——动物雕塑》中，胡老师现场制作了一个小猪雕塑，并讲解了制作过程中的要点，然后要求学生进行练习。这种教学方法属于（）。A.演示法B.示范法C.比较法D.讨论法【答案】B2、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（）。A.丢勒B.鲁本斯C.扬·凡·埃克D.老彼得·勃鲁盖尔【答案】A3、下列选项中，不属于哥特式建筑的是（）。A.圣玛丽修道院B.米兰大教堂C.巴黎圣母院D.科隆主教堂【答案】A4、不属于雕塑艺术主要特点的一项是（）。A.艺术形象的概括性B.艺术形象的实体性C.艺术形象的情节性D.艺术形象的材质性【答案】C5、对美术课堂教学评价说法正确的是（）。A.注重对学生美术学习表现的评价B.重视家长的单向评价C.使用末位淘汰来进行评价D.注重学生作业效果来评价画得像与否【答案】A6、下列选项中，包含了量化评价方式的是()。A.教师给学生美术作业打分、写评语B.学生分小组按照表格内容撰写评语C.教师讲评分析学生美术作业的优点D.运用学习档案袋、展示等方式评价【答案】A7、依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“通过美术学习活动，学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法”。这一表述所体现的理念是（）。A.体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B.拓宽美术视野，尊重世界多元文化C.注重学习方法和过程，提高美术素养D.强调创新精神，培养解决问题的能力【答案】C8、美术教师要使美术学习成为培养孩子（）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。A.发现美、欣赏美B.欣赏美、表现美C.发现美、表现美D.发现美、欣赏美、表现美【答案】D9、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中不属于对美术课程性质描述的是（）。A.凸显视觉性B.具有实用性C.追求人文性D.强调愉悦性【答案】B10、下列选项中，不属于色影三要素的是（）。A.明度B.色相C.纯度D.补色【答案】D11、表面淡棕黄色，质松泡，断面不平坦，多裂隙，气微的药材是A.葛根B.柴胡C.赤芍D.南沙参E.北沙参【答案】D12、荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（）。A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗【答案】D13、营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（）。A.设置问题情境B.提供原型启发C.指定操作方法D.营造宽松氛围【答案】C14、教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（）的反思。A.教学评价B.教学策略C.教学目标D.教学资源【答案】B15、（）主张“人人都是艺术家”“艺术就是生活，生活就是艺术”。A.波普艺术B.立体主义C.超现实主义D.未来主义【答案】A16、肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是()A.演示法B.自主探究法C.示范法D.小组讨论法【答案】A17、下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段B.教学实施是教学设计的前提和保障C.教学实施确定了教学目标和指导思想D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式【答案】B18、包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（）。A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.档案袋评价【答案】B19、美术馆属于美术课程资源的哪一种形式（）。A.自然和社会文化资源B.校外课程资源C.地方美术课程资源D.网络课程资源【答案】B20、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（）的新层面。A.美术文化学习B.探究性学习C.绘画创作学习D.理论结合实践的学习【答案】A21、在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A.美术表现B.美术创作C.美术批评D.美术行为【答案】C22、林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。A.情感、态度与价值观目标B.过程与方法C.知识与技能D.记忆与表现【答案】C23、王老师在《画自己》鉴赏课中，给学生播放背景音乐并且展示了美术家的自画像，因势利导启发学生思维。这一教学方法是（）。A.讨论法B.参观法C.情境法D.比较法【答案】C24、霍去病墓前的主体雕塑是()A.《辟邪》B.《马踏匈奴》C.《羽人骑天马》D.《牵牛像》【答案】B25、白老师在“收集与交流一标志设计”一课提出“培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，这一教学目标是（）。A.知识目标B.技能目标C.过程目标D.方法目标【答案】B26、在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（）。A.教学内容B.教学方法C.教学模式D.教学策略【答案】C27、以下不属于新课程标准内涵的一项是（）。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议【答案】A28、《尼多斯的阿芙洛蒂忒》是古希腊雕刻中第一件全裸女性人体雕像，其作者是（）。A.普拉克西特列斯B.皮弗格拉斯C.米隆D.菲迪亚斯【答案】A29、按阳离子分类，以下属于汞化合物类的是A.硫黄B.轻粉C.自然铜D.信石E.硼砂【答案】B30、苏轼评论书法有“意态自足，号称神逸”之语，此话褒奖的是()。A.张旭B.王羲之C.颜真卿D.黄庭坚【答案】A31、当学生对美术作品发表了较为偏激的见解时，教师合适的做法是（）。A.予以严厉批评B.给予高度表扬C.忽视学生的观点D.组织讨论并加以引导【答案】D32、《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求。为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。A.专业的、有利于学科发展的B.前沿的、有利于社会文化认知的C.基础的、有利于学生发展的D.传统的、有利于经典知识传递的【答案】C33、以下不属于新课程标准内涵的一项是（）。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议【答案】A34、美术教科书的编写要以（）为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。A.学生发展B.教学计划C.教学目标D.教学内容【答案】A35、美术课程探究性学习的基本步骤不包括（）A.通过质疑B.发现问题C.调查研究D.合作探究【答案】D36、美术学习活动大致分为两类，分别是()。A.创作与写生B.借鉴与临摹C.表现与想象D.表现与鉴赏【答案】D37、某学校每天给学生提供一包牛奶，留下大量废弃的牛奶包装袋，冯老师利用它们开展以班级为单位创作大型装饰画的活动，要求每班制订目标和任务，明确进度和要求，分组合作完成这一校园环境建设任务。该教师主要运用的教学方法是（）。A.比较教学法B.演示教学法C.项目教学法D.情景教学法【答案】C38、下列不属于PowerPoint课件形式和结构的原则的是（）A.简洁大方B.趣味性强C.色彩和谐D.文字醒目【答案】B39、学习方式与学习方法之间的关系正确的是（）。A.类似战略与战术的关系B.学习方法大于学习方式C.学习方式是学习方法的具体化D.学习方法较之于学习方式更为上层【答案】A40、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（）。A.梁楷B.朱耷C.徐青藤D.他自己【答案】B41、《普通高中美术课程标准(实验)》建议根据某一主题或社会热点问题编写脚本，并进行拍摄、编辑和加工处理，该学习活动所属的模块是（）。A.摄像／摄影B.电脑设计C.电脑绘画D.微电影创作【答案】A42、下列选项中，关于教学方法的描述不正确的是（）。A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法的选择要依据不同的教学内容而定D.教学过程中尽量采用一种教学方法【答案】D43、教学中的双边关系指的是（）。A.教师和教案的关系B.学生与教材的关系C.学生和学习的关系D.教师和学生的关系【答案】D44、哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。A.10—12B.13—14C.12—14D.12—13【答案】D45、（）是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。A.视觉性B.人文性C.愉悦性D.实践性【答案】A46、（）指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。A.教学模式B.教学方法C.教学方式D.教学理念【答案】A47、以下哪一项不是当今美术课程的理念?()A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养B.引导学生自主参与.注重选择，多元发展C.拓展视野。把多种知识融合在美术教学中D.加强体验感悟。发展形象思维，培养创新意识【答案】C48、素描作品《血衣》的作者是（）。A.罗工柳B.董希文C.王式廓D.徐悲鸿【答案】C49、文艺复兴运动的发源地及中心是（）。A.法国B.尼德兰C.意大利D.古罗马【答案】C50、依据《义务教育课程标准(2011版)》美术课程论资源的分类是()A.学校资源、自然资源、社会资料和人文资源B.学校资料、自然资源、社会资源和网络资源C.学校资源、自然资源、社会资源和历史资源D.学校资料、环境资料、社会资源和网络资源【答案】B51、强调用笔用墨、间架结构、章法布局、节奏韵律的艺术表现形式是（）。A.油画B.水粉画C.书法D.版画【答案】C52、“了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心．将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力”，该课程目标所属的学习领域是（）。A.造型·表现B.综合·探索C.欣赏·评述D.设计·应用【答案】B53、下列选项中，不适合作为“现代媒体艺术”教学活动的是（）。A.根据某一题材(如风景、人物、花卉等)进行摄影、摄像活动B.根据某一主题或社会热点问题。编写脚本，并进行拍摄、编辑加工处理C.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例D.要求学生用胶片摄影，并用显影和定影的方式在暗房中自己冲印照片【答案】D54、中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（）。A.《人桥》B.《起来，饥寒交迫的奴隶》C.《血衣》D.《卖血后》【答案】B55、（）1918年创办的《美术杂志》是中国近代史上第一本专门的美术理论刊物。A.李可染B.刘海粟C.蔡元培D.张大千【答案】B56、在头部骨骼中，只有（）是可以活动的。A.鼻骨B.颞骨C.上颌骨D.下颌骨【答案】D57、说唱俑是（）时期的雕塑作品。A.西汉B.东汉C.秦朝D.战国【答案】B大题（共3题）一、张老师是一位高中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流。学生的美术鉴赏能力也没有提高。问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。【答案】该案例中张老师工作认真的态度是应该肯定的，但是她只是站在一种教师向学生灌输知识的角度上去备课，结果使学生对学习失去兴趣而达不到良好的教学效果。我们应该做的是培养学生对美术欣赏的兴趣。让学生去感觉、去发现、去想象。其实学生的潜力是无限的，给他们充分的自由，往往能给教师带来巨大的惊喜。张老师可以用多种形式去吸引学生的兴趣，让学生主动参与教学，积极回答问题，以互动的形式来开展课程；把传统的教学内容以更加生动形象的语言来表述，给学生的想象插上翅膀，引导他们直观地、具体地去表达自己的情感；改变课程模式，根据具体教学内容，适当采用课堂讨论、动手实践、调查研究等方式实施教学。二、在《灯具制作》一课的结课环节，小林同学拿出自己制作的灯具，向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处，见大家依然质疑，十分气恼，欲将其毁掉。张老师见状，连忙举起小林的作品说：“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于评价的建议，从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。【答案】优点：老师采用多主体的评价方式是可取的。问题：(1)没有注重对学生学习表现的评价。学生对小林的态度说明他们只是拿像与不像作为评价的标准。(2)老师的评价不够中肯。张老师“我看还不错”的评价语不够真诚，有些敷衍的感觉，不能让小林感受到自己作品的价值。建议：(1)不要依据美术作业评价学生美术学习的结果，要通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。(2)对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。(3)老师还可以指导学生运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。三、在《木版刻画》一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品