社交网络平台对大学生地影响

社交网络平台对大学生的影响背景：若是在十年前，我们的大学生活会是怎样的呢？或许，我们会选择一本素雅的日记本，记下每天的心情；或许，我们会选择寄一封信给远方的朋友，分享此时此地的生活乐趣；或许，“笔友”还是一个很流行的词汇；或许“BBS”还充满着新奇……而如今，“晒”占据了生活潮流前头，“@”更是无处不在——社交媒体和移动技术的出现和发展使得我们的交流越来越简单，分享，沟通以及交谈，对话在忙碌中依旧照常。那么，社交网络平台究竟如何影响了我们的生活？概念：社交（socialintercourse、socialcontact）：人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，又称为社交，属于社会学的范畴。中文常指除亲属关系以外的人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。社会性网络\社交网络（Socialnetwork）：由许多节点构成的一种社会结构，节点通常是指个人或组织。社交网络代表各种社会关系，经由这些社会关系，把从偶然相识的泛泛之交到紧密结合的家庭关系的各种人们或组织串连起来。社交网络由一个或多个特定类型的相互依存，如价值观、理想、观念、金融交流、友谊、血缘关系、不喜欢、冲突或贸易。由此产生的图形结构往往是非常复杂的。这个名词是1954年由J.A.Barnes首先使用。一个社交网络的大小最大约为150人左右，平均大小约为124人左右。社交网络服务（SocialNetworkingService，简称SNS）：主要作用是为一群拥有相同兴趣与活动的人创建在线社区。这类服务往往是基于互联网，为用户提供各种联系、交流的交互通路，如电子邮件、实时消息服务等。此类网站通常通过朋友，一传十十传百地把网络展延开去，极其类似树叶的脉络，中国习称之“脉络（人面）网站”。多数社交网络会提供多种让用户交互起来的方式，可以为聊天、寄信、影音、文件分享、博客、讨论组群等。（资料来源：维基百科）发展历程：1971年第一封电子邮件发出。发送和接收的两台电脑并排而坐。1978年BBS让用户借助电话线互相传递数据。1994年第一批社交网站之一的Geocities建立，概念是让用户创建自己的网站，并以6个城市的名称命名不同的网站主题，例如电脑类被归类在“硅谷”，娱乐类被归类在“好莱坞”。1995年T允许用户发布自己的内容，并与志趣相投的用户互动，实现个性化的在线体验。1997年AOL即时通讯软件推出，即时通讯软件开始普及。1997年S推出，允许创建个人页面和朋友列表。2000年互联网泡沫到达顶峰后破灭，股市大跌，早期社交网站也未能幸免，互联网创业者又回到了原点。2002年Friendster推出，开现实世界朋友在线联系的先河。网站上线三个月用户即达到300万。当时，每126名网民中就有1人是Friendster的用户。2003年Myspace推出，最初是构想是作为Friendster的克隆，由一家互联网营销公司创建，第一版仅用10天就匆忙编程完毕。接下来几年，许多其它社交网站相继推出，其中T、Linkedin、C、Jaiku、Netlog等较为知名。2004年Facebook在哈佛推出，最开始定位于联系高校学生。上线第一个月内哈佛1.95万名学生中超过半数注册了Facebook。2006年Twitter推出。在2010年世界杯日本对丹麦的比赛后，Twitter用户每秒发送3283条短消息。2008年Facebook超过Myspace成为第一大社交网站，这两家网站都比Friendster流行得多。(资料来源：)社交网络源自网络社交，网络社交的起点是电子邮件。早期的E-mail解决了远程的邮件传输的问题，至今它也是互联网上最普及的应用。历史早期在互联网上多维持着提供用户互动支持的服务，例如BBS，新闻组等。其呈现为在线社区的形式，用户多通过聊天室进行交流。BBS把网络社交推进了一步，从单纯的点对点交流的成本降低，推进到了点对面交流成本的降低，并把“群发”和“转发”常态化，理论上实现了向所有人发布信息并讨论话题的功能。即时通信（IM）和博客（Blog）更像是前面两个社交工具的升级版本，前者提高了即时效果（传输速度）和同时交流能力（并行处理）；后者则开始体现社会学和心理学的理论——用户可以通过在网站上创建个人主页来分享喜爱的信息，信息发布节点开始体现越来越强的个体意识。随着网络社交的悄悄演进，一个人在网络上的形象更趋于完整，这时候社交网络出现了。社交网络大体经历了这样一个发展过程：早期概念化阶段——SixDegrees代表的六度分隔理论*；结交陌生人阶段——Friendster帮你建立弱关系从而带来更高社会资本的理论；娱乐化阶段——MySpace创造的丰富的多媒体个性化空间吸引注意力的理论；社交图阶段——Facebook复制线下真实人际网络来到线上低成本管理的理论。整个SNS发展的过程是循着人们逐渐将线下生活的更完整的信息流转移到线上进行低成本管理，这让虚拟社交越来越与现实世界的社交出现交叉。与此同时，网络社交一直在努力通过不断丰富的手段和工具，来替代传统社交来满足人类这种社会性动物的交流需求，并且正在按照从“增量性的娱乐”到“常量性的生活”这条轨迹不断接近基本需求。*六度分割理论1967年，哈佛大学的心理学教授StanleyMilgram(1933～1984)创立了六度分割理论，简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分割理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。这是社会性网络(SocialNetworking)的早期理解。后来有人根据这种理论，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展，比如Friendster等。调查问卷：分析：一、大学生经常使用的网络社交平台类型及目的（一）大学生常选用交友和娱乐型的网络社交平台在使用网络社交平台的学生中，娱乐资讯型社交平台（如人人网，微博等）的常用人数最多，高达80.82%。而经常使用聊天交友型平台的（如QQ，MSN等）的比例次之，为68.49%。此外，使用社区，小组等较为小众的社交平台的占23.29%。其中人人网和微博等因为既可以实时记录下用户自身的见闻感受，又可以与人交流，同时也能够获得大量的实时资讯，几乎满足了用户所有的网络社交需求，所以被列为常用社交网络的首位。而社区、小组等社交网络则是有某些相同兴趣爱好的人的集合，因此使用面相对狭窄。（二）大学生更倾向于将网络社交平台用作交流和娱乐工具调查结果显示，在网络社交平台的众多功能中，大学生最主要的目的是“保持与朋友的联系”，占总人数的83.56%。其次“作为消遣来打发时间”“作为实时通讯工具”“获取新鲜资讯”等目的均占了50%左右的比例。而在网上“交流讨论问题”的人数则少了很多，仅占20.55%。可见除了“与朋友保持联系”这样网络社交平台最基本的用处之外，大多数人使用社交平台是为了自我娱乐。因此虽然社交网站上常常会有一些实用的知识技能，但这些知识传播的情况并不理想，常常会被大量的娱乐内容掩盖。不过社交网站的技术特征使其在知识传播方面拥有一定的优势，社交网站上的资源丰富且互动性强，是理想的知识学习场所，社交网站上的知识传播平台尚需改善，有待开发。二、大学生对于网络社交平台的具体使用情况（一）大学生对于网络社交平台的使用越来越频繁在所有接受调查的大学生中，高达87.68%的人每日至少登陆一次社交网站，相对地，只有不到10%的人几日或者更长时间才会登陆一次。此外，在登陆社交网平台时间点的调查中，有73.97%的人表示他们觉得无聊时就会登陆社交网站，15.07%的人表示他们每天有固定的登陆时间。可见随着社交网络与日俱增的普及程度和越来越频繁的使用，登陆社交网站几乎已经成为了人们的一种习惯。只是这种习惯却并不像每天定时查看邮箱一样规律，人们只是将其当作了可以随时拿来打发时间的娱乐工具而已。而大学生如此频繁的登陆社交网站的行为，是不是从侧面显示了现代大学生课余生活和精神世界的荒芜？（二）大学生对于网络社交平台的依赖性加重由上述调查看来，社交网站几乎已经成了大学生每天必须登录的网站。而在这种情况下，大学生对于网络社交平台的依赖性也越来越重。在全部参与调查的大学生中，认为“没有社交平台会很无聊”的人数占了52.05%，而认为“没有社交平台绝对不行”的占了24.66%，认为“可有可无”的则占了23.29%。几乎所有接受调查的人都认为网络社交平台有其存在的价值及意义。可见大学生已经对网络社交平台产生了或轻或重的依赖心理，有的甚至已经离不开社交网站，社交上瘾了！虽然这种行为短期内不会造成很大影响，但值得深思的是，究竟是什么让我们痴迷于这样虚拟的网络社交平台？是现实生活太无趣还是借助网络的面纱让我们可以为所欲为？三、网络社交平台对大学生造成的各种影响的调查与分析（一）社交网站对大学生的很多方面都产生了影响社交网站不仅满足了获取信息的需求，也满足了进行人际交往互动的需求。但随着社交网站的深入发展与用户在社交网站上的个人成长，社交网站的内容冗杂重复，正如网友总结的社交网站八大俗：生活常识化妆技，十二星座小秘密；不看后悔成功录，论文大全雅思题。恋爱金句传送门，男默女泪伤心文；读到哪句心痛了？不顶不是中国人。可见，虽然社交网站为大学生人际交流和娱乐提供了平台，但现在的网站上的内容同质化，比较杂乱，对大学生的人际交往、学习、消费等方面带来了影响。同时，因为现在的大多数大学生都不擅长时间管理，许多人由于过度使用社交网络而影响了现实生活。有许多同学坦言社交网站虽好，但常常需要耗费大量时间，很可能影响日常的生活学习计划。（二）社交网络对于大学课堂的负面作用在本次调查过程中，由于了解到大多数同学都有过在上课时间登陆社交网站的行为，所以我们询问了一下同学们在上课时间对社交网站的使用情况。“有时会使用”的人数最多，占据了73.97%，而“上课经常使用”和“从来不使用”则各占13%左右。可见网络社交平台的使用对于上课效率还是有一定负面影响的。 （三）网络社交平台产生影响大，优缺点明显在网络社交平台正面影响的调查中，有略超过60%的人表示通过各类社交网站“与朋友加深了情感”“获取了更多实时资讯”，即实现了社交网站最基本的两大目的。与之相对，在负面影响中，却有多达76.71%的人表示因为社交网站“影响了做事及学习效率”，同时也有接近60%的人因此“浪费了大量时间”。而几乎没有受到社交网络影响的却不到10%。说明了社交网络对大学生的影响之普遍。而在调查结果中也可以看出，社交网络造成的影响的好坏也十分明显，只是其中负面影响的产生大多取决于用户本身。如果我们在使用网络社交平台之时可以把握好度，理性地使用网络社交平台，想必可以充分利用社交网络的优点，同时将其缺点最小化。总结：在社交网站日益风行的今天，一个全新的网上社会似乎正在形成。一方面，它让我们联系更加紧密，另一方面它也可能导致人类越来越孤独。我们可以在好友列表里存放每一个与自己有过交集的人的联系方式；我们可以用搜索引擎寻找到初中同学、小学同学、甚至是幼儿园玩伴的主页；我们可以在“新鲜事”里随时了解好友的心情……我们也可能找不到一个人为自己送一把伞，尽管个人主