零售企业人员选聘技术

人员选聘技术与实践人员选聘的基本指标生产总监的资格要求教育水平GED：6职业培训（SVP）：8体力（PA）：S56兴趣：265性格：459711能力倾向GVNSPQKFMEC

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244344455人员选聘的基本指标G：智力V：语言表达能力N：数学计算能力S：空间能力P：形体感Q：文书事务能力K：动作协调F：手指灵活性M：手工灵巧性E：眼、手、足配合C：颜色辨别能力人员选聘的基本指标1、普通教育水平（GED）：分6个等级2、具体职业培训（SVP）：分9个等级3、体力（PA）：分8种类型4、工作职能与数据、人和物的关系（DPT）：说明工作的复杂程度5、能力倾向：11项职业能力因素6、兴趣：适应工作的职业兴趣7、性格因素：与职业对应的性格普通教育程度

（GED）

普通教育程度

（GED）教育水平6级 推理能力 1、会应用逻辑的或科学的思考于广泛的理论和实际问题；2、会运用非文字的符号（公式、方程式、图象等）于最困难的场合；3、会处理各式各样抽象的变量，理解最深奥的概念。 普通教育程度

（GED）教育水平6级数学能力1、会应用高等数学和统计技术；2、会应用许多理论的数学概念；3、会创造性地运用数学方法解决问题。普通教育程度

（GED）教育水平6级语文能力1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编审文章；2、会起草契约与合同；3、会见有关人员并判断他们的资格；4、能够向有关人员提供咨询意见；5、能够评价工程或技术方面的资料、数据。普通教育程度

（GED）教育水平5级推理水平1、会应用逻辑或科学的思考于问题的界定、数据的收集、事实的确定，并从中做出有效的结论；2、会解释以数学形式或图解形式出现的各种技术性指标；3、会处理几种抽象和具体的变量。普通教育程度

（GED）教育水平5级数学能力1、会应用高等数学和统计技术；2、会运用多种理论的数学概念；3、能够创造性地应用数学方法解决问题。普通教育程度

（GED）教育水平5级语文能力1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编写文章；2、会起草契约或合同；3、会见有关人员并对其资格做出判断；4、能够向有关人员提供咨询意见；5、能够评价工程或技术资料和数据。普通教育程度

（GED）教育水平4级推理能力1、会应用合理体系（薄记、内燃机、人力资源管理等）的原理解决实际问题；2、会在有限标准化条件下处理具体变量；3、会解释书面和口头的指示；4、会解释图表和进度表。普通教育程度

（GED）教育水平4级数学能力会在标准的实际应用中，进行常规的数学运算，如代数、算术、几何等。普通教育程度

（GED）教育水平4级语文能力1、会进行会议记录；2、会安排负责人会晤；3、会处理个人信件和历行公文；4、能够与上司和有关人员座谈；5、会通报有关情况；6、能够解释技术手册、图纸、规格和性能等。普通教育程度

（GED）教育水平3级推理能力1、凭常识理解并执行书面、口头或图形式的指示；2、会处理标准状况下涉及的几个变量的问题。普通教育程度

（GED）教育水平3级数学能力会计算分数、小数、百分比等算术运算普通教育程度

（GED）教育水平3级语文能力1、会把表格、收据、资料进行归档；2、会抄录档案资料、填写表格；3、会运用电脑、打字；4、会收集限定的信息；5、会进行一般性访谈和常规性介绍。普通教育程度

（GED）教育水平2级推理能力1、凭借常识理解具体但不复杂的口头指示；2、会处理标准状况下涉及的少量变量。普通教育程度

（GED）教育水平2级数学能力会进行整数加、减、乘、除。普通教育程度

（GED）教育水平2级语文能力1、会把表格、收据、资料进行归档；2、会抄录档案资料、填写表格；3、会运用电脑、打字；4、会收集限定的信息；5、会进行一般性访谈和常规性介绍。普通教育程度

（GED）教育水平1级推理能力1、凭借常识理解、执行只有一两步的指示；2、会处理在标准化作业中偶尔有（或没有）变量的情况。普通教育程度

（GED）教育水平1级数学能力1、会完成简单的加法、减法；2、会读取和抄录数字；3、会计数。普通教育程度

（GED）教育水平1级语文能力1、根据口头指示或演示，学会岗位职责；2、会书写识别性资料，如姓名、住址、重量或型号；3、会以口头或书面方式申请工作所需的物料等。职业能力培训

（SVP）职业培训分类与折算1、大学的学位教育：每2年折算1年的职业培训；2、研究生教育：每1年折算1年的职业培训；3、职业学校：按实际授课或操作时间折半；4、学徒：以学徒方式进行的培训；5、企业培训：旨在培养员工胜任某项工作；6、在职培训：在有资格的人员指导下，旨在担任某项具体工作；7、取得其他工作经验：培训多面手或胜任较高级的工作。职业能力培训

（SVP）具体职业培训程度的估算水平时间1短期示范即可230天以内，超出示范的任何形式330天以上至3个月43个月以上至6个月56个月以上至1年职业能力培训

（SVP）具体职业培训程度的估计水平时间61年以上至2年72年以上至4年84年以上至10年910年以上体力（PA）1、繁重程度：S：坐着工作；重量不超过5公斤L：轻型工作：重量不超过10公斤；或长时间站立、行走；或坐着，但是要用手臂、脚推拉或控制M、中等工作：重量不超过25公斤，经常负荷10公斤H、繁重工作：重量不超过50公斤，经常负荷25公斤VH、极重工作：重量超过50公斤，经常负荷25公斤体力（PA）2、攀登与平衡3、弯腰、跪立、下蹲或爬行4、伸张手臂、用手和指操作、和/或用触觉感知5、讲话：用语言表达和交流思想6、倾听：用耳感知、分辨声音的性质，接受语言信息体力（PA）7、视力：感知物体的形状、大小、距离、颜色或其他特征；包括：A、远距离视力敏感度（6米）B、近距离视力敏感度（50厘米）C、三维深度感D、眼睛调节适应机能E、颜色辨别力F、视野范围体力（PA）8、控制：用肢体对设备进行控制A、用手和手臂控制B、用脚和/或腿进展控制C、眼、手、脚配合能力工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）职能的复杂性程度工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——数据数据通过观察、调研、解释、具体想象和心理创造，对数据、人、物获得的资讯、知识和感念：*书写时以数字、词语、符号形式出现；*其他数据为思想、概念和、口头表达。工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——数据0——综合：把对数据的分析进行综合，以发现事实和/或建立知识、概念或解释。1——协调：以对数据的分析为基础，来确定操作或行动的时间、地点、顺序，执行决定和/或报告发生的事件。2——分析：对数据进行检查和评价，并参照评价结果提出替代行动建议。3——汇编：积累记录下来的资讯进行信息分类。工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——数据4——计算：进行算术运算并据此报告。5——抄录：转抄、登录或公布数据。6——比较：对比标准解释易于观察到的数据、人和物的功能、结构或组成上的特征。7——没有使用。8——没有明显的关系。工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——人人，也包括个别动物0——咨询：与个人交往，根据其品格、个性、人格给他们忠告、咨询和指导，以使他们可依照法律、规律、原理等解决问题。1——交涉：与他人交流思想、资讯和意见，以使制定方针政策、工作计划和/或共同决定、结论或解决办法。工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——人2——教学：通过说明、示范和有指导的实习给别人以知识或技能；依据科学、技术提出建议。3——指导：对一组工作人员确定或解释工作步骤，给他们安排具体工作任务，使他们维持协调的工作关系并提高工作效率。4——娱乐：使他人娱乐工作职能与数据、人和物的关系

（DPT）——人5——说服：影响他人采用某种产品、服务或接受某种观点。6——讲话：与人讲话或发出讯号，以传达或交流资讯，包括给助手安排工作或发出指示，不包括日常交谈。7——服务：照顾人或动物，以满足他们的需求，包括明确或含蓄的愿望。8——没有明显的关系。工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——物0——调试：调整、改变或恢复功能，以适应工作的要求。1——精密加工：利用精密的设备、工具并附以慎重的判断，使加工对象符合工作的要求。2——操作-控制：通过调整相应参数完成作业，其调整比照料设备更频繁。3——驾驶-操作：适用机动车辆驾驶员。工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——物4——运用-操作：利用工具通过手-眼配合、手和指的灵活性和一定的判断力，完成工作任务。主要是手工作业。5——照料：对设备的运行进行观察、调整，其调整不需要多少判断。6——进料-出料：向机器设备送入和移出物料，而设备运转时无须照料。7——手工操作：借用人的手、其他器官或简单工具从事工作，如搬运、清理。8——没有明显关系。兴趣因素（参考）1、处理事和物2、与人们进行业务接触3、例行的、具体的和有组织的工作4、为谋求人们的预期福利而进行的社会工作或社会交往性活动。5、谋求享有威望和受人器重的工作兴趣因素（参考）6、与人交往并交流思想7、科学和技术性的工作8、抽象和创造性发工作或经验9、从事与机器、工艺和技术有关的非社交性工作10、由具体成果中得到满足的工作性格因素（参考）1、职责多种多样，往往变化频繁2、按照规定程序进行重复性或短周期性的工作3、只按具体指示进行工作，在研究解决问题时很少采取独立的判断和行动4、指导、控制和规划自己或别人的整个活动5、在职责范围内与人打交道，而不仅限于发出和接受指示性格因素（参考）6、从事独立性的工作7、对人们似的思想和事物方面的意见、态度或判断施加影响8、在面临意外、风险或危机情况下，仍能胜任工作9、根据感觉和判断的标准，对信息进行归纳、判断和决策性格因素（参考）10、根据可测量或可验证的标准，对信息进行归纳、判断和决策X——根据个人观点对感情、思想和事实做出解释Y——准确地达到规定的限度、公差和标准能力倾向（参考）1、最高的10%2、较高的1/3，但不包括最高的10%3、中间的1/34、较低的1/3，不包括最低的10%5、最低的10%*百分比表示在从业人口中所达到的相应水平人口比例常见职业选聘标准参考职业适应范围：建筑、财政、生产、销售、服务、运输与通讯总经理GED：6SVP：8PA：S56兴趣：265性格：45971能力倾向GVNSPQKFMEC1

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244344455常见职业选聘标准参考

（解释）教育水平：17年以上；职业培训：4-10年体力需求：坐着工作、讲话、倾听兴趣：与人进行业务接触、与人交往并交流思想、谋求威望和受人器重性格：指导、控制、规划活动；在职责范围内与人交往；根据感觉进行判断决策；影响他人的思想、态度和判断；职责多种多样常见职业选聘标准参考

（解释）能力倾向：智力：最高的10%；语言表达：较高的1/3；数学：较高的1/3；空间感：较低的1/3；形体感：较低的1/3；文书能力：中间的1/3；动作协调：较低的1/3；手指灵巧：较低的1/3；手工灵巧：较低的1/3；眼、手足配合：最低的10%；颜色辨别力：最低的10%。常见职业选聘标准参考适用职业范围：建筑服务、工程、数据处理和系统分析、人力资源管理、行政经理；营业部主任、公共关系主任、建筑主管、协会理事长。GED：5；SVP8；PA：S567；兴趣：265；性格：457901能力倾向GVNSPQKFMEC2

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244344455常见职业选聘标准参考适用职业范围：审记员、银行经理、信托公司经理、信贷经理、教育部门主管、博物馆长等GED：5；SVP：9；PA：S567：兴趣：265；性格：47901能力倾向GVNSPQKFMEC2

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244344455常见职业选聘标准参考适用职业范围：会计、税务等GED：5；SVP：8；PA：S567兴趣：71；性格：0Y9457能力倾向GVNSPQKFMEC

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143243455常见职业选聘标准参考职业适用范围：化学、电气、机械、船舶、农业工程师GED：6；SVP：8；PA：L4567兴趣：78；性格：0Y495能力倾向GVNSPQKFMEC1

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2444455常见职业选聘标准参考职业适用范围：生产、建造、安装、使用、维修工程师GED：5；SVP：8；PA：L4567兴趣：79；性格：Y045能力倾向GVNSPQKFMEC

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34常见职业选聘标准参考职业适用范围：计算机程序员、系统分析员等GED：5；SVP：8；PA：S567兴趣：798；性格：9014能力倾向GVNSPQKFMEC

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23344455常见职业选聘标准参考适用职业范围：秘书GED：4；SVP：6；PA：S4546兴趣：26；性格：59Y1能力倾向GVNSPQKFMEC3

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3355常见职业选聘标准参考职业适用范围：一般办公室事务员GED：4；SVP：4；PA：S-L4567兴趣：31；性格：20Y能力倾向GVNSPQKFMEC3

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34454常见职业选聘标准参考适用职业范围：商品推销员GED：4；SVP：6；PA：L456兴趣：26；性格：7590能力倾向GVNSPQKFMEC

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344344453常见职业选聘标准参考适用职业范围：售货员GED：4；SVP：5；PA：L456兴趣：26；性格：7590能力倾向GVNSPQKFMEC

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434434354常见职业选聘标准参考适用职业范围：销售管理GED：3~5；SVP：5~7；PA：S-L56；兴趣：25；性格：45能力倾向GVNSPQKFMEC2

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244344454常见职业选聘标准参考职业适用范围：采购员GED：5；SVP：7；PA：L456兴趣：251；性格：5790能力倾向GVNSPQKFMEC

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243344444旅游企业员工的心理保健在深圳市宝安区龙华街道富士康公司，一名24岁河南籍女子从8楼楼顶跳下，当场身亡。据称，此女子是富士康集团的一名员工，该公司是从事电脑、通讯、电子等高新科技的一家大型企业。自今年1月份以来，富士康公司已经接连发生多起员工跳楼事件。

引例：富士康员工跳楼事件富士康员工跳楼事件心理分析一是年轻员工抗压能力差、心理脆弱。二是密集型工作磨损心理。三是统一管理缺乏心灵关怀。

大学生心理健康问题目前大学生自杀的事情时有发生，大学生承受的压力越来越大，也让社会对于大学生的心理健康问题尤为关注。大学生从某种意义上说就像一个“产品”，不能在最后发现不合格，大家就责备大学教育不好，其实很可能在培养过程中就已经出了问题。“几乎在各年级段的大学生中，都发现部分群体存在值得关注的心理异常问题，且心理异常学生检出比例有逐年上升趋势。”上述结论来自对南京大学等25所江苏省高校大学生心理健康状况的一项调研报告。在此次调查过程中，据各校心理普查和日常心理咨询记录提供的资料，心理异常学生检出的比例，虽然差异很大，但平均达到5%～7%，有些学校高达14%以上。参与此次调研的苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心副主任王静，近日接受记者采访时表示，这些心理健康问题以学习、适应、人际关系、恋爱与性、挫折应对、毕业择业等发展性问题为主，强迫症、焦虑症、抑郁症、成瘾、物质依赖、神经症等障碍性问题次之。心理疾病（10%）

心理问题（20%）心理健康（70%）

一种动态的调适过程

0（5%）抑郁100（5%）（10%）（10%）（70%）心理健康的基本界定心理健康反应轴躁狂神经症大脑神经系统发生的语言、行为等病变；如:神经衰弱、癔症、强迫症、恐怖症等；人格障碍感知、气质、性格、能力等异常变态；如:偏执、敏感、焦虑、癫痫、混合等；心身疾病由心理因素引发的长期不愈的周期性病变；如:脑中毒、脑代谢障碍、溃疡、疼痛、慢性病等；精神病感情刺激及情感调适不当造成的偏执性病变；如:精神分裂症、躁狂症、抑郁症、更年期忧郁症等；心理疾病的表现形式（10%）

亚健康状态(生理、心理不适反应)

工作倦怠感(认识能力、工作满意度受损)

慢性疲劳综合症(肌体、器官病变)

焦虑状态(情感、行为过度反应)心理问题的表现形式（20%）亚健康------身心的一种临界状态心血管症状口腔及呼吸、消化系统症状皮肤、骨关节症状神经系统、精神心理及睡眠症状泌尿生殖及性功能系统症状免疫系统症状情绪、意志、个性及人际交往等症状眼疾病、手机腕、键盘肘、屏幕脸、骨痛群、怒车族轻度抑郁症----工作、生活倦怠感的产物表现为比较恐惧、幻觉、爱钻牛角尖、自卑、烦躁、健忘、易怒、逆反、悲观、怨天尤人。戴安娜、崔永元、金喜善、张国荣皆属于此类（抑郁症有时称为贵族病）无兴趣、无动力、无情感、无目的过劳死-----长期慢性疲劳过度所致头痛、眩晕、恶心、乏力、注意力不集中等症状频现，最终导致突发性疾病。多发在公安、新闻、IT界、文化演艺、企业、科教界、国家公务员等行业；根据国家科研部门统计：知识分子平均寿命仅为58岁，比普通人平均寿命少10余岁。爱力信中国总裁杨迈、电影演员古月、画家陈逸飞等均属于过劳死；第二章旅游者的感知第一节员工的心理健康第二节心理障碍第三节员工心理健康的维护

旅游企业员工的心理保健

一、心理健康的概念健康是体格上、精神上、社会上的完全安逸状态，而不只是没有疾病、身体不适或不衰弱。-----“既没有身体上的疾病与缺陷，又有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。（一）心理健康的概念1.世界卫生组织章程序言中1、心理学家和精神病学家们的标准直接的标准：是否具有对自身和社会产生直接伤害的行为表现；是否具有会造成个人内在心理伤害的消极情绪基本标准：

同等条件下大多数人的心理和行为的一般模式，即社会常模。心理健康的标准一、心理健康的概念“心理健康,是指人们对于环境以及人们相互之间具有最高效率及快乐的适应情况。不只是要有效率,也不只是要能有满足之感,或是能愉快地接受生活的变故,而要三者都具备。心理健康的人应能保持平静的情绪,有敏锐的智能,适合于社会环境的行为和愉快的气质。”2.心理学家麦灵格美国学者坎布斯（A.W.Combs）的观点坎布斯认为为一个心理健康、人格健全的人应有四种特质：1.积极的自我观；2.恰当地认同他人；3.面对和接受现实；4.主观经验丰富，可供取用马斯洛和密特尔曼认为人的心理是否健康有十条标准：1.是否有充分的安全感；2.是否对自己有较充分的了解，并能恰当地评价自己的能力；3.自己的生活理想和目标能否切合实际；4.能否与周围环境保持良好的接触；5.能否保持自身人格的完整与和谐；6.是否具备从经验中学习的能力；7.能否保持适当和良好的人际关系；8.能否适度地表达和控制自己的情绪；9.能否在集体允许的前提下，有限度地发挥自己的个性；10.能否在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需要。《旅游心理学>>第八章旅游企业员工的心理保健奥尔波特认为人的心理健康有七种标志：1.自我意识广延；2.良好的人际关系；3.情绪上的安全感；4.知觉客观；5.具有各种技能，并专注于工作；6.现实的自我形象；7.内在统一的人生观。适合我国人民特点的心理健康标准：1.了解自我，悦纳自我；2.接受他人，善与人处；3.正视现实，接受现实；4.热爱生活，乐于工作；5.能适当地表现情绪；6.人格完整和谐；7.心理行为符合年龄与性别特征；8.智力发展正常。根据前面的标准？您的是否健康？亚健康——华南农业大学注意：心理健康标准的相对性心理健康或正常的标准是随时代的变迁而变化的。文化背景不同，判断心理健康与否的标准也不同。心理健康标准还要考虑年龄、性别、社会身份、情境等各种因素。注意：心理健康水平是一个连续体，心理健康与心理病态或心理异常之间没有明确界限。

心理健康状态是动态的，一个心理健康的人并不意味着完全没有不健康的心理和行为。无论从外显的行为表现，还是从内在的情感体验上讲，心理障碍患者与我们正常人之间并没有质的不同。心理健康的标准具有相对性，心理健康与心理病态之间并没有鲜明的分野。心理健康水平是一个连续体，心理健康与心理病态或心理异常之间没有明确界限的概念是非常重要的。我国最新心理健康标准：健全的认知能力；适度的情感反应；坚强的意志品质；和谐的人格结构；良好的社会适应及人际关系；我国最新的心理健康标准一、心理健康的概念员工心理健康，就是企业员工有一种高效而满意的、持续的心理状态。主要体现在企业员工五大心理状态，职业压力感、职业倦怠感、职业方向感、组织归属感、人际亲和感都是积极均衡的。（二）员工心理健康1.自我诊断：工作压力知多少请你根据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分（）单位对我的工作要求清晰，我知道应该做什么，怎么做（）我知道自己的职责范围，目前完全胜任（）我有合理的工作目标，基本能够达到（）我的业绩能够得到反馈（）我目前的工作内容比较丰富（）我对职业发展路径比较明确（）我的工作时间相对弹性（）我的家庭和工作关系比较协调（）我对目前的单位有明显的责任感（）我现在的团队会给我及时的支持和协助如果你的分数大于16分，说明你目前的工作压力源较少，你会持有比较轻松的心态。如果你的分数10分（包括10分）和16分（包括16分）之间，说明你目前的工作压力源一般，你会有一定的压力感受；如果你的分数小于10分，说明你目前的工作压力源较多，你会有明显的压力感受。《旅游心理学>>第八章旅游企业员工的心理保健（一）职业压力感适度的“压力”过轻——使人过于放松，忽略了防范风险；可能使人长期回避责任。过重——对身体、心理、行为带来消极影响。（二）职业倦怠感定义

：职业倦怠就是在以人为服务对象的职业领域中，个体由于长期遭受到情绪和人际关系紧张源而产生的反应，主要表现为情感枯竭、去人性化和成就感降低等症状。

1.自我诊断：职业方向在哪里？下面10个问题，请你根据当前情况，对问题做出回答，并评分，然后计算分数：计分法：是，3分；不好说，1分；不是；-1分（）我知道自己的工作目标是什么（）我认为自己可以达到制定的工作目标（）我可以在一个岗位上工作3年以上（）我知道自己适合做什么工作（）我对目前的工作很感兴趣（）我正在全力以赴向工作目标努力（）现在做的工作比较喜欢也很感兴趣（）我对自己的工作目标有足够的信心（）我在工作中能找到很多乐趣（）我觉得认真工作在哪里都有发展如果你的分数大于16分，说明你目前的工作处于积极状态，职业方向感比较明晰。如果你的分数在10分(包括10分)和16分(包括16分)之间，说明你目前有自己的职业追求，但是还没有确定清晰的方向。如果你的分数小于10分，说明你目前的工作目标不明确，不知道自己想要什么.（三）职业方向感2、迷失职业方向感没有明确的立场和追求。导游？酒店？景区？3、找回自己的职业方向感——我能做什么？想做什么？还缺什么？——资源积累——理性理想很丰满，现实却很骨感。

（四）组织归属感

1、定义

：“组织归属感”又叫“组织承诺”、“组织忠诚”等。一般是指个体认同并参与一个组织的强度。它不同于个人与组织签订的工作任务和职业角色方面的合同，而是一种“心理合同”，或“心理契约”。

（四）组织归属感

2、员工组织归属感的影响因素(1)管理性因素(2)文化价值观(3)心理因素(4)个体因素(5)环境因素（五）人际亲和感

人际亲和的理论

1.本能论2.生存论3.需要层次理论4.人际需要的三维理论《旅游心理学>>第八章旅游企业员工的心理保健（一）对于个人而言意义重大三、员工心理健康的作用（二）对于企业而言意义重大（三）对于社会而言意义重大（一）个人原因四、引起员工心理健康原因（二）企业原因（三）社会历史原因心理障碍末年初可忙坏了职场人，而由于受年终总结、下年度工作变动、年终奖金等问题的困扰，很多职场人士都患上了心理疾病。有关数据也显示，每年11月至12月是抑郁症高发期，患者主要集中在20岁至50岁之间的人群。也就是说，我们这些奋斗在职场中的人正是抑郁症的高发群体。中华英才网的在2007年年底的对来自于IT、金融、制造业等15个行业的1500名企事业职员做的调查，结果显示有91.7％的人表示在新年来临之际感到焦虑。其中28.40％的人是因为“一年碌碌无为”而感到焦虑；还有26.70％的人认为“计划的目标没有实现”感到焦虑；其余有17.1％的人认为是因为过去一年工作不顺，担忧年龄的有14.5％，感到意外过多而焦虑的比例为11.8％。“碌碌无为”等焦虑的产生都与年初目标的设定有关。在受调查者年初制定的计划中，有高达45.6％的人将工作目标定为“薪水获得满意的提高”，往往高于“业绩获得提高”的21.3％，“做几件漂亮的事”的18.3％，以及“职位提高”的14.8％。有37.20％的职员表示，“自我要求及期待过高”使得自己在年终自评时对自己不满意；公司的企业管理是让他们产生焦虑的一个重要因素。其中，17.7％的白领认为“绩效考核不合理”是造成他们陷入焦虑的主要理由；有20.4％的人认为“公司效益不佳”让他们对未来一年自身前途产生担忧。引入案例一、心理障碍心理障碍的英文名称psychologicaldisorder。指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常，在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或称为异常行为。心理障碍：指影响个体正常行为和活动效能的心理因素或心理状态。二、心理障碍的引发因素

（一）遗传因素（二）心理社会因素（三）机体状态三、判断有否心理障碍常用下述方法：（一）比较（二）心理活动性质的改变（三）社会适应标准（四）统计学标准自我判断一下吧！目前，职业心理障碍主要表现为：

抑郁、

焦虑、

疑病、

强迫、

恐怖、

神经衰弱、

癔症等。四、职业心理障碍问题

了解：1、神经衰弱

精神易兴奋和精神易疲劳二者相结合的各种症状情绪症状：易激惹、烦恼、情绪紧张心理生理症状：睡眠障碍和肌肉紧张性疼痛2、焦虑神经症

焦虑和烦恼以经常的、持续的、无确定对象或固定内容的紧张不安或对现实生活中某些问题过分担心或烦恼为特征。病人总的表现就是终日心烦意乱、忧心忡忡、坐立不安；致使注意力不易集中，对日常生活事物没有兴趣，严重干扰了其学习、工作和生活。运动不安是指病人焦虑时，常伴有坐立不安、来回踱步、紧张不安，甚至搓手顿足或感叹不已。自主神经功能亢进，如心悸、气促、胸痛、头痛或头晕、多汗、面色发红或苍白、口干、吞咽困难、胃部不适、恶心、呕吐、胀气、肠鸣、腹泻、呼吸困难或呼吸急促及尿频、尿急、阳痿、性感缺乏、月经时不适或无月经等症状，甚至有窒息感。引例李先生是一位年近三十的酒店员工，患有令人头疼的恐高症。他在两年前乘坐“晨风”号二等卧铺车前往东京出差，由于车颠簸得厉害，从卧铺的上层滚下来。当时他完全处于毫无防备的酣睡状态。没有想到，这一突然的打击对他造成了严重影响。从那以后，李先生开始惧怕高处，二层楼还可以勉强上去，但再往高处走，就会感到害怕。即便身处三楼一个大房间的中央，他也会觉得焦虑不安。家人都很奇怪，到底李先生怎么了？3、恐惧症指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪，患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理学障碍。患者的恐怖与正常人的恐怖是不一样的，他们的恐惧是非理性的、耗费性的。形式：社交恐惧、学校恐怖症、动物恐怖症、境遇恐怖症等。“他特别怕脏”是什么病？尊敬的医生：我是一名高中学生，最近两年不知什么原因变得特别怕脏，总觉得周围都是细菌，甚至有时想到艾滋病。别人碰了我的衣服我就要马上脱下来，而且非要洗了才踏实。如果不得已用手摸了人家的东西，比如找的钱什么的，马上就得洗手，而且要洗二三十次，有时甚至洗1个小时。我家就住在离县城20多里的农村，家里也没那么干净，我也知道这样做没有必要，而且浪费好多学习时间，有时还怕别人看见笑话自己，可就是控制不住，心理特别痛苦，不知道这是怎么回事？有人说我患了“洁癖”症，是这样吗？一个痛苦的人4、强迫症强迫观念：患者会不自觉地一直想某种对心理上有伤害性的观念或思想。强迫行为：患者不能自觉控制自己一再重复的、没有任何实际适应意义的行为。强迫症的真正意义，在于通过不停地思考某些观念或实施某些行为，阻止自己去思考或实施某些自己感到羞耻和自责的事情，保护自己免受焦虑之苦。例子在心理门诊，一位年龄不过16岁，外表看不出有什么毛病的女子，在面对医生的时候，强调自己的鼻子长得不好看，是塌鼻子，眼睛也似乎一个大些一个小些，总之自觉五官长得不顺眼，甚至有些畸形。女子说自己也曾去五官科、整形科检查过，大夫也没说有什么问题，自己虽然当时同意大夫的观点，但不由自主，一照镜子就又觉得有问题了，所以特别难受，希望大夫再给一个肯定的答复，比如自己有问题没有……5、疑病症疑病症主要指本病患者担心或相信患有一种或多种严重躯体疾病的持久的先占观念，病人诉躯体症状，反复就医，虽然经反复医学检查和医生的解释没有相应疾病的证据也不能打消病人的顾虑，常伴有焦虑或抑郁。该病重点是预防，应学会以轻松愉快、自然平和的心情面对发生在自己身上的各种生理变化，认识它、接受它、适应它。补充：心理障碍的治疗（一）身体疗法休克疗法：以电击或药物使患者休克，使其产生强烈的身体痉挛和一时的意识丧失。药物疗法：抗精神病类药物、抗焦虑类药物和抗抑郁类药物精神外科手术（二）个体心理疗法1、精神分析疗法2、来谈者中心疗法3、团体心理疗法4、行为疗法包括积极强化、消退、厌恶条件作用、系统脱敏和模仿第三节员工心理健康的维护为缓解景区一线员工工作压力，培养员工积极健康的心理素质，2010年8月15至16日，张家界森林公园门票管理局特邀国家二级心理咨询师、中科院心理研究所医学心理咨询与治疗专业薛明老师主讲，举办了为期两天的“人际交往与沟通”心理减压专题讲座，百余名干部职工参加了此次心理辅导讲座。薛明老师结合一线窗口单位的工作实际，从人际交往、人际关系、人际吸引、人际沟通和心理减压等方面，具体阐述了如何与游客、同事交流、如何克服工作厌烦情绪、如何缓解工作压力和怎样有效沟通等技能与技巧。薜明老师通过风趣的互动游戏，生动的典型案例，丰富的实践经验，引导大家以轻松快乐的心态投入工作，以健康向上的姿态面对生活；同时针对不同游客的心理处理各种问题，保持良好健康的精神状态，给游客带来美好的旅途心情。据悉，举办一线员工心理辅导讲座在张家界国家森林公园尚属首次。通过此次讲座辅导，门票管理局员工纷纷表示将保持良好的心态，用微笑迎接八方游客，用真情服务四海嘉宾。引入案例一、自我维护（一）心灵减压