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文档简介

三年级上册数学教学设计-8.2货比三家∣北师大版本一、教学目标[知识目标]了解数字排列的意义，理解十以内的数的大小关系；掌握大小比较符号，学会用大小比较符号比较数字大小；熟悉货比三家的概念，能够运用货比三家的方法在不超过十的范围内比较大小。[能力目标]培养学生的数字判断能力；增强学生的数学思维和逻辑思维能力；发展学生的口头表达能力。[情感目标]培养学生对数字的兴趣和好奇心；提升学生的自信心，增强自主学习的能力。二、教学重点掌握大小比较符号，学会用大小比较符号比较数字大小；学会运用货比三家的方法比较不超过十的数字大小。三、教学难点学生如何运用货比三家的具体方法进行数字大小比较。四、教学准备黑板、彩色粘纸、数字卡片五、教学流程5.1上课铃声响起，开端五分钟课前准备：教师将彩色粘纸剪成小块，每块粘贴一个数字卡片。师生互动：教师向学生展示数字卡片，让学生感觉数字卡片上数字的大小，例如：3和8的数字卡片，让学生比较它们的大小差距，引导学生发言。5.2活动中间45分钟话题讲解：教师通过PPT向学生讲解什么是货比三家，以及货比三家的具体方法，让学生理解和掌握货比三家方法比较数字大小的特点。实践应用：教师让学生自行写下五个数字（1至10内），并运用货比三家的具体方法将这5个数字进行从小到大排序，让学生在实践中掌握数字的大小关系，以及货比三家的具体方法。游戏练习：教师运用黑板上的大小比较符号，强调大小比较符号的正确使用方法。设置一个小游戏，让学生两两配对，通过选出更大或更小的数字打出符号来进行比较。自我检测：教师提醒学生进行自我检测，让学生相互检查验证是否使用正确的方法。5.3课后五分钟总结总结回顾：教师对今天学习的内容进行点评和总结，以确保学生能够记住货比三家的方法，以及掌握数字大小比较的方法。互动交流：教师向学生询问课后的感受和心得。六、板书设计||——–|——|——–8>5|5<8|3=3货比三家||七、教学反思本次教学充分发扬了经验启发的教学理念，通过丰富的教学方式提高了学生的学习兴趣和学习效率。此外

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