教师培训总结合集7篇

Word第第页教师培训总结合集7篇老师培训总结篇1

敬重的各位领导、各位老师们:

大家上午好:

x月x日至x月x日，我有幸参与了__学校英语老师骨干老师培训班。在本次培训中，我学到了许多，思想观念也发生了深刻的改变，我认为这次的培训为我这个新手老师供应了一个站得更高、看得更远的平台，对我来说是一个理解新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及本领的好机会。

本次培训有来自本区不一样学校的各位英语老师，__x是我们的指导老师。课程资料丰富多彩，他从听说读写各方面为我们展现了不一样的活动。我们__名老师也扮演同学的主角，将理论放到实践中去，再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身本领。以下，我共享我的培训体会和收获。

一、认清自我，开拓属于自我的教学风格

在培训的过程中，我觉得就是一个学习的过程。__位老师，各有各的风采，能唱善辩，能画能演，让我有一种紧迫感，我觉在得我应当多学习，不断地充实自我，提升自我，做一个合格的有独特的英语老师。__x让我们反思自我，并分析自我是属于实践性，反思型，学习型还是打算型的老师，并跟我们总结其实这几种老师的类型应当是一名综合老师的滚动性的转变，从打算型到实践型到学习型再到打算型不断地滚动转型，做一名合格的新时期的老师。

二、合作学习在学校英语中有着重要的意义

我们__名老师分为八组，每x人为一个小组，在教学活动中，我们x个人必需合作去完成老师下发的任务。我发觉合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让同学们在组织形式下学习，相互启发，相互帮助，共同完成学习。合作学习“不求人人胜利，但求人人提高”。合作学习经过同学之间的合作性互动，把“导”与“演”进行了合理的分工，使得传统课堂上很多原先由老师完成的工作此刻则由同学小组来承当，师生关系由原有的“权威--听从”关系渐渐演化成“指导--参加”的伙伴关系与共学关系，师生之间能够进行公平的对话与沟通，从而真正实现教学上的民主。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

以往有老师说过，老师就要勤于学习，勇于实践，敢于创新。我想在以后的教学工作中能够依据自我同学的实际，对教材资料有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来，并在实践中不停反思，从而得出适合同学的教学嬉戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了许多学问，在今后的教学实践中，我更要不断地学习，实践，反思并创新，尽快探究出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的成熟的教研教学风格和模式，做一个受同学欢迎的学校英语老师。

老师培训总结篇2

敬重的领导、老师，友爱的同学们：

大家好！

很荣幸，我能作为老师代表，在这春风送暖、阳光明媚的日子里，和大家共同共享着收获的喜悦！首先请允许我代表学校的全体老师向同学表示庆贺，庆贺你们已经圆满的完成了五天的训练。

在这嫩黄染绿的季节，我们满怀盼望，在青少年训练基地团聚一堂，共同迎接新的生活，学到了新的学问，得到了新的熬炼，五天对于人生来说非常短暂，五天作为实实在在的日子肯定在你们的记忆中留下了浓墨重彩的一笔，培训基地的熬炼让你们的生活和学习更加光荣夺目，更加辉煌绚烂。

同学们，基地的五天生活，我们带着家长的牵挂与嘱托，带着老师的期望，带着我们的憧憬，带着培育我们的生活意识来的，看着你们每天每个人脸上洋溢的笑容，老师们从心里为你们兴奋。

五天的基地生活，大家的集体荣誉感倍增，五天的生活，增添了我们的分散力、向心力，五天的生活使我们了解了我们民族的传统文化、传统工艺，增添了我们的自信念。

作为老师，我们早已做好预备，我们愿倾我们全部，全力以赴。。你们美好，我们就欢乐；你们进步，我们就欣慰；你们胜利，我们才是优秀。人生非坦途，你们应当有充分的心理预备，学习中肯定会有许多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信念，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的士气，去迎接人生风雨的洗礼，究竟只有经受风雨，我们才可能见到秀丽的彩虹。

新的学期又开头了，在我们每个人的面前已经摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了盼望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了苦痛与困难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了胜利与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的才智和热忱，抓住这珍贵的今日，师生团结一心，去制造美妙的明天吧。

盼望同学们能把在这几天的培训中学习到的珍贵阅历投入到我们的日常学习中去。让我们以新的姿势迎接新的挑战!向着更高的目标努力、拚搏！

我建议，让我们用强烈的掌声感谢基地老师和带队老师对我们的指导和教育，让我们大声、齐声说出我们的心里话：“老师，你们辛苦了，我们感谢你！”

最终，祝老师们身体健康、工作顺当！祝同学们生活欢乐，学习进步！

感谢大家！

老师培训总结篇3

通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了很多从而在以后的教学中布满信息。

第一讲：

在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区分要求老师坚持科学的看法，努力走出传统教学误区；要求老师主动设计开放的教学目标;要求老师擅长发觉和利用课程资源，老师要用好教科书，备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导同学关注“无字”书，老师制造性地运用各种课程资源，最终要求老师不断提高自身素养。

其次讲：

牛文明老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指老师在肯定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的快速、精确、娴熟地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再形成自己的风格。其基础是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，思索的习惯，一切为了同学的立足点，自省自悟的明智。

第三讲:

李红老师教育评价“教育评价是以事实推断为基础的价值推断，教育评价基本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。

感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了许多有用的学问。

老师培训总结篇4

时间飞逝，转瞬一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满胜利的帷幕，在这一个月中我收获太多太多，既有与其它幼儿园的同僚们的友情，又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业学问上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明白成长目标又在职业抱负上指明白奋斗方向。

新老师培训的课程设置可以说为我们新老师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的学问掩盖面，囊括了幼儿教育中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园平安与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理进展等等。可以说我们幼儿教育道路中的全部学问又有所涉及，各位园长现身说法指教迷津。

经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。

一、针对幼儿之间的冲突，如抢玩具发生冲突该如何解决呢?

容闳稚嫩园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿冲突多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的'，由于他们已懂得共享和已有力量自己想方法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段，这个阶段他们分不清你我，全部的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生冲突是很正常的事。那么我们应当如何去处理这个问题，更好更正确的引导让他们顺当度过这个阶段呢。

首先，老师应火眼金睛准时发觉潜在冲突及现有冲突，当冲突消失时，老师要快速的温顺的接近，快速是为了削减和避开幼儿受伤。

然后，问清缘由让每个幼儿都去表达一下为什么会消失这个状况。

最终让他们自己想方法协商去解决问题。假如他们的方法不能达成全都看法，老师可以适当引导抛出几个方法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段，而且也培育了他们的解决问题的力量。

二、如何解决孩子在幼儿园不愿吃饭的问题?

大部分幼儿园的个别班级都会消失个别孩子不愿吃饭，愁坏了家长，苦恼着老师。在新老师培训中在卫生保健一课中所学的学问加上个人的实践感想总结如下。首先，父母应带孩子到正规医院做微量元素检查，看孩子是不是身体里缺少一些微量元素，缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严峻的会影响孩子的智力进展，所以当孩子长期厌食食欲不振时，家长千万不行掉以轻心。

其次，假如不是由于缺少微量元素，还要看孩子是不是一天正常的三顿餐是不是都食欲不振，厌食。假如是早晨，那就要和家长沟通，看是不是早晨在家已经用过餐了，有些家长，尤其是老一辈的，怕孩子在幼儿园吃不饱，少了养分。其实，这个大可不必担忧。每所正规的幼儿园都会配备专业的养分师，每日的食物养分的均衡，食物的种类都会有科学的搭配。荤素搭配，颜色搭配，都是科学合理的，还有就是正规的幼儿园都会有牛奶下午茶之类的补充养分。所以，家长对养分方面的担忧大可不必。

正常餐点消失问题，个别幼儿长期养成的习惯，本身长得就比其他幼儿娇小，这样的幼儿食欲不振、厌食或者说根本不行吃饭。对待这样的幼儿老师就要讲究方法了。第一、在一些幼儿园，由于老师的专业素养及耐烦方面的缘由，老师会采纳比较粗暴的方式。比方，暴力威逼、恐吓或者强行喂食。这样孩子有可能会完成任务，但可成想过长期这样会对孩子心理造成损害。吃饭本是一种享受，是一件欢乐的事，可由于老师的非正确方法而造成心理阴影，吃饭却成为了孩子最可怕的事。其次，老师要考虑一个问题，这样的孩子由于长期吃饭较少，所以胃已经长期处于收缩状态，也就是说它的容积已经很小，吃一点就会有饱了的感觉，因此食量小。这就要求老师循序渐进，渐渐增加其食量。第三、老师要实行激励鼓舞的方式，开头每餐少分些，当孩子完成小任务时，老师要抓住时机鼓舞。让孩子有成就感，变吃饭为欢乐的事，让他享受吃饭的乐趣，主动去完成。寻去渐进再渐渐增加其食量，老师还应将自己的方法与家长共享，获得家长的协作，这样的幼儿也是家长最担忧的，所以老师提出方法，信任家长会极力协作的。

三、请信任幼儿老师对一个孩子的影响特别大，为什么这么说呢?

我深有体会，我如今是一个幼儿男老师，当我刚接触到这个工作时真有种手足无措的感觉，不知道怎么来和他们沟通，怎么去解决他们之间为了一块饼干就大打出手的冲突。这是才感觉到自己的专业学问也这个行业的实践行为根本无法接轨。专业学问是基础，阅历才是最重要的。正向在新老师培训中机关一幼的吴园长所的幼儿园老师要不断加强专业学问的学习，不断培育自己的专业技能。在工作之后深有体会，于是我对实践阅历学问产生了无穷的渴求，于是我没到下班就钻进图书馆，如雨后的种子一样饥渴的汲取着雨露。经过一段时间的学习，借鉴前人阅历，如今有了自己对幼儿教育的独特理解，对待幼儿和他们交往有自己的见解，如今每天都生活在胜利的喜悦与欢乐当中，我深深地爱上了这个工作。但迎接而来的养家和生儿育女问题摆在眼前。

张雅明说过“请信任幼儿老师对一个孩子的影响特别大”他说过这样一个例子：一个小班下学期的小男孩，其他老师都说这个男孩有暴力倾向，而张雅明说只有不好的教育引导方法，没有不好的孩子，孩子是张白纸，只要方法得当，加以正确的引导每个幼儿都会特别优秀，后天不纯在问题孩子。他到这个班也面对这个孩子，开头也像其他老师说的很暴力，无缘无故或为了玩具、凳子等就对自己的好伙伴大打出手。张雅明开头讲道理无果，后来假装凶去批判，这个幼儿用仇视的可怕的眼神对着他，不但无果而且适得其反，变本加厉暴力倾向更加严峻。当该男孩再有暴力倾向时，张雅明他不批判他也不说道理了，让幼儿自己想一下自己的行为对吗?并表扬他说你昨天放学时没有打小伴侣，特别好，我嘉奖你一个小贴纸。假如明天上午你没有打任何小伴侣我就再嘉奖你一个贴纸，等你攒10个小的可以到我这里换个大的，用两个大的可以换一个纸飞机。其次天上午幼儿这个幼儿依旧和其他两个小伴侣发生冲突，但他没有对其他幼儿大打出手，中午如愿以偿的获得了一个小贴纸。当发小贴纸是他又说，假如下午做得好就再获得一个。下午有冲突但依旧没有暴力，如愿的得到了小贴纸。他又说假如明天你做的好就可以得三个，无事，日复一日，随着这个男孩贴纸的增多，暴力行为从多到少再到没有。张雅明只用了3个纸飞机就获得了班级的安静，获得了全班家长的信任、获得了一个孩子的好习惯。转变了一个孩子，如今这个幼儿性格特别温柔，上课能平稳坐下来，嬉戏收有许多好伙伴，每天最情愿做的事就是来幼儿园，每天都会对张雅明说lucky老师我最喜爱你了。

所以我们对待幼儿要专心，要信任老师对一个孩子的影响终其一生，老师的力气是无穷的。没有有问题的孩子，只有有问题的教育。

以上就是我在经过新老师培训的的部分收获，及在收获之后的点滴心得体会，同时也是对新老师培训学习心得的反映。

老师培训总结篇5

这次培训我通过视频倾听了专家前沿讲座，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。专家们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，我对老师这个职业有了更深刻的熟悉，我更加喜爱这个职业。老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师！作为一名老师，就应当爱惜同学，敬重同学，用自己的爱心来打动同学，感化他们的心灵，用爱铸就宏大的师魂。

通过此次培训，我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育观已跟不上时代的进展。我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了最终到达不需要教。”同学是学习的主体，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

通过培训，让我深刻地熟悉到在语文阅读教学中需重视品尝语言。语言就是支撑文章思想感情、构思布局和艺术风格等综合大厦的基石。“赏析美景”可以通过品尝语言进行，“体会深情”也可以通过品尝语言来进行。例如《春》的教学中，“春草图”的画面只是绿迹斑斑，难言其美。为什么？文本里“小草偷偷地从土里钻出来”这一句中，那“偷偷的”和“钻”用词之妙靠直观视觉符号岂能表现得清晰呢？“风轻静静的，草软绵绵的”，其意境的美丽又有哪一个摄影师能够用画面来传达呢？再如，某位老师在教课文《春笋》，里面有这样一个句子，“一声惊雷唤醒了春笋”。这是一个拟人化的写法。老师引导同学朗读的时候，有个同学对“唤醒”这个动词的感情总是很平淡。后来老师就启发那个同学，说你早晨在睡梦中，妈妈叫你起床，要上学了，妈妈叫你是特别亲切的，她怎么唤醒你呢？这个同学的阅历被调动起来了，他再念的时候，“唤醒”就读得慢了，加重了。这就是把一种情感传达出来了。在详细的语境里，在调动同学的生活阅历之后，同学对词语就理解得深透了。同学通过品尝语言，可以丰富想象，加深对文本的理解，从而获得美的享受和身心的愉悦。

总之，这次培训令我如饮醍醐，如沐春风。老师是一个辛苦而又美好的职业，同时也是一个充分展现才智的职业，一个崇高神圣的职业，在今后的工作中我要不断吸取先进的阅历和方法，充实自己，做一名合格的争取优秀的老师。

老师培训总结篇6

短短一学期的“十二五老师职务培训”已经结束，这一学期的学习，通过一次次的讲座，每一位老师细心的讲解，让我对许多曾经迷茫的困惑的事情有了肯定的答案。

俗话说的好，“学无止境”，而作为一名老师更是一辈子学习的过程，而这次的“十二五区级培训课程”更是有针对性的对几个板块的内容进行了几场有意义的讲座：《自主嬉戏组织与实施》、《学前教育科研基础》、《幼儿园运动课程实施》、《特别教育基础理论与实践》，在培训中不仅收获了学问，也熟悉到了许多优秀的幼儿老师，用时还开设了网络课程的培训，让老师有更多的时间去学习及供应给老师一个更大更好的平台去沟通商量。那接下来，就让我说一说这次培训之后的一些收获吧。

一、订正错误想法，与时俱进。

本次老师职务培训的第一次讲座就是由池菊芳老师带来的自主嬉戏的组织与实施，池老师在讲解并描述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解。在听池老师的讲座前，对于我们年轻老师而言听到自主嬉戏心里是没底的，觉得自主嬉戏就是让孩子在嬉戏中随心所欲，老师不能给孩子半点指导。但是通过池老师的讲座我明白到这是错误的想法，自主嬉戏他不是简洁的把嬉戏分为有无自主性，而是强调全部的嬉戏都应当有自主性，自主性嬉戏包含全部的嬉戏。开展自主性嬉戏就是让孩子拥有自由选择嬉戏的权利和可能，允许孩子选择自己想玩的嬉戏内容，从而促使孩子主动学习、内化与进展，成为学习的仆人。

二、了解孩子，从孩子的需求动身。

如今的学前教育有许多新的理念，不通过学习与沟通是不会更新的，自从《指南》出台以后，更是对幼儿老师如何更好的了解幼儿指明白一个方向，那幼儿园的运动课程如何更加有效的实施呢？下面是我听完《幼儿园运动课程实施》，对于运动活动的一些思索。

在我所在的幼儿园中有很大的操场，幼儿的活动空间很充分，区域划分的也很好，有跑跳的空间，有投掷的区域，有钻爬的器材。在硬件支持的条件下，如何组织幼儿开展有效的运动活动，和老师的活动支配有亲密的联系。

幼儿的运动课程要表达嬉戏性。嬉戏性表达主要有两种：一种是直接开展幼儿体育嬉戏的活动；另一种是以嬉戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动。可以预备相应的道具，增加趣味性。假如是以跑跳为主要训练目标的，可以加入仿照元素，仿照小动物。小班的幼儿对于动物有着超乎寻常的喜爱，道具也可以做成各式各样的道具，例如投掷的小球，可以做成各式各样的小动物头像，投掷的框框可以变成不一样的小家园，这样活动起来更具有动力。

由于幼儿园活动空间大，这里就有一个设想，或者可以把整个大操场变成一个主题馆，划分区域，不同的环境，不同的主题，例如跑跳区域可以设置成童话故事，龟兔赛跑的环境，当然首先要让幼儿了解龟兔赛跑的故事，在创设的情境中，幼儿活动以来会更好玩味。在布置的时候还可以适当的让幼儿参加，这样对于这些设施，幼儿会更加的爱惜。这样，幼儿的体育课也能更为的丰富多彩。

当然，一个好的老师，永久不会遗忘观看孩子，留意孩子的体能，活动强度，不要让幼儿过度疲惫，在幼儿猛烈活动后支配一些活动量小一点的嬉戏或做一些放松的动作。在幼儿进行四散跑、追赶跑的时候，要先提示并教育幼儿准时躲闪，不要相互碰撞到。这样既能保证幼儿运动时的平安，又能有意识的进展幼儿动作的灵敏性。个别体弱的幼儿和肥胖儿童在体育活动中也也需要重点观看。幼儿的活动量应当由小开头，渐渐增大，最终再由大渐渐减小。

本次职初培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把老师们先进的教育思想、教育理念更好地运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己。作为一名新老师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开头，我会努力学习专业学问，主动实践，不断创新，在自己的岗位上奉献出自己的力气。

老师培训总结篇7

通过七天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的内容非常丰富，包括：校内平安专题、班主任工作、心理健康教育、有效教学技术、科研与论文写作、诱思探究教学、低碳与环保经济。在培训中，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索

课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。

(一)要准时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。

(二)要留给同学思索的空间和时间

同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有