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文档简介
2022〜2023学年度第一学期期中质量检测试卷
七年级道德与法治
注意:本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分,满分100分。
考试时间90分钟。请将第一部分的答案填写在题后相应的括号内。
第一部分(选择题,共60分)
一、选择题(每小题3分,共60分)
1.下列句子中能激励我们珍惜中学时光的有()
①盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。②青春易逝,
人易老,当及时行乐。③莫等闲白了少年头,空悲切。④劝君莫惜金
缕衣,劝君惜取少年时。
A.①②B.①②③C.①③④D.①③
2.中学时代是人生发展的一个新阶段,这一阶段对我们个人成长最重
要的意义在于()
A.能够学到很多科学文化知识
B.每位同学都能形成高尚的品格
C.可以参加丰富多彩的社团活动
D.可以为我们的一生奠定重要基础
3.下列做法不利于新生尽快适应新的学习生活的是()
A.在学习上做到自主学习B.在生活上做到自理自立
C.适应新老师的教学风格D.不愿主动与新同学交流
4.有的人独自学习效率高,而有的人与其他同学一起学习效果好;有
的人晚上学习效率高,而有的人早晨学习状态好。这说明()
A.需要我们发现适合自己的学习方法
B.需要我们养成良好的学习习惯
C.需要我们善于发现学习的苦与乐
D.需要我们发现并保持对学习的兴趣
5.“工欲善其事,必先利其器”我们要学会学习,善于学习,就要()
①珍惜时间,合理安排学习时间②独立思考,自主学习
③把自己喜欢的科目放在第一位④从社会生活和社会实践中学习
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.“独学而无友,孤陋而寡闻”这一古训给我们的学习带来的启示是
()
A.需要发现并保持对学习的兴趣
B.提高学习自觉性,学会自主学习
C.要合理安排学习时间,养成良好的学习习惯
D.要善于运用不同的学习方式,学会合作学习
7.我国古代思想家老子曾说:“知人者智,自知者明。”这里的“自知”
指的是()
①既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点②既要看到自己的优点,
也要看到他人的优点③既要认识自己个性心理特征,又要认识自己在
群体中的关系④既要认识自己的身体特征,也要认识自己的生理状况
A.②③B.①②④C.①③④D.②④
8.成都90后姑娘谢秋君,4岁时因一场大火失去双手。她说:“大火,
烧不灭我的意志!”经过几十次分指手术,秋君有了10根3cm长的“新
手指”,并逐渐运用自如。如今,无手女孩创业开百家店。“我特殊吗?
不,我很特别!”她的成功启示我们()
①生命的意义需要自己发现和创造②对自己充满信心,任何时候都不
放弃自己③欣赏自己意味着骄傲自大、目中无人
④当自己遭遇不幸时,生命的韧性就会增强
A.①②B.③④C.②③D.②④
9.社会上有些人不太会从正面,从亮点去搞绘、赞扬他人,只是从贬
损的角度去勾画表达,已成习惯。假设你出一道题目:请描述某人的
生理特征和心理特征。他们可以迅速地表达出来,如这人“三角眼”,
这人“鼻子大,像萝卜”;如这人“心理阴暗”等。面对这种评价,
我们应()
A.用心聆听B平静拒绝C.勇于面对D.置之不理
10.科学家在研究中发现:寂寞可能是由于基因遗传造成的,但如果你
能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝,你就可以
建立一个丰富的人际网络.这说明()
A.开放自我可以建立良好的人际关系
B.对于友情需要我们明智而慎重地把握
C.不能以牺牲原则为代价维持友谊
D.要乐交t争友,不交损友
11.孔子说:.“友直,友谅,友多闻,益矣。”这句话启示我们要()
①结交正直、诚信和见识广的朋友
②广交益友,丰富我们的成功经验
③多结交性格相近、家庭富裕的朋友
④多结交朋友,因为朋友越多越好
A.①④B.②③C.③④D.①②
12.小红和小丽这对好朋友,在班里学习成绩一直名列前茅。可最近
小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和
她做好朋友了。对小红的行为,你的认识是()
A.朋友要坦诚相见,这样做是对的
B.交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的
C.小红是净友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评
D.朋友之间应互相关心、互相帮助,小红不是真正的朋友
13.七年级小李经常进入网吧玩游戏,他的好朋友小王知道后,不但
没有和他一起去网吧玩游戏,反而严厉地批评他。对此下列认识错误
的是()
A.小王能与小李坦诚相见,这是真正的朋友
B.小王这样做不顾小李的情面,不讲“哥们儿义气”,不能算是好朋
友
C.小王这样做是坚持原则的表现,有利于小李改正错误
D.当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害
友谊
14.雯熙和肖茵是一对好朋友。一天,肖茵在偷拿同桌的100元钱时
被雯熙发现,肖茵恳求雯熙不要揭发她。后来雯熙想揭发肖茵,但又
怕因此而破坏两个人的友谊,一时间她陷入两难境地。对此,雯熙正
确的做法应该是()
A.不揭发肖茵,因此而破坏友谊是不值得的
B.装作没看见,这样就不会承担责任
C.以后再也不理肖茵
D.友谊不能没有原则,应该揭发并帮助肖茵改正错误
15.欣赏漫画《同学间的友谊》(见下图),对漫画所反映的问题,下
列认识正确的是()
①同学间的友谊离不开现实条件,有金钱就能获得友谊②真正的友谊
应该是朋友之间的理解和支持、忠诚和信任,这样的友谊可以让我们
在精神上得到满足③友谊是双向的,我付给你金钱,你和我交朋友④
真正的友谊是一种心灵的相遇,是超越功利的交往
A.②④B.②③C.③④D.①②
16.新学期伊始,杜菲主动与同学乐乐交往了一次,但乐乐却没有热
情地和她交流。这时候杜菲应该()
A.停止与乐乐交往,寻找其他朋友B.封闭自我,杜绝与人交往
C.继续和乐乐交往D.开放自我
17.“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。”这
是对手机网民疏于人际交流的真实写照。日前星巴克咖啡店发起“抬
头行动”,倡议顾客放下手机和平板电脑,多和身边人面对面交流,
引起顾客和网友的热烈响应。人们响应“抬头行动”是因为()
①网络交往代替不了真实的情感交流②网络有利于人们了解新知、放
松心情③再精彩的网络交往也只是生活的一部分④虚拟的网络交往
没有任意义
A.①②B.③④C.①③D.②④
18.近年来,利用互联网实施犯罪的现象日益严重,网上的不良诱惑
已成为青少年犯罪的帮凶。结合(下图)漫画,你会建议漫画中的被
邀请者()
①对陌生人的邀请,不轻易接受②远离互联网,避免沾染不良习气③
增强自我保护意识,提高自我保护能力④增强防范意识,不随意答应
网友的要求
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
19.在网络世界,政府官员与平民百姓没有尊卑之分,大婉明星与普
通“追星族”无贵贱之别。社会地位悬殊的人可以成为亲密的网友,
只要心理倾向趋同,成为朋友便是正常的现象。这说明()
①网络为我们提供了平等交往的平台
②网上交往可以把天涯海角、素不相识的人连在一起
③网上交往会关闭与他人沟通的心灵之门
④网上交往是把双刃剑
A.①④B.②③C.③④D.①②
20.杨澜有一次采访企业家俞渝:“你最不自信的地方在哪儿?”她说:
“长相。”为此,她曾经自卑过,可是后来她在事业上获得了成功。
于是,杨澜又问:“为什么随着年龄的增长,你反而越来越自信,越
有气质和光芒了呢?”她回答:“接受自己。”那么接受自己,意味着
()
①接纳自己的优点和缺点②努力接纳自己的不完美
③接纳自己的性格和身材④接纳自己的过去和现在
A.②③④B.①③④C.①②④D,①②③④
第二部分(非选择题共40分)
二、材料分析题(4小题,共40分)
21.(12分)阅读材料,回答问题。
材料一观察下列漫画:
(1)漫画中的人如果要实现自己的梦想,应该怎么做?(4分)
材料二莫言年轻时的爱读书,为了借一本书看,他可以给人拉磨拉
一整天;本村的书不够看,他就去周围的村子借。少年对,曾被挡在
校园外,但他坚持白天下地干活,晚上在昏暗的油灯下读书,自学了
全部中学课本。后来,还圆了自己的大学梦。如今他成为中国获得诺
贝尔文学奖的第一人。
⑵根据材料二并结合所学知识,谈谈莫言的经历告诉了我们什么道
理?(2分)
材料三在本学期的一次班会课上,七年级(2)班的班主任组织同学
们进行自评,下面是小秦同学的自评评语:
自我评价:我性格比较外向,人缘很好,但我有时也很在意同学的
评价,所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见,但经
常以失败告终,我并不喜欢这样的我,我希望在今后的学习生活
中,能做更好的自己……
⑶小秦同学因为在意同学的评价而感到很累,为此,请你给他指点
迷津。(4分)
(4)小秦同学想要做更好的自己,你可以给他提供哪些合理建议?(2
分)
22.(8分)阅读材料,回答问题。
初中生活过得真快,宁宁在上半学期的发展性综合素质报告册上,看
到了下面的评价。
评价一你是一个聪明的学生,关心集体,热爱劳动,遵守纪律、团
结同学。虽然你在学习上还不够主动,但老师相信你一定会调整好,
期待你更精彩的表现。
评价二我是一个乐观开朗的女孩,有爱心和责任心,但是在与人相
处的时候,不注意方式方法,今后我要学会体谅他人,多为他人着想。
(1)请你根据评价一、二中的信息,指出宁宁认识自己的途径。(4分)
(2)评价一、二中的信息对宁宁的发展有什么样的帮助?(4分)
23.(12分)阅读材料,回答问题。
材料一在第六届“阅知行”好书推介活动中,我精心准备的演讲获
得了一等奖。而我最好的朋友小悦在初选时失利了。现在她不再主动
与我说话了,还说我“臭显摆二难道一次比赛就让我失去一个好朋
友吗?我真的不想失去!
(1)结合所学知识,说说“我”不想失去一个好明友的原因有哪些?(2
分)
(2)在友谊的碰撞中,“我”和小悦都不想结束我们的友谊。我们分别
应该怎样做?请把做法填入表格中。(2分)
人物具体做法
“我”
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