人体内的物质运输

人体内的物质运输新华师大版科学八年级上人体从外界摄取的营养物质和氧，是如何到达全身所有的组织和细胞，细胞产生的二氧化碳和废物又是如何被运走的呢?

教学目标

导入新课思考这些物质的运输主要依靠血液循环系统教学目标

导入新课学习任务1、血液循环系统的组成和结构2、心脏的组成和作用3、血管特点及应用教学目标

新课讲解血液循环系统心脏和血管构成一个管道系统，血液在这个封闭的管道系统中周而复始地循环流动，担负着体内物质运输的重要工作。由心脏、血管和血液组成的血液循环系统，贯穿全身。教学目标

新课讲解血液循环系统的组成血液循环系统心脏血液循环的动力器官血管运送血液到身体各部分的结构血液成年人的血液总量约为体重的7%——8%教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏把你的手放在自己胸部的中部偏左下方，你有什么感觉？感受到砰砰的心跳声了吗？这个地方就是我们心脏的位置！教学目标

新课讲解小知识：心率心脏每分钟搏动的次数称为心率。

一般健康人休息时为60~80次/min，运动时心率可增加到100次/min以上。教学目标

新课讲解心脏长什么样呢？为什么心脏总是砰砰直跳？教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏心脏位置：位于胸腔的中部偏左下

形态大小：形状像桃子，大小像本人的拳头教学目标

新课讲解观察人的心脏模型，思考下列问题：1、心脏有几腔？心脏各腔之间是否相同？2、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？3、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？

教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏心脏由心肌构成，有四个腔，左心房、左心室、右心房、右心室。右心室左心室左心房右心房教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏心壁由心内膜，心肌层和心外膜组成，它们分别与血管的3层膜相对应。

心房壁薄，心室壁厚，左心室壁比右心室壁厚。教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏心房和心室之间、心室和动脉之间，都有能开闭的瓣膜。这些瓣膜就像你家的门一样，只能朝一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。房室瓣动脉瓣教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏正是因为有了这样的“规定”，才保证了血液按一定方向流动。从静脉流向心房，从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。心房静脉心室动脉教学目标

新课讲解心脏具体是怎么工作的呢？教学目标

新课讲解心脏工作示意图：如箭头所示，当左右心房收缩时，分别将血液压至左心室和右心室。教学目标

新课讲解心脏工作示意图：如箭头所示，当左右心室收缩时，分别将血液泵至主动脉和肺动脉。肺动脉主动脉教学目标

新课讲解心脏工作示意图：如箭头所示，全心舒张，血液经静脉被吸进心房。上下腔静脉肺静脉教学目标

新课讲解血液循环系统——心脏人员心肌收缩力心率（次/min）每搏输出量（ml）心输出量（ml）心脏工作的潜力运动员普通人教学目标

新课讲解心率和心输出量的对比较强较弱5010575705250较大较小每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量每分输出量（心输出量）：心脏每分钟输出的血量教学目标

新课讲解思考：心房或心室的舒张时间比收缩时间长，这对心脏来说有何意义？有利于血液充分地流回心脏，并使心肌有较充足的休息时间，使心脏能更持久的工作。

你见过家庭住宅里纵横交错的自来水管道吗？自来水通过管道运输到千家万户，满足我们的日常生活需要。人体类也有类似的复杂结构网络——血管。教学目标

新课讲解教学目标

新课讲解血管是运输各种营养物质与废物的通道。遍布人体全身各处。血管的类型毛细血管静脉动脉教学目标

新课讲解动脉动脉是把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。教学目标

新课讲解动脉的特点动脉的管壁厚、弹性大。管内血流的速度快。它多分布在身体较深的部位。教学目标

新课讲解心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，主动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血管随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。

人体内只有动脉血管才能出现脉搏现象。教学目标

新课讲解静脉

静脉是从组织将血液运回心脏的血管。静脉的特点分布身体各处。

管壁较薄，弹性小，管腔较大。

血液流速较慢。教学目标

新课讲解毛细血管毛细血管是连接小动脉和小静脉的血管，呈网状分布。毛细血管的特点数量大，分布广。内径小，只允许红细胞单行通过。血流速度慢。教学目标

新课讲解小知识：荷兰显微镜学家列文·虎克通过大量细微的观察，解释并完善了M.马尔皮基提出的关于毛细血管系统的知识，证明了动脉与静脉是和毛细血管直接相连的。教学目标

新课讲解动脉的横截面弹性纤维肌肉层衬里教学目标

新课讲解静脉的横截面纤维性组织衬里教学目标

新课讲解活动：观察鱼尾血液微循环1、用湿药棉裹住小鱼，放在培养皿中。2、用载玻片盖住鱼尾，在低倍显微镜下观察。3、观察鱼尾毛细血管中血液的流动。4、试描述毛细血管的形态特征和红细胞在毛细血管中。教学目标

新课讲解活动：观察鱼尾血液微循环

在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是什么？

因为鱼是用鳃呼吸的，防止鳃丝粘在一起，鱼不能正常呼吸，所以在实验过程中，要往棉絮上滴加清水，以保证鱼的正常呼吸。教学目标

新课讲解活动：观察鱼尾血液微循环1、你观察到了几种不同的血管？

可以观察到小动脉，小静脉和毛细血管。

2、在粗细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？

在不同的血管中，血液流速不同；小动脉中流速最快小静脉中流速较慢，在毛细血管最慢。教学目标

新课讲解活动：观察鱼尾血液微循环

通过实验可知：（1）血管的粗细是不同的。（2）血液流动是有方向的，血液从动脉血管流向毛细血管，再汇集到静脉血管。（3）血液的流动速度是不同的。教学目标

新课讲解三种血管的比较名称管壁管腔血流速度图示分布动脉静脉毛细血管厚弹性大快小较深较薄弹性小大慢较浅最薄由一层上皮细胞构成最慢分布广

数量多名称功能动脉静脉毛细血管教学目标

新课讲解三种血管的功能把血液从心脏输送到身体各部位把血液从身体各部位送回心脏连通最小的动脉和静脉，是血液和细胞间物质交换的场所教学目标

巩固提升1、人体的血液循环系统由_______、_______、_______组成。答案：心脏、血管、血液教学目标

巩固提升2、心脏由心肌构成，有四个腔，分别是________、________、________、________。

答案：左心房、左心室、右心房、右心室。教学目标

巩固提升3、简述三种血管的特点？解析：动脉的管壁厚、弹性大，管内血流的速度快，它多分布在身体较深的部位。静脉分布身体各处，管壁较薄，弹性小，管腔较大，血液流速较慢。毛细血管数量大，分布广，内径小，只允许红