2023年量词歌教案

2023年量词歌教案量词歌教案1

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。

3、主动的参加活动，胆的说出自己的想法。

4、主动的参加活动，胆的说出自己的想法。

活动打算：

1、一份老师运用的型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖汽称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“今日的天气真好!小红、小芳两条好挚友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐!玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。

4、小结：小挚友真聪慧!把我说错的地方都找出来了。两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”)

3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，激励幼儿胆猜想物体的'名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。)

6、出示正瑞案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。

7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最终一句)：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

三、采纳多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要渐渐放低。)比一比哪排念得洪亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长挚友朗诵一遍儿歌。(遮居处有的量词和物体名称。)

7、评比“儿歌王”，激励幼儿单朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、嬉戏：我中奖啦!

玩法：打算一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。

五、阅历迁移活动。

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，假如说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。

2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与人一起共享胜利的欢乐!

附文：

量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教案2

设计背景

因为大一班幼儿已接触了肯定量的量词，但生活中又经常出现误用的现象，为了激发幼儿学习量词的爱好和爱好，结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词休戚相关，在生活中更要精确运用量词。

活动目标

1、认知目标：教幼儿初步相识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。

2、情意目标：培育幼儿良好的`语言习惯和精确运用量词的意识。

3、技能目标：能较为精确的运用与幼儿生活亲密相关部重量词。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

培育幼儿在日常生活中能正确运用量词，养成良好的语言习惯。

活动打算

铅笔、书、本子等实物以及猪、马、凳子、花瓶等图片。

活动过程

一、引入话题。

1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》。

2、提问：刚才歌词里是什么动物？我们能说（几个、几本、几把……）青蛙吗？

3、为了削减我们说错话，今日老师就把量词这位挚友介绍给大家。

二、组织学习。

1、今日老师为小挚友带来了一些好玩的图片，小挚友们想看吗？（想）（师一边向小挚友展示图片，一边问这是什么？然后贴在黑板上。）

2、老师范读《量词歌》。

3、老师引导幼儿读儿歌。

4、就教室里的实物，引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词。（如；教室里的一（张）桌子，一（台）电视，一（架）电子琴，一（块）黑板，几（本）书等）

三、巩固提高。

师问：老师今日拿了一个宝盒，里面有好些珍宝，小挚友想不想知道里面是什么？（让小挚友上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到的是什么。如：一（架）飞机，一（个）足球，一（辆）车，一（部）手机，一（串）钥匙等。

四、整理小结。

今日我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。

五、板书设计：

教学反思

幼儿通过学习《量词歌》，初步了解相识生活中的量词，培育幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有肯定语言习惯的，不能为所欲为搭配，运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿驾驭量词的正确用法，须要老师在平常教学中谆谆教导，春风化雨般，长期坚持引导训练幼儿才会渐渐由会用到运用娴熟。

量词歌教案3

活动目标：

1、情愿主动参加讲解并描述活动，懂得"世上无难事，只怕有心人"的道理。

2、细致视察画面并有序、完整的讲解并描述故事中小牛的经验。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动打算：

1、学问阅历打算。对动物的特征和生活习性有肯定的了解;对"幻想"有肯定的相识。

2、物质打算：挂图、头饰(小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪)3、环境打算：师幼共同制作"我的幻想"展板活动过程：

一、预备活动师幼相互问候，采纳默想、听音乐等其他形式进行走线活动二、感知活动1、师幼沟通生活阅历回顾。小挚友，你有自己最想做的事情吗?幼儿自由回答，老师引导。小牛拉拉也有自己的幻想，你看看!

2、老师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的幻想是什么?故事的'名字为什么叫"小猪飞上天"，小猪会飞吗?

3、老师讲解并描述故事!激励幼儿对小猪飞上天的缘由进行大胆的想象.

三、理解活动1、师幼视察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的幻想是什么?爸爸同意吗?拉拉是怎样回答的呢?

小牛为了实现自己的幻想做了些什么?他学会了飞行吗?小猪是怎样飞上天的呀?他们兴奋吗?拉拉告辞小猪时说的最终一句话是什么?请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师赐予适当的帮助。引导幼儿根据"有幻想-为幻想而努力-最终实现幻想"的线索，了解故事的发展。

2、老师讲故事，幼儿完整观赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么?请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、老师小结：每个人都有幻想，为了自己的幻想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿仿照故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动沟通小结。

活动延长

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的幻想，相互说一说，老师帮助帖在"我的幻想"展板上。

2、老师头饰放到表演区，供幼儿视察、表演、讲解并描述故事。

教学反思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教案4

活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过嬉戏，引导幼儿正确运用量词。

活动打算

1.课件，图片

活动过程

一、找错嬉戏。

1、老师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。

比一比，谁的耳朵最灵，能把错的'地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。

2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。

3、小结：小挚友真聪慧!把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"

(出示字卡"量词"。)量次说错了，就会闹出笑话来。

二、学习儿歌。

1、老师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。

不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看!图上是什么?有多少?请你来说一说!")

3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。

老师朗诵"七×树，八×花。"把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。

4、猜想第五句儿歌中的量词。

老师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。)

5、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。

6、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。

所以说(出示儿歌最终一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"

三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵。

2、幼儿同老师朗诵。

四、阅历迁移

通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的变更会有所变更。

延长活动

幼儿在身边找量词。

量词歌教案5

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过嬉戏，引导幼儿正确运用量词。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动打算：

1、课件

活动过程：

一、找错嬉戏。

1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。

2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。

3、小结：小挚友真聪慧!把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)量次说错了，就会闹出笑话来。

二、学习儿歌。

1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看!图上是什么?有多少?请你来说一说!")

3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。

师朗诵"七×树，八×花。"把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。

4、猜想第五句儿歌中的量词。

师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。)

5、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。

6、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最终一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"

三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵。

2、幼儿同老师朗诵。

四、阅历迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的变更会有所变更。

五、延长幼儿在身边找量词。

教学反思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的`局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教案6

一、活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、学会正确运用量词。

3、以愉悦地心情参加猜想和嬉戏,体验学习的.欢乐。

二、活动打算：

一些物体、一个黑袋子（魔术袋）

三、活动过程;

1、老师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题

2、老师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么,引导幼儿正确运用量词,激发幼儿的语言表达实力。

3、老师念一段话让幼儿仔细倾听,看那里说错了,激励幼儿大胆找出错误,并大胆表达出来。

4、老师反复朗读儿歌,让幼儿细致听,老师读完后,幼儿抢答的方式说说有哪些量词。

四、嬉戏活动：《开商店》

老师是老板,幼儿是顾客,让幼儿从嬉戏中体验量的好玩。

量词歌教案7

活动目标：

1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。

活动打算：

一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“小红、小明两条好挚友出去玩。玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。

4、小结：小挚友真聪慧！把我说错的地方都找出来了。两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）

3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。

老师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

老师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据依次。）

6、出示正确答案，赐予猜对的幼儿以言语嘉奖。

7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的`学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最终一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）

8、倾听老师完整地朗诵一遍后，激励幼儿结合范图朗诵儿歌。

三、创编活动。

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，假如说对了，就会得到一朵小红花。

2、幼儿阅历创编，把量词说给大家听，与同伴一起共享胜利的欢乐！

附文：《量词歌》

一头牛，两匹马，

三条鲤鱼四只鸭，

五本书，六支笔，

七棵果树八朵花，

九架飞机十辆车。

量词千万别说错，

说错就要闹笑话。

量词歌教案8

教学目标：

学问与技能：借助课文，插图相识量、词、夸等１０个生字；相识日（日子头）、（区字框）、（金字旁）３个新偏旁。正确书写头、五等７个字。相识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

过程与方法：能流利朗读、背诵课文。

情感看法价值观：联系生活实际学习运用数量词。

教学重点：

识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

教学难点：

学习运用简洁的数量词。

教学用具：

图片及生字卡片教学方法：引导、练习、齐读、跟读。

课型课时：

新课两课时

第一课时

课前打算：生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

教学过程：

一、揭题导入

1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。

2、板书课题量词歌。相识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词，就是量词。今日就来学量词歌。

二、课文学习

1、老师领读歌谣。留意两匹马、错等词语的正音。

2、学生练读。

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

3、老师出示量词卡片，指名学生领读。（老师板书量词）

一头牛两匹马三条鱼四只鸭五本书六支笔七棵树八朵花九架飞机十辆车错

4、相机相识（区字框）、（金字旁）、两个新偏旁。

5、老师出示生字卡片，板书生字。

ｔｏｕ头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

ｗｕ五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

ｌｉｕ六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

ｑｉ七撇，横折钩（２画）七只、七十

ｂａ八撇、捺（２画）八只、八十

ｊｉｕ九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

ｊｉ机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。

板书设计：

量词歌

头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶

五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五

六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十

七撇，横折钩（２画）七只、七十

八撇、捺（２画）八只、八十

九撇，横折弯钩（２画）九人，九十

机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机

作业布置：

抄写生字

小结：在这节课的学习中，你学到了什么？

其次课时

一、复习旧知（上节课的'内容）

１．上节课我们学了什么？（老师让几名学生上黑板听写生字）

２．谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）

二、课文学习

（一）词句的理解和运用

出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。

老师板书课文：量词歌

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

老师领读学生跟读。读完后老师指名读，赛读，等方式来娴熟课文。

作业布置：

书写生字

板书设计：

量词歌

一头牛，两匹马，

三条鱼，四只鸭，

五本书，六支笔，

七颗果树八朵花，

九架飞机十辆车，

用错量词出笑话。

作业布置：背诵课文。

量词歌教案9

一、活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。

2、能正确运用量词来表述生活中的物品。

3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。

4、以愉悦的心情参加猜想和嬉戏，感受儿歌活动的乐趣。

二、活动重点：

初步感知量词并正确运用量词

三、活动难点：

正确运用量词并进行儿歌的仿编。

四、教学打算：

1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）根据儿歌里的数量打算。

2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）。

学方法：教启发提问法嬉戏教学法直观教学法表演法：

五、过程与方法：

“魔法变变变”嬉戏导入——新知呈现（看图片说量词）——击鼓传花嬉戏（增加日常生活中的量词应用量）——帮老师纠错（巩固量词的应用）——仿编量词拍手歌（提升量词应用实力），自然结束。

六、活动过程：

1、魔法变变变

导语：珍宝们，今日跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有许多神奇的东西，假如你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变---变----变---（老师随着魔法咒语按量词歌里的依次变出儿歌里的卡片。）

2、看图片说量词歌

（1）．说出正确的量词。老师将卡片根据儿歌里的依次在黑板上排列好，请幼儿根据提问依次来回答。

（2）、听老师完整地朗诵一遍。

（3）、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

（4）、幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要渐渐放低。）

（5）、幼儿分组对念儿歌。（分前半句、后半句。）

（6）、集体拍手朗诵，感知节奏。

3、击鼓传花

导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们似乎在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的嬉戏。

（1）、师：我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小挚友就要用正确的量词说出老师所指的.物品。假如小挚友说对了，那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦。

（2）、音乐停的时候，老师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小挚友用正确的量词说出来。假如说对了，就嘉奖一张小贴画。

4、帮老师纠错

师：许多小挚友都能正确地运用量词了，那老师会不会说错量词呢？现在，我们比一比，看哪个小挚友的耳朵最灵，听听老师说对了还是说错了。假如老师说对了，你们就要表扬我，一起竖起大拇指说，耶——,假如老假如老师说错了，你们就哈哈哈的大笑三声，提示我，并举手把对的量词告知老师（老师随机指着教室里的物品或者身体部位有意用错误的量词表达。引导幼儿正确地运用量词。并引出儿歌的最终两句：量词千万别用错，用错就会闹笑话。）

5、激励幼儿仿编一首量词拍手歌。

师：现在我们的小挚友已经会说许多量词了，那我们就来编一首量词拍手歌吧（最终说到动物的时候，要表演与动物相应的动作）

你拍一，我拍一，一个小孩一头猪。

你拍二，我拍二，两个小孩两头牛。

你拍三，我拍三，三个小孩三只鸭。

你拍四，我拍四，四个小孩四匹马。

你拍五，我拍五，五个小孩五条鱼。

你拍六，我拍六，六个小孩六棵树。

你拍七，我拍七，七个小孩七架飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九个小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十个小孩10辆汽车。

6、小结本次活动

量词歌教案10

活动目标：

1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣。

2、能正确运用量词。

3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。

2、小红、小明两条好挚友出去玩。玩累了，就去买两件便利面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、找出错误并改正。正确运用量词。

4、小结：两条好挚友应当说两个好挚友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。

1、有许多量词都躲在儿歌里，你们情愿把它猜出来吗？

2、儿歌第一句“一头牛，两匹马。”图上是什么？有多少？说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）

3、猜其次、第三句儿歌中的物体名称。老师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，激励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容。

5、猜第四、第五句儿歌中的量词。老师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

6、出示正确答案，给幼儿言语嘉奖。

7、老师小结：牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最终一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”

8、老师完整朗诵，结合范图幼儿朗诵儿歌。

三、创编活动！

1、每样东西都有属于它的'量词。找一两样东西，把它的量词说出来。

2、说量词，与同伴一起共享胜利的欢乐！

附文：《量词歌》

一头牛，两匹马，

三条鲤鱼四只鸭，

五本书，六支笔，

七棵果树八朵花，

九架飞机十辆车。

量词千万别说错，

说错就要闹笑话。

活动延长：

回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听，然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。

活动反思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情视察的很细致，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的实力是很强的，但幼儿的年龄确定了他们相识的局限性，仅靠自己的干脆阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

量词歌教案11

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。

3、以愉悦地心情参加猜想、摸奖嬉戏，体验和父母一起学习的欢乐。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受音乐的欢快热情的心情。

活动打算：

1、一份老师运用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错实力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把