幼儿园优质课教案及活动反思【优秀6篇】

1/12幼儿园优质课教案及活动反思【优秀6篇】1.幼儿园中班数学优质课《梯形宝宝做游戏》活动反思活动目标：1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。3.引发幼儿学习的兴趣。4.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。活动过程：1.玩游戏“送图形宝宝回家”按照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。2.播放教师资源，引导幼儿观察、了解梯形的基本特征。问题：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合在一起想什么?总结：图形上面的边短，下面的边长，上下两边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形叫——梯形。学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨别梯形。鼓励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝，引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同，问题：这些图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?总结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。活动延伸：打扮图形宝宝，帮它们穿上漂亮的衣服，鼓励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形，或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。鼓励幼儿说出自己变图形的方法。亲子课程：寻找生活中梯形的物体，拍照或者画在A4纸上。课后反思：整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。2.幼儿中班数学教案《梯形宝宝做游戏》活动目标1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，发展观察力、判断力和思维能力。3.寻找生活中的梯形，在操作游戏中体验成功的快乐。活动准备1.教学课件、轻音乐。2.各种正方形、长方形、梯形、三角形图形卡片若干，贴有图形标志的分类篮3个，图形小路一张。活动过程一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣(播放PPT)看，在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子有一座特别漂亮的房子，看看是由什么图形组成的呢?小结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何图形组成的。有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门。二、引导幼儿观察、了解梯形的基本特征1.幼儿拿出梯形，教师提问：这个图形长得什么样子呢?有几条边?有几个角?这两条平平的边是什么样子的?小结：有四个角四条边组成，两条边不一样长并且平平的，这个像滑梯的图形名叫——梯形。2.小兔子的家周围还有梯形吗?我们来数数看小兔家和周围一共有几个梯形?3.出示几个梯形，探索图形守恒。提问：现在它还是梯形么?小结：原来不管梯形改变位置、变大或者变小，变化颜色，它还是梯形，因为它还是有四个角四条边，两条边不一样长并且平平的。4.引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯么?有几个滑梯?小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。5、观看ppt,讨论交流周围生活中的梯形。提问：生活中你见到什么东西是梯形的呢?小结：原来我们生活中有这么多神奇的梯形，而且它的用处多多，给我们的生活带来了方便。三、铺路游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知1.出示教具，幼儿拿出学具，按对应的梯形贴在教具图上。2.小兔子家几何图形的路铺好了，我们沿着这条梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。活动延伸：继续寻找生活中的梯形或与其相似的物品。3.幼儿园中班诗歌教案《阳光》语言文学活动活动目标:1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。3、理解并掌握诗歌中的动词:爬、笑、跳、亮。活动准备:物质准备:背景图一幅(画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈)、录音磁带《阳光》知识准备:知道阳光是什么。重点:理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。难点:理解并掌握诗歌中的动词:爬、笑、跳、亮。活动过程:(一)、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师:老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗?图上面有什么啊?小结:"在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》"(二)教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。提问:"听完这首诗歌，你们的感觉是什么样?2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。提问:"阳光先照在什么地方呢?""接着阳光又照在什么地方?""阳光再照到什么地方呢?""最后阳光照在什么地方?"小结:"阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。"3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。提问:"阳光，在什么上爬着?""阳光，在什么上笑着?""阳光，在小溪上怎么样?""阳光在妈妈的眼里又是怎么样?"(教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。)提问:"为什么说阳光在窗上爬着?在花上笑着?在溪上跳着?在妈妈的眼里闪着?"(三)幼儿学习朗诵诗歌1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。3、有感情地跟老师朗诵4、请个别幼儿朗诵诗歌。(四)带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。活动延伸幼儿把寻找到的"阳光"画下来，至少要四样，为下次活动的仿编"阳光"的诗歌做准备。4.幼儿园小班体育游戏《小兔快去吃个饱》健康活动名称：小兔快去吃个饱涉及领域：健康（安全）活动目标1.发展双脚向前跳的能力。2.能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。活动准备1.小兔头饰若干。2.场地布置：将4个呼啦圈随意摆放在场内，每个圈里摆放萝卜或青菜的模型若干。在离呼啦圈有一段距离的地方，画2个并行的大圆做兔子的窝。活动过程一、热身活动1.教师带领幼儿做热身运动。2.学习儿歌《小兔快去吃个饱》。（1）师：你们知道小兔子爱吃什么吗？（萝卜、青菜）（2）幼儿学念儿歌《小兔快去吃个饱》。二、游戏：小兔快去吃个饱1.幼儿戴上头饰扮演小兔，分成两组，各站在一个“窝”里，排成一列。2.教师介绍游戏规则，并进行游戏。（1）游戏过程中只允许双脚并拢跳，不允许单脚跳、走或者跑。（2）教师与幼儿一起念儿歌《小兔快去吃个饱》。同时，每组前三名幼儿也边念儿歌边从“兔窝”跳出，向呼啦圈跳去，跳的时候要求双脚并拢，前脚掌先着地。念完儿歌后，从“兔窝”向呼啦圈跳去的“小兔”停止跳跃，已经跳进呼啦圈的“小兔”蹲在圈里，拿起圈里的一个“萝卜”或一个“青菜”做吃状。每个呼啦圈里只准蹲一只“小兔”。（3）跳进呼啦圈的幼儿拿着“萝卜”或“青菜”站到老师旁边，并按原来的分组排好队（即原来属于同一组的幼儿排成一队）；没跳进呼啦圈的幼儿回到原来的“兔窝”，排到队伍后面。（4）接着继续游戏，直到所有的“小兔”都吃到东西为止。最后看哪组“小兔”先都吃到了东西。3.幼儿游戏，教师可视幼儿活动情况重复游戏。附录：小兔快去吃个饱（儿歌）小兔子，跳跳跳，红红的眼镜白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快去吃个饱。5.幼儿园小班美术教案《织毛衣》活动目标：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。活动过程：一、活动导入音乐：北风吹。师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）4、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。三、宝宝学习织毛衣1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？3、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！活动小贴士：创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。小百科：毛衣，以机器或手工编织的毛线上衣。人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体，在渔牧生活中结网捕鱼，就懂得运用编织的技法，随着文明的演进与科技的发明，人类不仅充分利用各类动、植物等天然纤维编织出生活所需的物品，更研发出多种化学纤维、矿物纤维，使人类生活更舒适便利。6.幼儿园家庭教育中班《我会修补图书》社会活动活动目标：1、探索修补图书的方法。2、引导孩子学会爱护图书，和图书交朋友。3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。4、发展幼儿的动手能力。活动重难点：重点：培养幼儿保护图书的意识。难点：养成爱护图书的好习惯.活动准备：破旧的图书、双面胶剪刀等辅助工具、歌曲《小人书不要哭》。活动过程：1、导入语：播放歌曲《小图书你别哭》，提问问题：歌曲中的小人书问什么哭了？后来它又为什么笑了？2、进入主题：a、观察图片：桌子上有许多书，我们来看一看小朋友们在干什么？这些书怎么了？这些书哪里坏了？b、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？想一想：这么多书坏了怎么办？c、学习儿歌：小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻，轻拿轻放爱护它，小朋友们心喜欢。d、小朋友们这里有一些东西可以修补图书，你试试：用什么东西修补最合适？幼儿修补图书，老师观察。说一说：你是怎么修补图书的？活动延伸：图书是我们的好朋友。