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文档简介

大班语言教案：小老鼠和大老虎1.教学目标1.1.知识目标能够认读单词：小、老鼠、大、老虎；能够听说故事中的基本内容；能够理解故事情节的基本发展；能够理解英语故事中人物、事物的基本特征。1.2.能力目标能够通过听故事、模仿练习等方式，提高对英语语言的精听精说能力；能够通过语言游戏、语音操练等方式，提高对英语的语音语调的认知；能够通过动手操作、互动交流等方式，提高对英语语言的兴趣和积极性。1.3.情感目标培养学生对英语语文的爱好和兴趣；培养学生对小动物的关爱和保护意识；培养学生对团队协作的意识和行动能力。2.教学重点能够听说故事中的基本内容；能够理解故事情节的基本发展；能够通过动手操作、互动交流等方式，提高对英语语言的兴趣和积极性。3.教学难点学生语音语调认知程度不同，如何通过练习提高；学生英语语言背景不同，如何让故事更好地传达给他们。4.教学内容4.1.教学准备教师准备PPT、互动游戏等教学辅助工具；学生准备好纸笔、耳机等个人学习工具。4.2.教学过程4.2.1.引入教师通过PPT或简单的唠叨等方式，引导学生进入故事中，感受故事气氛，并简单介绍今天本堂课要学习的内容和目标。4.2.2.学习故事教师向学生简单介绍故事情节：小老鼠偷了一块吐司面包，然后和大老虎玩捉迷藏的游戏。教师播放故事配音或朗读故事，引导学生听故事、感受故事情节，并进行简单的提问。4.2.3.学生互动学生小组内互动：学生分组进行游戏活动，通过模仿故事中的人物、动物等角色，进行互动和交流。整体互动：教师、学生进行互动交流，通过故事情节引导学生进行简单的语言模仿和语音操练。4.2.4.总结教师针对故事情节进行小结，重点讲解一些关键点，引导学生进行总结归纳。5.教学评价5.1.测评设计通过分组小游戏、朗读故事等方式对学生的口语表达、语音语调、听说能力等方面进行测试；通过故事教学过程中的课前课后测试，检测学生对故事中人物、事物的理解和掌握程度。5.2.测评方式日常评价：通过课堂小测、讲题答题、口语表达等方式进行日常评价；关键任务评价：通过小组互

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