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文档简介

大班科学教案小细管教案及教学反思一、教学目标了解小细管的结构和功能。观察小细管的现象并进行探究。体验小细管的工作原理。培养学生的动手能力。二、教学内容小细管的介绍及观察（1）分发小细管给学生，并要求学生先观察小细管的外形、表面是否光滑、大小等特征，让学生自由发表看法。（2）打开某些小细管，让学生通过观察观察其内部结构。探究小细管的现象及工作原理（1）用一根小细管放入一个半杯水中，让学生观察水位的高度。（2）再加一根小细管，让学生观察水位的高度。（3）多加两根小细管，让学生观察现象并思考。（4）询问学生现象及原因，让学生自由表达。（5）讲解小细管的原理，引出“大气压”的概念。进行小细管的模拟（1）给每个学生分发一次小细管实验，某些装置可以自己改造，让学生自由发挥。（2）引导学生进行小细管的模拟，观察现象并进行探究。知识小结通过此次探究和模拟实验，让学生掌握小细管的工作原理，提高学生的动手能力和探究能力。三、教学过程一、引入观察小细管的外形及结构，让学生自由表达，调动学生的参与积极性，引导学生主动探究。二、探究小细管的现象及工作原理老师演示利用小细管对水位高度变化的效果，激起学生的兴趣。让学生猜测多根小细管的现象及原因。再进行多根小细管组合实验，让学生自己实践并进行探究分析。引导学生体验小细管的工作原理，增强学生对小细管工作原理的理解及记忆，使学生在活动中加深对知识的掌握。三、小细管模拟实验分配实验装置及材料给学生，由学生自己进行组装实验装置，并在实验结束后进行讨论、交流。教师及时回答学生的疑问，引导提供帮助及鼓励自主学习。四、总结教师梳理、总结本次探究和模拟实验的过程及结果，并对学生进行知识总结。教师启发学生最后一次思考及交流，引导学生把自己的探究结果同其他同学探究结果进行比较、总结，对解决问题的方法、思路进行总结和反思。四、教学反思通过此次小细管实验的探究及模拟，学生能够形象地理解大气压的概念，以及一些运用与模拟小细管的实际生活问题。我设计的实验不仅使学生加深了对小细管的理解，提高了学生动手实践的能力，也培养了学生的创新精神。实验还引导学生合作探究和自主学习，激发学生探究新知的兴趣，发现问题、寻找答案的过程不仅能够增强学生的动手能力和思考能力，也可以增强学生的自信心。在今后的教学中，我将继续

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