当世界年纪还小的时候教学设计

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》24.当世界年纪还小的时候教学设计教学目标：1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。2.正确流利朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分，读出自己的感觉。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重难点：1.识字、写字。2.感受课文的奇妙，能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入，板书课题1.同学们，很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。于是，轻的东西，变成天了；重的东西，变成地了。盘古倒下后，他呼出的气了风和云；他的双眼变成了太阳和月以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》亮；他的肌肤，变成了大地，他的血液，变成了江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露......就这样，世界出生了。那么在世界成长的过程中发生了什么有趣的事情呢？今天就让我们一起来学习《当世界年纪还小的时候》，一起去看看吧！2.请同学们伸出小手和老师一起板书课题。请注意“世”是独体字，横是主笔，写的长一点。“界”是上下结构，田写得窄一些。请同学们齐读课题。孩子们，一篇文章的题目啊就像是一篇文章的窗户，我们可以透过这扇窗户看到一篇文章的下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。二、初读感知，扫清障碍1．播放课文录音。2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3．反馈检查。（1）检查生字的读音。课件出示注音生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡyǎnjīnɡ世界必须成功反复简单弄明白眼睛穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò纪譬糙敏睁秩序哦①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”是平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。②指导读好前后鼻音.“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。形近字对比识记：纪—记、睁—筝③组词识记：须：必须、胡须功：成功、功课、功劳、立功序：秩序、排序、序号式：样式、方式敏：敏感、灵敏、过敏由：自由、由于（2）句子检查：读好以下长句子。①每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。②只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（3）课文朗读检查。①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。三、精读课文，重点突破（一）、朗读感悟第1——5自然段。1.出示第一段：给“必须”换个词？“一定”。朗读好这一段。2.自由读第2到4自然段，思考以下问题：（1）第2到4自然段，每个自然段分别讲了什么？（2）太阳、月亮、水各学会了什么？（太阳学会了发光，上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流动。）3.“譬如”换个词可以说是？比如、例如。（二）学习第5-9自然段。1.默读第5自然段，先说说自己的体会。“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么？（生活是简单的，只要明白自己最擅长做什么就可以了。）大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》2.结合自身思考：你知道自己最适合、最擅长的是什么？（自由发言）3.出示句子：世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里滴下来，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多么美好……生活中经常会用到“秩序”这个词，如做操、放学要有秩序。这个词是什么意思？（按顺序来，不混乱，有条理的意思）4.雨滴进泥土里，大地会发生怎么样变化？假如雨不从云里滴下来呢？世界会怎么样？（让学生明白雨做它最容易做的事，能滋润大地。）5.回顾：那太阳、月亮、水，做什么最容易？又给世界带来什么呢？6.总结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很和，谐很美好。所以“秩序”在这里带有和、谐美好的意思。（三）拓展想象1.出示句子：这世界还相当有秩序……指导朗读，理解并强调“相当”。2.联系世界生活，畅所欲言，接着往下讲：万物都做它最容易的做的事情，世界很有秩序，很多东西学习着……很久很久以前，小树学习春天开花，秋天结果；万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏；小鸟