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人教三年级英语上册2011版三年级英语上册《Lesson16》教案及教学反思教学目的能够听懂并正确朗读“apple”、“banana”、“grape”三个单词；能够用正确的语音和语调询问“Doyoulike…?”，并正确回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”；能够准确理解字母组合“th”的发音规则并正确发音；能够听懂并正确使用短语“anapple”、“abanana”、“somegrapes”。教学准备教学课件；学生用的英语练习册；学生用的英语听力录音。教学过程Step1：Warming-up打招呼：Goodmorning,boysandgirls!调整情绪：Canyoushowmeyoursmile?Let’sshakehands!复习上节课：通过回答“Doyouhaveanewpencil?”来复习第十五课的内容。介绍新课程：今天我们来学习关于水果的知识。引出新单词：首先出示三张单词卡片“apple”、“banana”、“grape”，让学生学会这三个单词的发音和拼写。Step2：Presentation展示图片：出示水果图片，询问学生们知道哪些水果，引出新单词；师生互动：向学生提出问题，比如：“Doyoulikeapples?”，让学生在模仿老师的发音和语调的基础上，回答是或不是，感受到语言运用的实际场景，加深对语言的记忆。Step3：Practice外教互动：引入外教，“Hello,everyone!Doyoulikefruits?Pleasestandupandtellmeifyoulikeapples,bananasorgrapes.”带动学生积极参与，进行语言输出的练习。练习单词：使用单词卡片，让学生进行单词练习，复习已学单词的发音、拼写和意思。具体语境：制定不同的语言情景，如询问“Doyoulikefruits?”然后用图片展示对应的水果，并让学生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”的模拟。让学生在语言使用中获得实用语言的训练。口型练习：教师为每一个单词的发音方式进行说明并演示，引导学生跟随老师模仿；并为含有字母组合“th”的单词专门讲解其发音规则，师生一起练习发音。Step4：Production练习句型：通过对“Doyoulike…”句型的强化练习，口头和书面表达都要有规范，需要和学生进行口头和书面对话练习，让学生自己询问和回答问题，进一步提高英语口头表达能力。练习短语：使用句型“Wouldyoulike…”，“CanIhave…”等，搭配“anapple”、“abanana”、“somegrapes”等短语进行练习。让学生能熟练使用熟悉的句型进行表达，更好的融入语境中。Step5：Extension家庭作业：巩固学生长时间内英语课堂语言知识，课后布置任务，完成练习册上的练习。教学反思本节课教师注重以实际语境为基础来进行语言表达的练习，增强学生的应用能力，学生的口音和语

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