大班数学教案大嘴巴比多少教案及教学反思_第1页
大班数学教案大嘴巴比多少教案及教学反思_第2页
大班数学教案大嘴巴比多少教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案：大嘴巴比多少教案及教学反思教学目标学生能够了解“比较大小”这一数学概念。学生能够掌握使用“大于”、“小于”、“等于”符号进行大小比较的方法。学生能够运用所学知识解决实际问题。教学内容1.导入上一节课我们学习了数学的加减法，今天的课程我们将继续学习数学。请同学们思考一个问题：当我们面临两个物品时，如何比较它们的大小呢？老师会挑选两个同学作为比较者，请他们站在课桌旁，手中各拿着一个物品，比较哪个物品更大。请同学们回答，这种方法的缺点是什么？是的，这种方法很难推广，也很难精准。有没有更精准的方法呢？我们可以使用数学符号“大于”、“小于”、“等于”来表示大小的关系。2.教学请同学拿出课本，我们来学习“大于”、“小于”、“等于”符号的含义。请大家跟着我一起念：“大于”符号：>“小于”符号：<“等于”符号：=让我们通过课本上的例子，来学习这些符号的具体含义：例1：2>1这里的“>”代表“大于”，2大于1。例2：1<2这里的“<”代表“小于”，1小于2。例3：2=2这里的“=”代表“等于”，2等于2。接下来，请同学们完成练习册上的练习题目和思考题目。3.拓展接着，我们可以来拓展一下，如何比较多个数字的大小呢？让我们通过举例子学习：例4：3>2>1这里的意思是3大于2，2大于1。例5：2<4<6这里的意思是2小于4，4小于6。在实际的生活中，我们经常需要比较多个数字的大小，掌握这些方法非常有用。4.实战练习接下来，让我们来实战练习，比较口令大王“大嘴巴”和“比多少”谁更大。请同学们跟着老师思考，完成下列问题：如果大嘴巴有3颗龙珠，比多少有5颗龙珠，谁的龙珠多？如果大嘴巴吃了5只鸡腿，比多少吃了7只鸡腿，谁吃的鸡腿多？如果大嘴巴有10块糖，比多少有10块糖，谁手上的糖块数相等？请大家在自己的练习册上记录答案。教学反思通过今天的教学，同学们已经学习了“大于”、“小于”、“等于”符号的含义，并能够掌握使用这些符号进行数字大小比较的方法。实战练习环节也让同学们体验到了数学知识的实用性。在今后的教学中，我们可以通过更多的例子来帮助同学们深入理解大小比较的方法，在实际生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论