2023年高二生物第二学期期末模拟试卷及答案（四）

2023年高二生物第二学期期末模拟试卷及答案（四）

一、选择题（共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分）.

1.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）

A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B.神经元的静息电位是有钾离子内流维持的

C.神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋

D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

2.关于营养级的错误叙述的是（）

A.处于同一营养级别的动物一定是一个种群

B.能量只能由较低营养级流向较高营养级

C.同一种动物可同时占几个营养级

D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础

3.生态系统的结构包括（）

A.生态系统的成分，食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者

C.物质循环、能量流动

D.生产者、消费者、分解者和无机环境

4.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不

正确的是（）

A.都位于能量金字塔同一营养级

B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体

D.一定是植物

5.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必

须具有（）

A.消费者和分解者B.生产者和消费者

C.生产者和分解者D.生产者和人

6.一个地区人口的自然增长，取决于（）

A.人口的大量迁入B.人口的机械增长

C.人口出生率和死亡率D.人口年龄结构

7.生态系统的能量流动是指（）

A.太阳能被绿色植物固定的过程

B.系统内生物体能量代谢的过程

C.系统内伴随物质循环的能量转移过程

D.能量从生物体进入环境的过程

8.下列有关生态学问题的叙述中，错误的是（）

A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节

B.生态系统自我调节能力越高，生态系统的稳定性越强

C.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网

D.种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合

9.下列生态系统中自动调节能力最强的是（）

A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原

10.农田中除草的主要目的是（）

A.调节农田生态系统的结构

B.调节农田生态系统的物种

C.调节农田生态系统的能量流动使其流向人类

D.调节该生态系统的信息传递

11.一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存

活，必须提供（）

A.02B.H2OC.足够的有机物D.太阳能

12.在生产上，利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物,

使其结群或远离农田，这是利用了生态系统的功能（）

A.物质循环B.能量流动C.信息传递D.以上都不是

13.下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是（）

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

14.下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）

A.生物群落的垂直结构是指组成该群落不同物种在垂直方向上分层

的现象

B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量

C.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统

D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低

15.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过何方式实现？（）

A.光合作用B.呼吸作用和光合作用

C.呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用

16.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是（）

A.物质为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动

B.能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复

C.先进行物质循环，后发生能量流动

D.二者相互依存，不可分割

17.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）

A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na*通透性增大

C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

D.兴奋的本质是局部电流

18.毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是（）

A.淋巴B.淋巴和组织液C.血浆和组织液D.血浆和淋巴

19.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）

A.浆细胞B.记忆淋巴细胞C.过敏反应D.免疫反应

20.人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的

（）

A.过敏反应增强B.细胞免疫作用减弱

C.效应B细胞数量减少D.非特异性免疫功能下降

21.当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）

A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素增加

C.下丘脑释放抗利尿激素D.垂体渗透压感受器兴奋

22.关于人体激素的叙述，错误的是（）

A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节

23.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（）

A.递质和激素发挥作用后均失去活性

B.有些神经细胞可以分泌激素

C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

24.玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核酸种

类数共有（）

A.8B.7C.5D.4

25.生物的主要遗传物质、遗传物质的主要载体、遗传物质主要存在

部位依次是（）

A.DNA、细胞核、细胞质B.核酸、染色体、细胞核

C.DNA、染色体、细胞质D.DNA、染色体、细胞核

26.S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有.下列叙述错误的

是（）

A.培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚

膜的细菌

B.培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产

生有荚膜的细菌

C.培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA,能产生有荚膜的细菌

D.培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细

菌

27.某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的基因的碱基

数目至少有（）

A.390个B.195个C.65个D.260个

28.tRNA与mRNA碱基互补配对现象可出现在真核细胞的（）

A.细胞核中B.核糖体上C.核膜上D.核孔处

29.下列方法不能导致人工诱变的是（）

A.X射线B.激光C.亚硝酸D.低温

30.下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是（）

A.抗虫棉--基因重组

B.无籽西瓜--单倍体育种

C.利用航天器处理萌发的番茄种子--基因突变

D.生产啤酒--无氧呼吸

31.生物进化的实质是（）

A.适者生存，不适者被淘汰的过程

B.突变和基因重组的过程

C.不断的产生新基因的过程

D.种群基因频率发生变化的过程

32.下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）

A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白

33.在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的正常值都有一个变

化范围，对此，不正确的描述是（）

A.内环境稳态不是恒定的，可在一定范围内波动

B.内环境稳态是一种相对稳定的状态

C.年龄、性别等个体差异会导致内环境的成分含量存在差异

D.该变化范围主要考虑了化验结果的误差

34.研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物

质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞（浆细胞）；给动物注射

从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力.则

甲、乙这两种物质为（）

A.甲是抗体，乙是抗原B.甲是淋巴因子，乙是抗原

C.甲是抗体，乙是淋巴因子D.甲是淋巴因子，乙是抗体

35.下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）

A.有些激素促进动物的发育

B.动物生命活动的调节以激素调节为主

C.有些激素促进动物的生长

D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

36.下列属于人体的第二道防线的是（）

A.皮肤角质层细胞屏障作用B.胃粘膜起保护作用

C.白细胞的吞噬作用D.淋巴细胞的杀伤作用

37.关于体液免疫的叙述中正确的是（)

A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞

B.抗体是由B淋巴细胞分泌的

C.抗体一般可以直接杀死入侵的细胞

D.记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞

38.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体

提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵.这一方法主要是利用了垂体细

胞合成的（）

A.甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D.促性腺激素

39.下列结合种群特征所作的分析，错误的是（）

A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响性别比例

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.预测种群数量变化的主要依据是年龄组成

D.春运期间，广州人口数量变化主要取决于出生率和死亡率

40.下列实验或调查活动中，调查对象和方法相符的是（）

A.标志重捕法调查蜘蛛种群密度

B.逐个计数法调查田鼠种群密度

C.样方法调查草地中的蒲公英种群密度

D.取样器取样法调查蒲公英种群密度

二、非选择题（共5小题，每小题10分，每空没特别说明均为2分）.

41.下列三个图为真核细胞内三项重要的生理活动.据图回答问题：

(1)图一、二、三所表示的三个过程在细胞核内完成的有—(填

图示的番号)，属于基因表达的有—(填图示的番号).

(2)图一所示过程发生在真核细胞分裂周期的一期；复制形成的

两个DNA分子在细胞周期的一期分开.如果图二中是以C链作

模板链合成A链，参与该过程的酶是—•

42.应用免疫知识，回答下列问题：

(1)病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除，人体的免疫系统

是由免疫器官、免疫细胞和、等免疫活性物质组成.

(2)效应T细胞在特异性免疫中的作用是,T细胞与红细胞共

同来源于细胞.

(3)衰老的红细胞成为,由人类的免疫系统清除.

43.关于实验室条件下生物物种的培养，请回答下列问题：

(1)在实验室条件下用草履虫、酵母菌所作的实验，表明种群在一

定空间、一定资源条件下的增长类型，一般都是以曲线增长的.

(2)在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳

量，其含义是—.一个种群的环境容纳量—("能够"或"不能够")

随着环境的变化而改变.

(3)试根据费值的意义，对珍稀动物的保护、有害生物的防治分别

提出你的建议.一.

44.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图.某

个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发.回答问题：

1屈

8

|

(1)该食物网中植物中的能量能通过一条食物链传递给鹰，兔与

人的种间关系是—.

(2)通常情况下大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争—(增强、不变、

减弱).

(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的—(生产者、消费者、

分解者)，其体内贮存的能量—(能、不能)传递给植物.

45.简要回答生物多样性的有关问题：

(1)性状表现多样性的直接原因是—•从分子水平看生物多样性

的根本原因是—•

(2)保护生物多样性就是在—、—、—三个层次上采取保护

战略和保护措施.

参考答案与试题解析

一、选择题（共40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分）.

1.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）

A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出

B.神经元的静息电位是有钾离子内流维持的

C.神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋

D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情

况.

【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流,

形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改

变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位.兴奋部

位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式

传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递.

【解答】解：A、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子

大量外流，形成内负外正的静息电位，A错误；

B、神经元静息电位的形成与细胞中K,外流有关，B错误；

C、突触前膜释放神经递质的方式为胞吐，不是主动运输，C错误；

D、当神经纤维某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加,

Na'内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相

邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流，所以兴奋在神经

纤维上的传导方式是以电信号的方式进行传导，D正确.

故选：D.

【点评】本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的

产生和维持，兴奋在神经元之间传递的过程，对兴奋神经纤维上和在

神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键，其中对于静息电位

与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点.

2.关于营养级的错误叙述的是（）

A.处于同一营养级别的动物一定是一个种群

B.能量只能由较低营养级流向较高营养级

C.同一种动物可同时占几个营养级

D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础

【考点】生态系统的结构.

【分析】处于同一营养级的动物的食物来源相似，但不一定是一个种

群；能量沿食物链逐级递减，传递效率为10%〜20%,故营养级一般

不超过5个；同一种动物可处于不同的食物链中，同时占几个营养级.

【解答】解：A、处于同一营养级的动物的食物来源相似，但不一定

是一个种群，A错误；

B、能量流动是单向的，只能由较低营养级流向较高营养级，且逐级

递减，B正确；

C、同一种动物可处于不同的食物链中，可同时占几个不同的营养级,

C正确；

D、营养级是生态系统中能量流动分析的基础，其中生产者是第一营

养级，D正确.

故选：A.

【点评】本题考查生态系统的结构及功能，意在考察考生对所学生物

学知识的理解能力和综合分析能力.

3.生态系统的结构包括（）

A.生态系统的成分，食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者

C.物质循环、能量流动

D.生产者、消费者、分解者和无机环境

【考点】生态系统的结构.

【分析】生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食物网两部

分.生态系统的成分包括非生物的物质和能量，生产者，消费者和分

解者.食物链和食物网是生态系统的营养结构.能量流动、物质循环

和信息交流是生态系统的功能.据此分析解答.

【解答】解：A、生态系统的结构包括生态系统的成分和食物链、食

物网两部分，A正确；

B、生产者、消费者和分解者属于生态系统成分的生物成分，B错误;

C、能量流动、物质循环和信息交流是生态系统的功能，C错误；

D、生产者、消费者、分解者和无机环境构成生态系统，D错误.

故选：A.

【点评】此题主要考查生态系统的概念以及结构等知识点，意在考查

学生对基础知识的理解掌握，难度适中.

4.生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不

正确的是（）

A.都位于能量金字塔同一营养级

B.一定能固定CO2

C.都是生态系统能量转换的载体

D.一定是植物

【考点】生态系统的结构.

【分析】此题考查对生产者的理解.生产者在生态系统中一定处于第

一营养级，能够利用光能或化学能把CO2和H2。制造成有机物，其

中绝大多数是绿色植物，但也有像硝化细菌等进行化能合成作用的微

生物.

【解答】解：A、生产者在生态系统中一定处于第一营养级，因此都

位于同一营养级，A正确；

B、生产者能利用CO2和H2O制造成有机物，B正确；

C、生产者将光能转化为化学能储存在有机物，是能量转换的载体，

C正确；

D、生产者都是自养型的，自养型分为光能自养和化能自养.光能自

养的有蓝藻、光合细菌、植物，化能自养有硝化细菌等化能合成作用

的生物，D错误.

故选：D.

【点评】此题考查对生产者的理解.强调学生对生态系统各成份的分

类、功能的了解.

5.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必

须具有（）

A.消费者和分解者B.生产者和消费者

C.生产者和分解者D.生产者和人

【考点】生态系统的结构.

【分析】此题考查生态系统的组成及各部分的作用，明确生态系统由

生物部分和非生物部分组成，据此答题.

【解答】解：生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括

生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物

部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质

和能量.生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机

物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物，不仅养活了植物自

身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者.动

物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者.细

菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用.是生

态系统中的分解者.因此，生态系统除了非生物的物质和能量外，

还必须具有生产者和分解者.

故选：C.

【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考察考生对知识点的理

解掌握程度.

6.一个地区人口的自然增长，取决于（）

A.人口的大量迁入B.人口的机械增长

C.人口出生率和死亡率D.人口年龄结构

【考点】种群的特征.

【分析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出

率、年龄组成和性别比例.其中，种群密度是种群最基本的数量特征;

出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个

种群数量发展的变化趋势.

【解答】解：一个地区人口的自然增长，取决于人口的出生率和死亡

率.

故选：C.

【点评】本题考查种群的特征，意在考查考生的识记能力和理解所学

知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用

所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查.

7.生态系统的能量流动是指（)

A.太阳能被绿色植物固定的过程

B.系统内生物体能量代谢的过程

C.系统内伴随物质循环的能量转移过程

D.能量从生物体进入环境的过程

【考点】生态系统的功能.

【分析】在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关

系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随

之一起流动.生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的,

不循环.

【解答】解：在生态系统中，如食物链：草玲兔f鹰，兔吃草，草进

行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储

存的物质和能量就到了鹰的体内.因此能量流动是生态系统内伴随着

物质循环的能量转变过程.

故选：C.

【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物

网流动的.能量主要存在于物质中，生物获取物质的同时也就得到了

能量.

8.下列有关生态学问题的叙述中，错误的是（）

A.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节

B.生态系统自我调节能力越高，生态系统的稳定性越强

C.生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网

D.种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合

【考点】种群的特征；生态系统的稳定性.

【分析】有些生态系统如极发苔原，抵抗力稳定性与生态系统恢复力

稳定性都较低；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节；生态系

统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越低,

抵抗力稳定性就越强.

【解答】解：A、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，通过

负反馈调节以维持生态平衡，A正确；

B、生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，自我调节能力越高,

抵抗力稳定性就越强，B正确；

C、生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，C正

确；

D、种群是指同一时间内聚集在一定区域中同种生物个体的集合，D

错误.

故选：D.

【点评】本题考查生态系统稳定性的知识.意在考查能理解所学知识

的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度不大.

9.下列生态系统中自动调节能力最强的是（）

A.温带阔叶林B.热带雨林C.寒带针叶林D.温带草原

【考点】生态系统的稳定性.

【分析】生态系统自动调节能力的强弱，取决于该生态系统的营养结

构，即生物的种类和数量，营养结构越复杂，自动调节能力就越强.在

题目给出的4个生态系统中，热带雨林生态系统的营养结构最复杂，

自动调节能力最强.

【解答】解：A、温带阔叶林处于气候湿润，四季差别不明显，温度

不高之处，群落的结构不太复杂，自动调节能力较弱，故A错误；

B、热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些

整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物.因此动植物种类繁

多.是地球环境中最具有生物多样性的地区，因此该生态系统的自动

调节能力最强，故B正确；

C、寒带针叶林，分布在冬季温度很低的北方，生物种类较少，自动

调节能力较差，故C错误；

D、温带草原生态系统的动植物种类少，群落的结构也不复杂，自动

调节能力较差，故D错误.

故选：B.

【点评】本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力，此题为基

础题，解此题的关键是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结

构越复杂，自我调节能力就越大.

10.农田中除草的主要目的是（）

A.调节农田生态系统的结构

B.调节农田生态系统的物种

C.调节农田生态系统的能量流动使其流向人类

D.调节该生态系统的信息传递

【考点】农业生态系统中的能量流动.

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系.种内关系又分

为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄

生、③捕食、④种间竞争几种方式.

【解答】解：农田中的苗和苗以及草之间相互争夺营养物质和生存空

间，属于竞争关系.因此从生态系统的观点看，农田管理中的间苗和

除草的目的是为了减轻生物与生物之间的斗争，调节农田中生态系统

的能量流动使其流向人类.

故选：C.

【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.

11.一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存

活，必须提供（）

A.O2B.H2OC.足够的有机物D.太阳能

【考点】生态系统的稳定性.

【分析】密封的生态瓶中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期

内保持稳定；但必需放在光线良好的地方，但是要避免阳光的直射.

【解答】解：本题的解题关键是"一个处于平衡状态的封闭生态系统”,

必须源源不断的提供太阳能，让生产者进行光合作用产生氧气和有机

物，使其生存和发展，而二氧化碳、水和有机物可自给自足.

故选：D.

【点评】本题考查生态系统稳态，比较简单；注意常考的生态瓶制作

要求：①生态瓶必须是封闭的；②生态瓶中投放的几种生物必须具

有很强的生活力，成分齐全；③生态瓶的材料必须透明；④生态瓶

的采光用较强的散射光；⑤选择生命力强的生物，动物不宜太多，

个体不宜太大.

12.在生产上，利用音响设备发出不同的声信号诱捕或驱赶某些动物,

使其结群或远离农田，这是利用了生态系统的功能（）

A.物质循环B.能量流动C.信息传递D.以上都不是

【考点】生态系统中的信息传递.

【分析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者

缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力,

信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是

双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性.

生态系统中信息的类型：

1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，

通过物理过程传递的信息.

2、化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的

化学物质.

3、行为信息、：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物

间传递的某种信息.

【解答】解：利用音响设备发出的信号诱捕或驱赶某些动物，使其结

群或远离农田，这是利用了生态系统的信息传递功能.其中，音响设

备发出的声音属于物理信息.

故选：C.

【点评】本题知识点简单，考查生态系统中的信息传递，要求考生识

记生态系统中信息传递的种类，能准确判断题干中信息的种类，属于

考纲识记层次的考查.

13.下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是（）

A.能量只能由较低营养级流向较高营养级

B.食物链中的营养级可以是无限的

C.能量流动和物质循环可以长时期地保持动态平衡

D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中

【考点】生态系统的功能.

【分析】能量流动的渠道是食物链或食物网；能量流动是单向流动、

逐级递减的；能量流动的时候只能从低营养级到高营养级，而不能倒

过来流动，所以说是单向流动，逐级递减是指从前一种生物所包含的

能量只有10%〜20%能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉.

【解答】解：A、生态系统的能量流动渠道是食物链和食物网，由于

生态系统信息传递关系，能量只能由较低营养级流向较高营养级而不

能逆转，A正确；

B、能量流动是单向、逐级递减的，一般一条食物链的营养级不超过

五个，B错误；

C、生态系统发展到一定阶段，其能量流动和物质循环可以保持相对

稳定，这是生态系统达到动态平衡的一个标志，C正确；

D、流入到生态系统的能量最终都通过各种生物的呼吸作用以热能的

形式散失到环境中，D正确.

故选：B.

【点评】本题考查生态系统功能的相关知识，意在考查学生的识记能

力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

14.下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）

A.生物群落的垂直结构是指组成该群落不同物种在垂直方向上分层

的现象

B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量

C.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统

D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低

【考点】种群的特征；群落的结构特征；生态系统的稳定性.

【分析】1、垂直结构指在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分

层现象.群落中植物的垂直结构为动物创造了许多的栖息空间和食物

条件，所以动物也有分层现象.

2、森林生态系统的生物类群对，种类丰富，营养结构复杂，而农田

生态系统营养结构简单，所以对太阳能的利用率森林生态系统远远高

于农田生态系统.

【解答】解：A、垂直结构指在垂直方向上，不同物种都具有明显的

分层现象，A正确；

B、研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量，一般

在当时捕捞，因为种群增长率最大，B正确；

C、森林生态系统垂直结构明显，农田生态系统对太阳能的利用率低

于森林生态系统，C错误；

D.北极苔原的生物种类少，生物代谢活动弱，抵抗力稳定性就弱，

D正确.

故选：C.

【点评】本题考查种群群落和生态系统的相关知识，要求学生在牢

固掌握基础知识的前提下，能认真审题，抓住问题的关键进行分析和

判断.

15.碳在生物群落与无机环境之间的循环是通过何方式实现？（）

A.光合作用B.呼吸作用和光合作用

C.呼吸作用D.蒸腾作用和呼吸作用

【考点】生态系统的功能.

【分析】有关“碳循环"，考生可以从以下一方面把握：

1、碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳；

2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；

3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；

4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；

光合作用、化能合成作用

、碳循环过程为：无机环境”氏作田外饵作田知厥后生物群落•

5叶吸作用\分版作用和燃烧

6、温室效应：（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积

减少等；

（2）缓解温室效应的措施：减少CO2的释放，主要是减少化石燃料

的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增

加CO2的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林.

光合作用、化能合成作用

【解答】解：碳循环过程为：无机环境飞氏作用分饵作用和悌言生物群落，

呼吸作用、沙艇作用和燃烧

可见，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是通过光合作用和呼

吸作用实现的.

故选：B.

【点评】本题知识点简单，考查生态系统的功能，重点考查生态系统

的碳循环，要求考生识记碳在生物群落、无机环境中的存在形式及碳

在生物群落和无机环境之间的循环过程，能根据题干要求作出准确的

判断.

16.下列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是（）

A.物质为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动

B.能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复

C.先进行物质循环，后发生能量流动

D.二者相互依存，不可分割

【考点】生态系统的功能.

【分析】能量流动与物质循环之间的联系：①两者同时进行，彼此

相互依存，不可分割；②能量的固定、储存、转移、释放，都离不

开物质的合成和分解等过程；③物质作为能量的载体，使能量沿着

食物链（网）流动；能量是推动物质循环的动力，使物质能够不断地

在生物群落和无机环境之间循环往返.

【解答】解：A、物质为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动,

A正确；

B、能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环往复，B

正确；

C、物种循环和能量流动同时进行，C错误；

D、物种循环和能量流动二者相互依存，不可分割，D正确.

故选：C.

【点评】本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的三大主

要的功能，掌握物质循环和能量流动之间的关系，能结合所学的知识

准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查.

17.下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）

A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负

B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na'通透性增大

C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递

D.兴奋的本质是局部电流

【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情

况.

【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流,

形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改

变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位.兴奋部

位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式

传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递.

【解答】解：A、当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经

纤维膜对钠离子通透性增加，Na，内流，使得刺激点处膜两侧的电位

表现为内正外负，A正确；

B、当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离

子通透性增加，Na，内流，B正确；

C、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在反射弧中由于存在突触，

只能单向传递，C错误；

D、兴奋在神经纤维上形成局部电流以电信号双向传导，D正确.

故选：C.

【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动产

生的过程，理解"细胞膜内外K,、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导

的基础"；掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的

传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项.

18.毛细淋巴管壁细胞的内环境组成是（）

A.淋巴B.淋巴和组织液C.血浆和组织液D.血浆和淋巴

【考点】内环境的组成.

【分析】内环境是由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成，其中组织

液是组织细胞直接生存的环境；血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴

是淋巴和吞噬细胞直接生存的环境.毛细血管壁细胞生活的液体环境

是血浆和组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是淋巴和组织

液.

【解答】解：毛细淋巴管壁内侧为淋巴，外侧为组织液，故细胞生活

的液体环境是淋巴和组织液.

故选：B.

【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的概念及组成,

明确毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁

细胞的内环境是淋巴和组织液.

19.某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）

A.浆细胞B.记忆淋巴细胞C.过敏反应D.免疫反应

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.

【分析】1、体液免疫和细胞免疫的具体过程：

fTBr*记忆细制

相

匐产%翳抗体:9抗原靖东无

发挥免疫效应N合

同

共

挥

z淋巴因r（加强各钟〃美细胞的发

分泌分泌|作川来发挥免疫效应）

疫

见

应

球…T「•效由细胞一*与1c细胞密切接触，效

嗣上片器吒幽,使血则

2、过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮

肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面.当相同过敏原

再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细

胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑

肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应.

【解答】解：A、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中B细胞

增殖分化形成浆细胞，A错误；

B、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中淋巴细胞增殖分化形

成记忆细胞，B错误；

C、已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时发生过敏反应，C

正确；

D、病原体第一次感染人体时，人体会发生免疫反应，包括体液免疫

和细胞免疫，D错误.

故选：C.

【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记

人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合

所学的知识准确答题.

20.人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的

（）

A.过敏反应增强B.细胞免疫作用减弱

C.效应B细胞数量减少D.非特异性免疫功能下降

【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.

【分析】免疫系统具有防卫功能，具体表现为三道防线：

第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人

体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的

作用.

第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.

第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏

等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环

而组成的.

【解答】解：皮肤及粘膜组成人体免疫的第一道防线，属于非特异性

免疫.人体皮肤大面积烧伤后，非特异性免疫能力下降，容易发生病

菌等感染.

故选：D.

【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记

人体免疫系统的组成及免疫系统的功能，明确免疫系统的防卫功能体

现在三道防线上，其中皮肤是第一道防线，属于非特异性免疫，再根

据题干信息答题，属于考纲识记层次的考查.

21.当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）

A.细胞外液渗透压降低B.垂体释放抗利尿激素增加

C.下丘脑释放抗利尿激素D.垂体渗透压感受器兴奋

【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节.

【分析】水平衡调节的方式：

饮水不足,体内失水

过多或吃的食物过成

细胞外液渗透压升高

5

L，下丘脑渗透压感受器一-「

细

细

胞

胞

外

!1外

液大脑皮层垂体

液

渗|释放

渗

透

透

压产生渴感抗利尿激素

压

下

下

降（+）

L降

集合管-

春羌朱芬T常蕨收六I

【解答】解：A、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗

透压就会升高，A错误；

B、细胞外液渗透压就会升高时，垂体释放抗利尿激素增加，减少尿

量，降低渗透压，B正确；

C、下丘脑合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，C错误；

D、渗透压感受器在下丘脑，D错误.

故选：B.

【点评】本题考查了水平衡调节的相关知识，要求考生能够构建一定

的知识网络并加以识记，难度不大.考生要注意识记并区分抗利尿激

素是由下丘脑合成并分泌，但是由垂体后叶释放；识记渗透压感受器

存在于下丘脑.

22.关于人体激素的叙述，错误的是（）

A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节

【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用.

【分析】（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会

分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促

甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素

分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，

反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素

的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.

（2）甲状腺激素的作用：①促进生长发育，②促进新陈代谢，③

提高神经系统的兴奋性.

【解答】解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；

B、激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用，没有催化作用，

B错误；

C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神

经系统的兴奋性，C正确；

D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节,

D正确.

故选：B.

【点评】本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查

了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激

素的反馈调节机制.

23.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（）

A.递质和激素发挥作用后均失去活性

B.有些神经细胞可以分泌激素

C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

【考点】突触的结构；神经、体液调节在维持稳态中的作用.

【分析】突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后

膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被

酶分解.激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和

靶细胞.

【解答】解：递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动

的持续，A正确；

B、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑的一些神经细胞能分泌抗

利尿激素，B正确；

C、神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质，通过突触间隙（组织液）

作用于突触后膜，不经过血液的运输，C错误；

D、有内分泌腺分泌的激素进入血液，通过血液的运输作用于靶细胞,

D正确.

故选：C.

【点评】本题考查神经递质和激素的相关知识，意在考查学生的识记

和理解能力，难度不大.

24.玉米根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核酸种

类数共有（）

A.8B.7C.5D.4

【考点】核酸的基本组成单位.

【分析】玉米是真核生物，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其

中DNA由四种脱氧核糖核昔酸组成（腺嘿吟脱氧核甘酸、鸟喋吟脱

氧核甘酸、胸腺喀咤脱氧核甘酸、胞喀咤脱氧核昔酸），RNA由四种

核糖核甘酸组成（腺喋吟核糖核甘酸、鸟喋吟核糖核昔酸、尿喀咤核

糖核甘酸、胞喀咤核糖核甘酸）.

【解答】解：玉米根尖细胞中，含有DNA和RNA两种核酸，含有

碱基A的核甘酸有两种（腺喋吟脱氧核甘酸和腺喋吟核糖核甘酸），

含有碱基G的核甘酸有两种（鸟喋吟脱氧核甘酸和鸟喋吟核糖核昔

酸），含有碱基C的核甘酸有两种（胞喀咤脱氧核甘酸和胞喀咤核糖

核甘酸），含有碱基T的核甘酸只有一种（胸腺喀咤脱氧核甘酸），共

7种.

故选：B.

【点评】本题考查DNA和RNA分子的基本组成单位，要求考生识

记DNA和RNA分子的组成，并能将两者进行比较，说出两者的区

别，再结合题干中所给碱基种类答题即可，属于考纲识记层次的考查.

25.生物的主要遗传物质、遗传物质的主要载体、遗传物质主要存在

部位依次是（）

A.DNA、细胞核、细胞质B.核酸、染色体、细胞核

C.DNA、染色体、细胞质D.DNA、染色体、细胞核

【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验；核酸的种类及主要存在

的部位.

【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质.核酸分为脱氧核糖核酸

（DNA）和核糖核酸（RNA）,其中DNA是绝大多数生物的遗传物

质，而RNA只是少数病毒的遗传物质.

2、DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也

含有少量DNA；RNA主要分布在细胞质中.

【解答】解：（1）DNA是生物的主要遗传物质；

（2）染色体主要由蛋白质和DNA组成，因此染色体是遗传物质

（DNA）的主要载体；

（3）DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质中也存在少量的DNA.

故选：D.

【点评】本题知识点简单，考查生物的遗传物质、核酸的种类及分布,

要求考生理解和掌握几句结论性的语句，能准确判断不同生物的遗传

物质；识记核酸的种类及分布，能结合所学的知识准确答题.

26.S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有.下列叙述错误的

是（）

A.培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚

膜的细菌

B.培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产

生有荚膜的细菌

C.培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA,能产生有荚膜的细菌

D.培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细

菌

【考点】肺炎双球菌转化实验.

【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗

糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）.由肺炎双球菌转化实验可知，只

有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化

为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌好小鼠玲存活；S型

细菌玲小鼠玲死亡；加热杀死的S型细菌玲小鼠3存活；加热杀死的

S型细菌+R型细菌玲小鼠玲死亡.

【解答】解：A、S型细菌的多糖类物质不能使R型活细菌转化成S

型细菌，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，不可

能产生一些有荚膜的细菌，A错误；

B、S型细菌DNA的完全水解产物不携带遗传信息，所以培养R型

活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细

菌，B正确；

C、S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型细菌，所以培养R

型活细菌时加入S型细菌的DNA,能产生有荚膜的细菌，C正确；

D、S型细菌的蛋白质不携带遗传信息，所以培养R型活细菌时加入

S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌，D正确.

故选：A.

【点评】本题考查肺炎双球菌转化的相关知识，意在考查学生的识记

能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

27.某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的基因的碱基

数目至少有（）

A.390个B.195个C.65个D.260个

【考点】遗传信息的转录和翻译.

【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中,

mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子

中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的方，是DNA（基因）中碱基数

目的看.即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个

数=6：3：1.

【解答】解：DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸

个数=6：3：1.某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的

基因的碱基数目至少有65X6=390个.

故选：A.

【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转

录和翻译的过程、场所、条件及产物，掌握其中的相关计算，能运用

其延伸规律答题，属于考纲识记和理解层次的考查.

28.tRNA与mRNA碱基互补配对现象可出现在真核细胞的（）

A.细胞核中B.核糖体上C.核膜上D.核孔处

【考点】遗传信息的转录和翻译；细胞器中其他器官的主要功能.

【分析】在基因控制蛋白质合成的过程中，mRNA与核糖体结合后，

tRNA运载氨基酸到核糖体，进行翻译过程，合成蛋白质，止匕时，tRNA

与mRNA发生碱基互补配对现象.

【解答】解：tRNA与mRNA碱基互补配对的现象出现在以mRNA

为模板，氨基酸为原料，翻译形成蛋白质的过程中，此过程在核糖体

上进行.

故选：B.

【点评】本题考查翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断

能力，运用所学知识综合分析问题的能力.

29.下列方法不能导致人工诱变的是（）

A.X射线B.激光C.亚硝酸D.低温

【考点】诱发基因突变的因素.

【分析】诱发基因突变的因素：

物理因素：如X射线、激光等；

化学因素：如亚硝酸盐、碱基类似物等；

生物因素：如病毒等.

【解答】解：A、X射线属于诱发基因突变的物理因素，A正确；

B、激光属于诱发基因突变的物理因素，B正确；

C、亚硝酸属于诱发基因突变的生物因素，C正确；

D、低温不属于诱发基因突变的因素，D错误.

故选：D.

【点评】本题知识点简单，考查诱发基因突变的因素，要求考生识记

基因突变的概念、类型、原因、特点及意义等基础知识，能根据题干

要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查.

30.下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是（）

A.抗虫棉--基因重组

B.无籽西瓜--单倍体育种

C.利用航天器处理萌发的番茄种子--基因突变

D.生产啤酒--无氧呼吸

【考点】生物变异的应用.

【分析】几种常考的育种方法:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

方(1)杂交f辐射诱变、激光花药离体培秋水仙素处理

法自交好选优诱变、化学药剂养、秋水仙素萌发的种子或

(2)杂交处理诱导加倍幼苗

原基因重组基因突变染色体变异染色体变异

理(染色体组先(染色体组成

成倍减少，再倍增加)

加倍，得到纯

种)

优不同个体的提高变异频率，明显缩短育种营养器官增

点优良性状可出现新性状，大年限大、提高产量

集中于同一幅度改良某些性与营养成分

个体上状，加速育种进

程

缺时间长，需要有利变异少，需技术复杂，成技术复杂，且

点及时发现优要处理大量实验本高需要与杂交育

良性状材料，具有不确种配合；在动

定性物中难以实现

举高杆抗病与高产量青霉素菌三倍体西瓜、抗病植株的育

例矮杆抗病小株的育成八倍体小黑麦成

麦杂产生矮

杆抗病品种

【解答】解：A、抗虫棉是通过基因工程技术，将外源基因导入棉花

的育种方式，其原理是基因重组，A正确；

B、无籽西瓜的培育方式是多倍体育种，其原理是染色体数目变异，

B错误；

C、利用航天器处理萌发的番茄种子的培育方式是诱变育种，其原理

是基因突变，C正确；

D、生产啤酒是利用酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精的过程，D正确.

故选：B.

【点评】本题考查育种的相关知识，对于此类试题，需要考生掌握几

种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准

确判断各选项.

31.生物进化的实质是（）

A.适者生存，不适者被淘汰的过程

B.突变和基因重组的过程

C.不断的产生新基因的过程

D.种群基因频率发生变化的过程

【考点】基因频率的变化.

【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是现代生物进化理论内容,

梳理现代生物进化理论的主要内容，然后结合题干信息进行解答.

【解答】解：现代生物进化理论认为，生物进化的实质是种群基因频

率的定向改变.

故选：D.

【点评】对于现代生物进化理论内容的理解和识记是本题考查的重

点.

32.下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）

A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白

【考点】内环境的组成.

【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存

在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存

在于细胞内的物质不是内环境的成分.

【解答】解；A、钙离子可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环

境的成分，A错误；

B、呼吸酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B正确；

C、葡萄糖可以存在于血浆、组织液或者淋巴中，属于内环境的成分,

C错误；

D、血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的成分，D错误.

故选：B.

【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境成分的判断，对于内

环境概念的理解是解题的关键.

33.在血液生化六项检查的化验单上，每种成分的