关于师德师风心得体会8篇

关于师德师风心得体会8篇所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。那么今日我在这给大家整理一下关于师德师风心得体会，我们一起看看吧!

关于师德师风心得体会1

老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和训练工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的训练工，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。

首先，作为老师应当喜爱同学。假如老师和气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。

作为训练工，应当树立为同学服务的意识，喜爱训练事业，喜爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对同学一视同仁，建立起公平和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。

假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。这都是老师为同学着想，同学应当正确地理解老师的行为，是应当受到同学的敬重的。反之，老师也应当理解和敬重同学。而不是把同学当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚。

关于师德师风心得体会2

记住小时分，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时分，我最大的盼望便是当一名老师。为了那盼望，经常招集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表明上课了，然后便摇头摆尾的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土…….”那种庄重而崇高的感觉便油可是生，长大后，当我带着学校芳华的热忱踏入实小校门时，当我开端生长为一名公民老师时，才真实懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种作业，伴着这种作业要求我具有崇高的老师品德本质，这才是咱们心灵的归宿。

俗话说：“训练是一个良知活儿!”这句话言必有中地道出了师德的重要性。师德崇高的老师会用自己的言行影响同学，耳濡目染的感染同学，在教授常识的过程中，教会同学怎么做人;师德崇高的老师，会不断更新训练观念，训练中辅导同学学习，教授学习方法，使同学终身获益;师德崇高的老师，会不时到处悄悄耕耘，忘我贡献，蜡烛相同，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，社会各界人士都已认可。

一份耕耘，一份收成，我校之所以获得如此骄人的成果，那是由于咱们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们勤劳的支付。咱们处处能够看到，咱们学校的老师无时无刻不在起着演示效果，以他们执着的精力、广博的常识，丰厚的训练经受为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任兼两个班的课，有多少老师的孩子姑且在读书肄业的关键时刻却无暇照料，可是，他们无怨无悔，他们不曾诉苦。

当看到同学们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣喜;当他们听到同学“老师，您辛苦了”这遍及的问好时，艰苦都已云消雾散，唤来的又是旭日东升的明日。

有人说，历来没有哪一个作业像老师相同支付如此的多。是啊，他们只求支付不求报答。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说便是对得起自己的良知，咱们的老师呀，在世人任意蹂躏良知时，却用生命去爱护，一遍一遍地向同学们叙述着真、善、美，不吝支付终身的价值，何认为证?夜晚的星光能够作证，学校的白杨树能够作证，桌上大大小小的药瓶能够作证!

“兢兢业业、悄悄无闻”这是老黄牛的精力;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精力，”焚烧自己，照亮了他人”便是蜡烛的精力。能够说每种产品的存在，都有一种精力支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种崇高的师德吧!

一位哲学家说过：“人的终身只要三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无法，今日叫无畏，明日叫无悔。“到垂暮花甲，蓦然回首，慨叹一般孕育了巨大，日子赐予了夸姣。由于我在实小找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

关于师德师风心得体会3

各位领导，各位老师：

大家好，今日我讲演的标题是《坚持》!

回想最初，咱们满怀热心，选择了这“太阳底下最光线的作业”。年少轻狂，神采飞扬，立志耕耘花园，培育花朵。能够说，走上讲台的咱们都从前有一番壮志雄图，想经过自己的奋斗成为一位名师，或许成为一名管理者，但随着时刻的推移，年月的丢失，作业的打磨，大志没有了，壮志消逝了，原来实际和自己的理想距离如此悠远。

咱们似乎变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，抑郁在同学的讲堂体现里，感伤在对牛鼓簧的教授里，惊异无法在同学的成果里......

年青老师诉苦时机欠安，评优无望，评职无期。骨干老师诉苦报答太少，认可度太低。

种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是——累!

很多次咱们自问：就这样沉沦了吗?就这样抛弃了吗?就这样被战胜了吗?不，这仅仅咱们一时的迷失，是重压下“言不由衷”的宣泄：有人每天喊“累死了。”成果她一有时刻就生龙活虎地在给同学教育;有人说：“不论了，什么也教不会”，成果他连同学的家庭作业也一页页的修改着;有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着愧疚照看两天;有的人，爸爸妈妈有病，也不能不时床前尽孝;有的人，用心为了同学，乃至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，乃至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么?这就咱们老师的师德，便是对同学充溢职责的爱，便是对作业的执着，便是在一般的日子里日复一日的坚持!

面临同学，身为人师的这颗心告知咱们：坚持，不要抛弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时分。坚持，用爱去宽恕他们，呵护他们，给予他们盛开的生命。坚持，用自己的品行魅力获得同学的相信，激起他们的情感浪花，刻画他们显贵的魂灵。

面临社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，咱们仍选择坚持，坚持保卫训练这片净土，据守：“老师”这个字眼的崇高，由于生命的含义远不止名利。

面临咱们学校的现状，咱们选择坚持，坚持支付，坚持训练育人，为人师表;坚持学习，坚持变革，这是年月的召唤，更是咱们每一位老师义无反顾的任务。

在我身边，有我友爱的搭档，你们脚踏实地、忘我贡献，崇高的师德筑起了一座座典范的丰碑!

训练，这是咱们选择的路途，这条路绵长，困难，充溢太多的不知道。从实际动身，纵然会历经坎坷，纵然将来咱们照旧一般，但咱们必定会据守心灵家乡，走向将来，走向夸姣!

为了我校的将来，咱们应当坚持理想，进一步进步思维觉悟，疼惜从教的韶光，以“训练育人”为己任，爱岗敬业，用崇高的师德铸就咱们新的师魂!

关于师德师风心得体会4

近期区训练局组织了师德师风专题片的学习，通过学习使我进一步熟悉到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈学习体会：

一、敬岗爱业，要喜爱训练事业既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

三、孜孜不倦，乐观进取有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

四、以身作则、领先垂范老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

关于师德师风心得体会5

师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。

通过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到同学作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把同学的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应当的。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的同学人人宠爱，然而淘气的同学也并非一无是处。作为一名老师，要用一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进同学进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情，沉下心来，静下心来去训练每位同学，要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把同学当作伴侣，转变师道尊严的旧观念，使自己的训练深受同学宠爱，家长认可，做一个人民满足的老师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在训练教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育同学多方面的智力;另外，师是服务于同学的，在服务同学的同时，要教会同学怎样做人，做一个对社会有用的人。

为此，我们要不断提高自身的师德师风，修身养性，努力提高自身的综合素养。我觉得应当要做到以下几点：

一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业献身。

二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在训练工作中，我把相信和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的意见和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。

总体而言，师德师风训练活动的学习中，我用先进的理论来警醒自己，激发对教书育人的热忱，警示工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!

关于师德师风心得体会6

有人说儿童是一本书尽管要读懂这本书并非易事，但要成为一位超卓的老师就有必要去读它，并且方案读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需求敬重它们自然 地生长。实际上，儿童比花木要杂乱的多，老师的作业比园丁的作业也杂乱的多，尽管他们拥有着一起或共通的规章。

当我真实走上作业岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思维考虑我的价值;我也不是诗人，不能用漂亮的诗句歌颂我的作业。可是我是老师，一名从事训练作业的作业者，我能够深深思考推演心中最奥妙的道理;我也能够采撷如花的词句，构筑心中最夸姣的诗歌——我爱我一般的作业，我愿芳华在这片热土中亮光!雨果曾说过：“花的作业是显贵的，果实的作业是香甜的，让咱们做叶的作业吧，由于叶的作业是一般而谦逊的。”当我每次面临孩子们时，我感到崇高与傲慢，由于我从事着绿叶的作业，我是公民老师!

可是，社会的开展和人道自身的缺点使我的物欲不断胀大。不断胀大的物欲必定带来心思的不平衡，必定带来精力的空无，物质和精力的落差迫使我不得不接受苦楚的摧残，并且是长时间的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无边中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张盼望常识的脸庞而惭愧。当我看到依旧稀有不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的芳华和生命来保卫这个作业的纯净时，我如梦初醒。他们用自己的举动，用自己生命的痕迹鼓舞着咱们这些后来人，这些同行们，让咱们由不甘愿到甘愿，由甘愿到全身心肠酷爱这个作业。由于，生命的含义远不止于名利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。日子中很多细小中藏有广博，时间短中孕育永久。

路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不论绵长的路上荆棘丛生或是布满沼地，我都自始自终，绝不畏缩。多年的风风雨雨悲欢离合，为人师者的种种味道尝遍往后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个作业，这个作业也需求我。古代大训练家孔子煞费苦心，以教为重的精力训练着我;现代巨大训练家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生计”的献身精力、尽心竭力的崇高情怀鼓舞着我，增加了我酷爱训练作业的信仰。我爱我一般而又崇高的作业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个作业岗位上，悄悄无闻，勤劳耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，刻画魂灵这一崇高的任务是金钱所无法衡量的，我幸亏命运赐给了我这个作业。

假设有人问：在人生的路途上，假如能再有一次时机，让你从头选择，你会选择什么作业?我必定会响亮地答复：老师——这个阳光底下最光线的作业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择!尽管咱们很清贫，可是咱们也是最富有的，由于，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是早晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精力，是任何乌云也挡不住的;咱们仍是夜空中的启明星，咱们有着奔向光亮的执着!我傲慢，我是老师!我荣耀，我是公民的老师!

身为一名公民老师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优异的老师，应当具有的最重要的条件是什么?是漂亮的言语?是广博的常识?仍是丰厚的训练经受?在实践的过程中我发觉：作为一名优异的公民老师不只要有漂亮流通的言语、广博的常识、丰厚的训练经受，最重要的是要有爱心。

师爱是老师对同学忘我的爱，它是师德的中心，它是熊熊的火炬，点着同学的盼望;它是指路的明灯，照亮同学行进的旅程。

鲁迅先生有句话：“训练是植根于爱的”爱是训练的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉同学的亮光点，对自己的训练目标充溢信念和爱心，才会有寻求杰出和立异的精力。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“心爱自己的孩子是天性，而酷爱他人的孩子是崇高!”老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲支付不求报答、忘我的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极端崇高纯真的。这种纯净的爱是老师培桃育李的爱情根底，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，然后“信其道”，也正是在这个过程中，训练育人就完成了其底子功用。

爱心不是训练的悉数，但爱心是训练的最基本的前提条件，“假如每个儿童的兴奋和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑、关怀和忧虑，那你就英勇地选择崇高的老师作业作为自己的作业吧，你在其间能找到创造的兴奋。”正由于爱，所以会有创造的兴奋，正由于有创造的兴奋，所以对训练、对同学愈加充溢爱的情感。真实的训练，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学夸姣人生的初步把握在老师手中，老师只要用自已的爱，才能与同学发生心灵的磕碰，才能逾越人的自然 特点而到达完善的境地。只要以爱心才能教会同学去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。训练家马卡连柯从前说过：“爱是一种巨大的爱情，它总在创造奇观，创造新的人。假如我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的同学是花朵呢，我必定做好护花的绿叶;假如我的同学是麦苗，我必定当好胜任的园丁;假如我的同学是卫星，我必定当好把他们送上万里征途的火箭;假如我的同学是火箭呢?我必定当好一名火箭兵，用我坚实的膀子，顶着他们踏上光线的出息。别为了让家长知道你，别为了让老师知道你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到明澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光线的作业，让咱们携手并肩，不回忆，不徘徊，风雨兼程，一往无前吧。

关于师德师风心得体会7

为提高老师对训练法律法规的的熟悉，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省训练厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《中华人民共和国老师法》、《未成年人爱护法》、《中学校老师职业道德规范》等等。通过此次学习，让我们较为精确     地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为训练工的权利和义务，转变了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的训练教学工作中，肯定要以《中华人民共和国老师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“训练教学、学术活动、管理同学、获得劳动酬劳、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、训练同学、关爱同学、制止侵害、自我提高”等义务。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为同学服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“公平”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名训练前线的老师所应尽的责任和义务，《中华人民共和国老师法》不仅关心老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。

另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了《未成年人爱护法》后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要急躁训练。敬重每一个同学的特点，因材施教。

教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和训练主体(老师，包括环境)交互作用的过程。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以训练既要面对全体同学，又要敬重每个同学的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习乐观性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在训练过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《老师法》、和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的训练对象健康成长。

导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师训练理念陈旧，其理念还停留在应试训练的框框里，只注意同学的智育进展，忽视了同学人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而训练同学需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对同学恶语中伤，重者对同学体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱同学。