窃读记PPt【省一等奖】

1.窃读记林海音

为中华之崛起而读书。——周恩来新学期开始了，我们又可以在一起愉快地读书了，大家一定很高兴，可大家想过这些问题吗?.我们为什么而读书呢?“窃读记”中的记是什么意思？

“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。问题：

是偷的意思。读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。课文导入“窃”偷读

同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可换成一个什么词？

物质上贫穷匮乏精神上渴望读书

读书是一件光明正大的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？自读课文，整体感知1.本文是按什么顺序写？

时间顺序2.本文记叙了一件什么事情？

“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。阅读课文，思考怎样划分课文段落。“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“我”常常到书店去“窃读”。“我”在窃读过程的苦与乐。

第一部分：（1---3自然段第二部分：（4---9自然段）第三部分：（10自然段）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

表现了“我”终于发现书没有卖出去，“我又可以继续读下去时的喜悦之情。从这一段话中，你读出了什么？

急忙打开书，一页，两页，

我像一匹饿狼，贪婪地读着。

这是一个比喻句也是中心句，将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。上面这句话表现出了什么？

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲望强烈

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出我对读书的喜爱之情。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

从文中的“咽了一口唾沫”写出了，尽管此时“我”腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之后，有一种满足感、充实感。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解。诵读句子，升华情感“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。我在“窃读”中遇到哪些困难？

受到驱逐隐藏、伪装渴望下雨读书饥肠辘辘困难分析人物：

文中的“我”是一个什么样的人呢？

“我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。写法点播

本文虽然没有特别的情节冲突，但读起来非常的真实，作者是如何描写的？1.心理活动描写2.细致动作描写3.第一人称写作读书的名言、诗句P18学而不思则罔，思而不学则殆——孔子书到用时方恨少，事非经过不知