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文档简介

春语文三年级下册《慢性子和急性子顾客》教案一、教学目标能认读课文中生字词。能听说读写课文中的短语和句子。能理解课文中的情节，感受两类顾客不同的态度和习惯，体验于生活实际应用中。能发表自己意见，陈述理由并听取他人的意见和理由，通过交流让学生互相了解，增强友善沟通和合作意识。二、教学重点学生认读课文中生字词。学生能够理解课文情节，并感受两类顾客不同的态度和习惯。三、教学方法情景教学法：让学生能在场景中体验到课文内容的思想及情感。合作学习法：以小组为单位能够让学生之间相互交流合作，启发思考，促进学生的交流能力和合作精神。讨论式教学法：通过让学生阅读、对话、交流问题等互动形式，引导学生自主、发散思考，调动学生的学习积极性，激发学生愉悦的学习兴趣。四、教学过程1.教师导入引导学生想象一下去商店买东西的场景，回收学生所能想到的“顾客”的特点，让学生明确区分各种不同的顾客。2.学生读课文要求学生独立朗读课文，注重课文的情节体验，理解每个角色的心理状态。3.听课文朗读播放教材中课文的朗读音频，让学生仔细聆听，跟随老师读起来。4.学生小组讨论将学生分为三五个的小组，给予以下问题，让学生小组内讨论：阅读课文后，学生们最喜欢哪个角色？理由是什么？你认为文中有哪些感人的情节是可以用在日常生活中的？5.课文重点讲解结合学生听音频及自主阅读的理解程度加深，老师着重讲解句子、短语、生字词的含义和用法。6.两类顾客的比较让学生就文中比较两类顾客的习惯、态度等方面进行对比，让学生认识到慢性子和急性子的区别及其对个人及周围人的影响。鼓励学生寻找并探讨不同习惯情况之间的优劣。7.学生情感体验老师出示商场购物情景，让学生以两类顾客的身份进行情感交流。让学生通过情景的体验重新认识两类顾客的习惯及态度。五、教学反思教学此篇教材时，教师放弃了只是让学生在不知情的情况下默默阅读教材的方式——四年级以前的情况。相反，老师鼓励学生自主阅读，观察，体验表情，一步一步的了解理解故事背后的含义。学生可以通过故事中的人物性格，了解咱们身边的各种各样的人，既有爱好“把抵抗性到极点，不能快乐购物”的慢性子的爱好，也有“赶时间”的急性子的人群，学习班级管理的同时，还可以培养和锻炼学生的个性化诉求。任务的

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