中学物理内容标准

中学物理内容标准第一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第二章中学物理内容标准

及不同版本的教材介绍第一节义务教育阶段物理内容标准第二节义务教育阶段不同版本内容介绍第三节普通高中物理内容标准第四节普通高中不同版本教材介绍第二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第一节义务教育阶段物理内容标准《义务教育阶段物理课程标准》内容标准规定了义务教育阶段物理课程的基本学习内容和应达到的基本要求。

内容标准注意物理知识的学习和技能的训练，强调科学过程和科学方法的学习，关注科学·技术·社会的观念的渗透，注重科学态度与科学精神的培养。内容标准由科学探究和科学内容两部分组成，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三个部分。第三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六内容标准（含样例和活动建议）科学探究科学内容●提出问题●猜想与假设●制定计划与设计实验●进行实验与收集证据●分析与论证●评估●交流与合作一级主题二级主题物质物质的形态与变化，物质的属性，物质的结构与物体的尺度，新材料及其应用运动和相互作用多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁能量能量、能量转化与转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持续发展第四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六一、科学探究

在《标准》中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。第五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在学生的科学探究中，其探究过程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。科学探究渗透在教材和教学过程的不同部分。科学探究能力目标：在义务教育阶段无力课程的学习中，科学探究能力大致表现在以下几个方面。第六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六科学探究要素对科学探究能力的基本要求提出问题●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。●能书面或口头表述这些问题。●认识发现问题和提出问题对科学探究的意义猜想与假设●尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。●对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。●认识猜想与假设在科学探究中的重要性。制定计划与设计实验●明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。●尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。●尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。●认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。第七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六进行实验与收集证据●能通过观察和实验收集数据。●能通过公共信息资源收集资料。●尝试评估有关信息的科学性。●会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。●会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。●具有安全操作的意识。●认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。分析与论证●能初步描述实验数据或有关信息。●能对收集的信息进行简单的比较。●能进行简单的因果推理。●经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。●尝试对探究结果进行描述和解释。●认识分析论证在科学探究中是必不可少的。第八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六评估●有评估探究过程和探究结果的意识。●能注意假设与探究结果间的差异。●能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。●尝试改进探究方案。●有从评估中吸取经验教训的意识。●认识评估对科学探究的意义。交流与合作●能写出简单的探究报告。●有准确表达自己观点的意识。●在合作中注意既坚持原则又尊重他人。●能思考别人的意见，改进自己的探究方案。●有团队精神。●认识科学探究中必须有合作精神。第九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六

二、科学内容

本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。下表为科学内容标准的一级主题与二级主题。这种主题式的呈现形式不代表教材的结构或教学的顺序。教材的编写者可以根据内容标准组织编写不同特色的教材。

内容标准中的活动建议不是规定的教学内容，教师可以从中选用，也可以结合当地情况开展其他活动。

物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。第十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第二节义务教育阶段不同版本内容介绍根据教育部《基础教育课程改基纲要（试行）》关于“实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，鼓励有关机构、出版部门等依据国家课程标准组织编写中小学教材”的精神，到目前为止，在这次课程改革中，全国6家出版社依据《课程标准》编写了6套《义务教育课程标准实验教科书·物理》。这6套教科书自2001年先后出版，经在国家实验区试用后，于2005年秋供全国各地选用。第十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六这6套教科书是：人教版教材：8年级分上、下各一册，9年级全一册；另有教辅。北师大版教材：8、9年级各一册；另有教辅。沪科版教材：8、9年级各一册；另有教辅。沪科、粤教版教材：8年级分上、下各一册，9年级分上、下各一册；另有教辅。苏科版教材：8年级分上、下各一册，9年级分上、下各一册；另有教辅。教育版教材：8年级分上、下各一册，9年级一册；另有教辅。第十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六这6套教科书的特点是：总体说，教科书的功能牢固定位于提高全体学生的科学素质，认真贯彻《物理课程标准》的基本理念；改革力度大，具有“面向现代化、面向世界、面向未来”的风貌，充分体现了新一轮课程改革的精神。具体说：（1）教材内容贴近学生生活，贴近社会实际，注意从学生感兴趣的生活和自然现象引入问题，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。例如，人教版教材八年级上册“第一章声现象”，就是从“唱歌”、“流水”、“蛙鸣”、“蝉叫”、“砂轮噪声”来研究“声音的产生与传播”的。第十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六再如，沪科版教材八年级“第一章打开物理世界的大门”中，分别有“走近神奇”、“探索之路”、“站在巨人的肩膀上”等三节内容。在“走进神奇”中，分别用彗星、日落、雷电、火山、洪水、雪崩、龙卷风等展示了自然中震撼人心的神奇；用饮料罐的秘密、折断的筷子、绝妙的拉链、神奇的圆珠笔、冲浪、撑杆跳高等展示了生活中充满人类智慧的神奇。在“探索之路”中，用古人遗留的文字、图片、文物、古迹等展示了远古先人对神奇自然现象的理性思考；以哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理大师为代表展示了物理学发展的主要阶段。在“站在巨人的肩膀上”中，分别从“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度与价值观”三个方面展示了物理学巨匠们为后人留下的遗产。第十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（2）教材内容涵盖了《物理课程标准》规定的所有内容，内容基本、典型、实用、有时代特色，是学生终身学习必备的基础知识和技能。教材彻底改变了内容“繁、难、偏、旧”的现状，特别降低了计算题的数量和难度，大大减轻了学生的作业负担，旨在将学生的精力放在自主探究学习上。第十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（3）重视科学探究，将科学探究和科学内容置于同等重要的地位。主要表现在：①科学探究贯穿全书始终，渗透到所有主要章节。将《物理课程标准》规定的重要知识，大都列为探究内容，在各章节还推荐了一些开放性的探究课题。②重视对探究活动的指导，对探究的主要要素，采取循序渐进的方式，按内容、分阶段培养；从展示探究，到模仿探究，再到自主探究。科学探究有实验探究、文献探究、调查研究、网上查询等方式，鉴于初中学生的特点，教材突出观察实验探究。③精选科学探究素材，一般选择来自学生生活、生产实践，学生感兴趣对学生学习物理知识有用的问题作为探究素材。第十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（4）教材内容重视与其他学科的整合，加强了STS教育和人文精神向物理学科的渗透。例如，沪科版教材八年级，“第二章运动的世界”，在谈到运动的描述时，考虑了学科交融以及对学生情感方面的熏陶。从诗人用语言的韵律和意境赞美运动，画家从形态和色彩描绘运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，逐渐进入科学家用特定的概念、教学工具及实验方法描述和研究运动。首次在物理教材中出现了音乐家的乐谱以及画家的杰作，这是教材中将物理学科与其他学科融合的典型例证。第十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六（5）重视插图、照片的教学功能。教材中编入了大量的插图、照片，它们是教材内容的重要组成部分。插图、照片的内容主要是呈现物理现象或物理特征，以及科学、技术、社会之间的联系，且色彩鲜艳，形式活泼，可以激发学生的学习兴趣，为学生提供大量生动的感性材料，有助于学生科学素养和人文精神的培养。（6）教材在结构体系上，彻底打破了“力、热、光、电、原”的顺序，结构体系呈现多元化。（7）教材印刷精美，图文并茂。第十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六附：新课标初中物理各版本教材目录人教版八年级上册第一章

声现象一.

声音的产生与传播二.

我们怎样听到声音三.

声音的特性四.

噪声的危害和控制五.

声的利用第二章

光现象一.

光的传播

颜色二.

光的反射三.

平面镜成像四.

光的折射五.

看不见的光第三章

透镜及其应用一.

透镜二.

生活中的透镜三.

凸透镜成像的规律四.

眼睛和眼镜五.

显微镜和望远镜第四章

物态变化一.

温度计二.

熔化和凝固三.

汽化和液化四.

升华和凝华第五章

电流和电路一.

电流和电路二.

串联和并联三.

电流的强弱四.

探究串,并联电路中电流的规律五.

家庭电路第十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六人教版八年级下册第六章

欧姆定律一.

电压二.

探究串联电路电压的规律三.

电阻四.

欧姆定律五.

测量小灯泡的电阻六.

欧姆定律和安全用电第七章

电功率一.

电能二.

电功率三.

测量小灯泡的电功率四.

电和热五.

电功率和安全用电第八章

电与磁一.

磁场二.

电生磁三.

电磁继电器

扬声器四.

电动机五.

磁生电

第九章

信息的传递一.

现代顺风耳---电话二.

电磁波的海洋三.

广播,电视和移动通信四.

越来越宽的信息之路第二十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六人教版九年级第十章

多彩的物质世界一.

宇宙和微观世界二.

质量三.

密度四.

测量物质的密度第十一章

运动和力一.

运动的描述二.

运动的快慢三.

长度,时间及其测量四.

力五.

牛顿第一定律六.

二力平衡第十二章

力和机械一.

弹力

弹簧测力计二.

重力三.

摩擦力四.

杠杆五.

其他简单机械第十三章

压强和压力一.

压强二.

液体的压强三.

大气压强四.

流体的压强与流速的关系五.

浮力六.

浮力的应用第十四章

功和机械能一.

功二.

机械效率三.

功率四.

动能和势能五.

机械能及其转化第十五章

热和能一.

分子热运动二.

内能三.

比热容四.

热机五.

能量的转化和守恒第十六章

能源与可持续发展一.

能源家族二.

核能三.

太阳能四.

能源革命五.

能源与可持续发展第二十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六沪科版八年级（2005年8月修订版）第一章

打开物理世界的大门第一节

走进神奇第二节

探索之路第三节

站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节

动与静第二节

长度与时间的测量第三节

快与慢第四节

科学探究:速度的变化第三章

声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播第二节

乐音与噪音第三节

超声与意次声第四章

多彩的光第一节

光的传播第二节

光的反射第三节

光的折射第四节

光的色散第五节

科学探究：凸透镜成像第六节

眼睛与视力矫正第七节

神奇的“眼睛”第五章

熟悉而陌生的力第一节

力第二节

怎样描述力第三节

弹力与弹簧测力计第四节

来自地球的力第五节

科学探究：摩擦力第二十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第六章

力与运动第一节

科学探究：牛顿第一定律第二节

力的合成第三节

力的平衡第七章

密度与浮力第一节

质量第二节

学习使用天平和量筒第三节

科学探究：物质的密度第四节

阿基米德原理第五节

物体的浮与沉第八章

压

强第一节

压强第二节

科学探究：液体的压强第三节

空气的“力量”第四节

流体压强与流速的关系第九章

机械与人第一节

科学探究：杠杆的平衡条件第二节

滑轮的应用第三节

做功了吗第四节

做功的快慢第五节

提高机械的效率第六节

合理利用机械能第十章

小粒子与大宇宙第一节

走进微观第二节

看不见的运动第三节

探索宇宙第二十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六沪科版九年级（2004年8月修订版）第十一章从水之旅谈起第一节科学探究：熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第二十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源第二十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六《标准》中部分行为动词界定［1］类型水平各水平的含义所用的行为动词知识技能目标动词知识了解再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征了解、知道、描述、说出认识位于“了解”与“理解”之间认识理解把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算技能独立操作独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有技能建立联系等测量、会、学会第二十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六体验性要求的目标动词经历从事相关活动，建立感性认识等观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究反应在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于领悟具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等形成、养成、具有［1］《标准》中有的行为动词前加有“初步”“大致”“简单”等词，其对应的水平比原行为动词的水平低第二十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第二十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第三节普通高中物理内容标准一．内容标准（课程模块）1.课程模块结构第二十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六2．课程模块说明共同必修——物理1、物理2：这是全体高中学生的共同学习内容。在该模块中，学生通过学习运动描述、相互作用与运动规律、机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。选修系列——选修1－1、选修1－2：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。第三十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六选修系列——选修2－1、选修2－2、选修2－3：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。选修系列——选修3－1、选修3－2、选修3－3、选修3－4、选修3－5：本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。无论哪一组模块，不仅含有物理学概念、规律和实验，而且含有物理与社会发展、物理与技术应用、物理与生活等方面的内容。第三十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六二、普通高中阶段内容标准──科学探究及物理实验能力要求物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验。高中学生应该在科学探究和物理实验中达到以下要求。第三十二页，共四十五页，编辑于2023年，星期六科学探究要素对科学探究及物理实验能力的基本要求提出问题能发现与物理学有关的问题从物理学的角度较明确地表述这些问题认识发现问题和提出问题的意义猜想与假设对解决问题的方式和问题的答案提出假设对物理实验结果进行预测认识猜想与假设的重要性制定计划与设计实验知道实验目的和已有条件，制定实验方案尝试选择实验方法及所需要的装置与器材考虑实验的变量及其控制方法认识制定计划的作用第三十三页，共四十五页，编辑于2023年，星期六进行实验与收集证据用多种方式收集数据按说明书进行实验操作，会使用基本的实验仪器如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义具有安全操作的意识认识科学收集实验数据的重要性分析与论证对实验数据进行分析处理，尝试根据实验现象和数据得出结论对实验结果进行解释和描述认识在实验中进行分析论证是很重要的评估尝试分析假设与实验结果间的差异注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题吸取经验教训，改进探究方案认识评估的意义交流与合作能写出实验探究报告在合作中注意既坚持原则又尊重他人有合作精神认识交流与合作的重要性第三十四页，共四十五页，编辑于2023年，星期六三、内容标准示例：──选修模块选修3－1，本模块是选修模块。物理学有自己的实验基础和逻辑结构，有广泛的技术应用，它是人类文化的重要组成部分，它的发展深刻地影响着人类的生产和生活方式。在本模块中，学生将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。场是除实物以外物质存在的另一种形式。学生将通过电场和磁场的学习加深对于世界的物质性和物质运动的多样性的认识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分第三十五页，共四十五页，编辑于2023年，星期六电磁学的研究成果及其技术应用改变了人类的生活。现代生活中处处都会遇到电的知识。本模块对于进一步学习科学技术是非常重要的。本模块划分为以下三个二级主题：●电场●电路●磁场1．内容标准2．活动建议第三十六页，共四十五页，编辑于2023年，星期六第四节普通高中不同版本教材介绍人教版高中物理新课标教材目录第三十七页，共四十五页，编辑于2023年，星期六人教版高中物理新课标教材目录·选修3-1（修订）致同学们第一章静电场

……………………1

1电荷及其守恒定律…………………2

2库仑定律……………5

3电场强度……………10

4电势能和电势………………………15

5电势差………………20

6电势差与电场强度的关系…………22

7静电现象的应用……………………24

8电容器与电容………………………29

9带电粒子在电场中的运动…………33第二章恒定电流……40

1电源和电流…………41

2电动势………………43

3欧姆定律……………46

4串联电路和并联电路………………48

5焦耳定律……………53

6电阻定律……………56

7闭合电路的欧姆定律………………60

8多用电表……………63

9实验：测定电池的电动势和内阻…………………69

10简单的逻辑电路…………………72

第三章磁场…………79

1磁现象和磁场………………………80

2磁感应强度…………83

3几种常见的磁场……………………86

4磁场对通电导线的作用力……………91

5磁场对运动电荷的作用力…………95

6带电粒子在匀强磁场中的运动……………………99课题研究…………………104

附录游标卡尺和螺旋测微器…………105

课外读物…………………108第三十八页，共四十五页，编辑于2023年，星期六高中物理新课标教材目录·选修3-2（修订）第四章电磁感应……………1

1划时代的发现…………2

2探究电磁感应的产生条件…………6

3楞次定律……………10

4法拉第电磁感应定律……………15

5电磁感应规律的应用……………21

6互感和自感………25

7涡流………………29第五章交变电流

………33

1交变电流…………34

2描述交变电流的物理量…………38

3电感和电容对交变电流的影响…………………40

4变压器………44

5电能的输送………48第六章传感器

……………………55

1传感器及其工作原理……………56

2传感器的应用（一）……………60

3传感器的应用（二）…………65

4传感器的应用实例……………70

附一些元器件的原理和使用要点………………73课题研究怎样把交流变成直流……77第三十九页，共四十五页，编辑于2023年，星期六高中物理新课标教材目录·选修3-3（修订）第七章分子动理论……………………1

1物体是由大量分子组成的…………2

2分子的热运动………………………5

3分子间的作用力……………………8

4温度和温标…………11

5内能…………………16第八章气体……………19

1气体的等温变化……………………20

2气体的等容变化和等压变化………23

3理想气体的状态方程………………27

4气体热现象的微观意义……………31第九章物态和物态变化……………37

1固体…………………38

2液体…………………44

3饱和汽与饱和汽压…………………50

4物态变化中的能量交换……………54第十章热力学定律

…………………59

1功和内能……………60

2热和内能……………62

3热力学第一定律能量守恒定律…………………65

4热力学第二定律……………………69

5热力学第二定律的微观解释………74

6能源和可持续发展…………………81

课题研究………………86第四十页，共四十五页，编辑于2023年，星期六高中物理新课标教材目录·选修3-4（修订）第十一章机械振动…1

1简谐运动……2

2简谐运动的描述……6

3简谐运动的回复力和能量12

4单摆…14

5外力作用下的振动…18

第十二章机械波………23

1波的形成和传播…24

2波的图象…28

3波长、频率和波速…30

4波的反射和折射…33

5波的衍射……38

6波的干涉………41

7多普勒效应……44第十三章光…………49

1光的折射………50

2光的干涉………553实验：用双缝干涉测量光的波长57

4光的颜色色散605光的衍射64

6

光的偏振68

7全反射…73

8激光…78第十四章电磁波

1电磁波的发现……82

2电磁振荡…………85

3电磁波的发射和接收…88

4电磁波与信息化社会…92

5电磁波谱……98第十五章相对论简介

1相对论的诞生……104

2时间和空间的相对性107

3狭义相对论的其他结论114

4广义相对论简介…117课题研究社会生活中的电磁波第四十一页，共四十五页，编辑于2023年，星期六高中物理新课标教材目录·选修3-5（修订）第十六章动量守恒定律…………………1

1实验：探究碰撞中的不变量………2

2动量守恒定律（一）………………6

3动量守恒定律（二）………………11

4碰撞…………………14

5反冲运动火箭……………………19

6用动量概念表示牛顿第二定律……………………23第十七章波粒二象性……………………27

1能量量子化：物理学的新纪元

…………………28

2科学的转折：光的粒子性

……………