2022-2023学年广东省东莞市八年级下册物理期中专项提升模拟试题（含解析）

2022-2023学年广东省东莞市八年级下册物理期中专项提升

模拟试题

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

1.（3分）下列估测最接近实际的是（）

A.中学生步行的速度约为10m/s

B.一个中学生的质量约为500kg

C.一个中学生的重力约为50N

D.0.1m面积上受到大气的压力约为10000N

2.（3分）以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）

3.（3分）下列关于自行车的各个部分中，有助于减小摩擦力的措施是（)

A.轮胎上刻有花纹

在车轴上加润滑油D.

4.（3分）下列关于力和运动的说法正确的是（

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A.物体不受外力作用时，一定是静止的

B.物体受到非平衡力作用时，运动状态一定改变

C.物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动

D.互相不接触的物体，彼此间一定没有力的作用

5.（3分）如图所示是绿化工人在修剪树木的场景，工人师傅在修剪树枝时，常把树枝尽量往

剪刀的轴处靠近，这样做是为了（）

A.增大动力臂，方便B.增大阻力臂，省力

C.减小动力臂，方便D.减小阻力臂，省力

6.（3分）关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）

A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力

B.书对桌面的压力与地面对书的支持力是一对平衡力

C.书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力

D.书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力

7.（3分）对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（）

A.跳远时运动员助跑起跳，是为了利用惯性

B.小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害

C.高速行驶的列车难以停下来，是因为他的速度很大，惯性很大

D.渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离，是因为渔船具有惯性

8.（3分）甲、乙两车从同一地点同时向相同方向做直线运动，它们通过的路程随时间变化的

图象如图所示，由图象可知下列说法不正确的是（）

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A.乙车在8〜20s内处于静止

B.甲乙两车在第15s时相距80m

C.甲车0〜20s内一直做匀速直线运动

D.甲乙两车在前15s的平均速度相等

9.（3分）下列四个实例中，与大气压作用无关的是（）

A.覆杯实验

C.D.吸盘吸在墙上

10.（3分）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度

相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F中、F乙、p甲、p乙表示，则（）

C.F甲VF乙，p甲Vp乙D.F,=F乙,pfp<p乙

二.填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）

11.（3分）如图所示为我校足球赛中的精彩画面,脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的；

同时脚感觉到疼，说明力的作用是的；被踢飞的足球能运动一段距离是因为它具

有。

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12.（3分）如图所示，高明氢能源列车正在驶离站台，坐在车厢里的乘客相对于是运

动的，相对于是静止的。乘客在车厢里看到站台远离他而去，这时他是以为

参照物的。

13.（3分）如图所示，弹簧测力计的工作原理是：弹簧的伸长量跟,图中所示测力计

测得物体A的重力大小是N,物体A受到重力的方向是o

14.（3分）体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大

的方法来增大摩擦的。当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为N,方向.

15.（3分）如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，轮子可以使在拉动时（选填“减小”

或“增大”）与地面的摩擦，使用时它相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）。

若旅行箱内装满物体且质量分布均匀，其总重为210N,轻质拉杆拉出的长度是箱体长度的

二分之一，要使旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡，则竖直向上的拉力F为。

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16.（3分）如图所示，物体A重90N,沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体A与地面间

摩擦力f=30N,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。则绳子端的拉力F是N,当绳子自

由端向左移动3米时，物体A向左移动mo如果增大拉力F使物体加速运动，则物

体A与地面间摩擦力（变大、变小、不变）。

17.（3分）大气压与生活密切相关，驻守青藏高原的战士用普通锅煮不熟饭，是因为高原上的

大气压较低，导致水的沸点（选填“降低”、“不变”或“升高”）的缘故。某同学在

青藏高原做'‘托里拆利实验”，液面稳定后的现象如图所示，当时测量的大气压为

（选填“增大”“减小”或“不变”）。

三、作图题（本大题3小题，每题2分，共6分）

18.（2分）如图所示，画出杠杆平衡时施加在杠杆上的最小动力Fi和绳子对杠杆拉力F2的力

19.（2分）小华借助如图滑轮组提升重物，请画出人站在地面提升物体的绕线方法。

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20.（2分）在图中画出物体受到的重力和物体对斜面压力的示意图。

四、实验探究题（本大题3小题，每空1分，共20分）

21.（7分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）丁（木板表面）戊

（1）实验过程中，弹簧测力计需要沿水平方向拉着物块做运动，根据原

理，使拉力等于摩擦力。

（2）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关。这种研究方法

是。

（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明

得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，其结论错误的原因是。

⑷在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”、"乙”、"丙”、

“丁”）实验。

（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验后发现效果更好，实

验中，小明（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

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22.（6分）如图所示，这是用压强计做“探究影响液体内部压强的因素”的实验。

（1）压强计上的U形管（填“属于”或“不属于"）连通器。

（2）用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化,

出现这种情况的原因可能是装置。

（3）比较两图，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加

而增大。

（4）比较图乙和图丙，能初步得出的结论是：。

（5）将液体压强计进行改造，如图丁所示。当两探头置于空气中时，U形管两端水平。现

将两探头分别放在A、B容器内密度分别为pi和P2的两种液体中，当两探头所处的深度相同

时，U形管右侧水面比左侧高，则pi（选填或“="）P2。

（6）若在图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm；则橡皮管内气体的压强与大气压之

差约为Pa。

23.（7分）在“研究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向移，这

样做的目的是。

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（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上个同样的钩码,

才能使杠杆在水平位置平衡，杠杆平衡后，将左右两端的钩码靠近支点移动一格，则杠杆

端下沉（选填“左”或“右”）。

（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直向下方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则

弹簧测力计的示数将（选填“变大"、“变小"或"不变”），原因是0

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件

是否仍然成立？”于是小组同学利用如图d所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置,

用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相

符，其原因是：。

五.计算题（本大题1小题，共9分）

24.（9分）如图所示，体重为48kg的小华同学骑着一辆质量为12kg的自行车在平直公路上匀

速运动500m,所用时间为100s,求：

（1）求自行车行驶的速度是多少km/h；

（2）小华驾驶该车在水平地面上匀速行驶，若所受阻力为总重力的0.2倍，此时该车受到的

牵引力；

（3）若每个车胎与地面的接触面积为2XlO-3m2,则该同学骑车时，自行车对地面的压力和

压强（g取10N/kg）。

六.综合能力题（本大题3小题，每空1分，共14分）

25.（4分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置:

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Si=120ctn

(1)实验中使用斜面的坡度应较小，其目的是：=

(2)如果通过A、B、C三点的时间如图所示，但小明是在小车过了B点才计时。这样会使

段所测量的平均速度偏大；段所测的平均速度是准确的，该段的平均速度是

m/so

26.(5分)在探究“二力平衡的条件”实验中，如图甲、乙所示，小刚把木块、小华把小车放

在光滑的水平桌面上，他们分别向托盘里加减祛码观察现象。

是为了减少对实验结果的影响。

(2)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车又恢复原状，这说明两个力作

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用在_______上，物体才能平衡。

（3）在实验中通过来改变桌面上的物体所受拉力的大小。

（4）为了验证二力平衡时两个力是否在同一物体上，在图丙情况下，下一步的操作是：把

卡片,再观察卡片的运动情况。

27.（5分）嫦娥四号月背之旅

月球是地球的天然卫星，月球绕地球公转的周期与自转周期相同，所以月球总是同一面背对

地球，这一面被称为月球背面。物体在月球上的重力只有地球上的工。

6

月球背面与地球间的通讯是一个难题，为解决该问题，我国在2018年5月成功发射了人类

史上首个月球信号中继卫星“鹊桥”（如图甲所示）。2018年12月8日，我国又将嫦娥四号

探测器送入太空。嫦娥四号经历地月转移、近月制动、环月飞行和落月过程，最终在月球背

面软着陆，成为人类史上首个着陆于月球背面的无人探测器。为避免嫦娥四号在着陆瞬间“闪

着腰”，工作人员给它研制了4条强有力的“腿”，让它既能平稳着陆，又能有效“吸收”着

陆时产生的冲击力，防止它携带的设备被震坏。在嫦娥四号的“腿”上，还“长着”脸盆一

样的圆形“大脚掌”（如图乙所示）。“大脚掌”中央装有一个形如足弓的金属构件，可以有

效分散冲击力。

中继星

甲“鹊桥”运行轨道乙

嫦娥四号由着陆器与巡视器（即月球车，又称“玉兔二号”）组成，2019年1月3日，巡视

器与着陆器成功分离，“玉兔二号”利用其底部6个带齿纹的轮子有效增大了与月面间摩擦,

顺利在月背表面行驶。“玉兔二号”配有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达等科学探测

仪器，总质量仅135kg,是世界上质量最小的月球车。

阅读短文，回答问题：

（1）“鹊桥”中继星在轨道上运行时，受到的力（选填“是”或“不是"）平衡力；

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（2）嫦娥四号探测器“腿”上的圆形“大脚掌”可（选填“减小”或“增大”）对

月面的压强；

（3）为增大与月面间的摩擦，“玉兔二号”采用的装置是；

（4）若“玉兔二号”每个轮子触月面积为100cm2,则“玉兔二号”对水平月面的压强为

Pa（地球上g取10N/kg）。

答案与试题解析

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

1.（3分）下列估测最接近实际的是（）

A.中学生步行的速度约为10m/s

B.一个中学生的质量约为500kg

C.一个中学生的重力约为50N

D.0.1m面积上受到大气的压力约为10000N

【分析】先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相

应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

解：A、人正常步行的速度约为lm/s左右，故A错误；

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B、一个中学生的质量约为50kg,故B错误；

C、一个中学生的重力约为50kgX10N/kg=500N,故C错误：

D、0.1m面积上受到大气的压力约为F=pS=1.0IX105paX0.1m2=10100N,故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生

活中常见的物体做到熟知。

【分析】力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。

解：A、熊猫对竹子的拉力，使竹子形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；

B、人对弓的拉力，使弓形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；

C、人对跳板的压力，使跳板形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；

D、磁铁对小球的吸引力，使小球运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。

所以与另外三个不同的是D。

故选：D。

【点评】本题考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本规律就能正确选择。

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c.在车轴上加润滑油D.脚蹬做得凹凸不平

【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；

（2）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面

的粗糙程度；

（3）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面

的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

解：A、轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故

A不合题意；

B、刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不

合题意；

C、在车轴上加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故C符合题意；

D、脚蹬做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D

不合题意。

故选：C。

【点评】本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分

析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。

4.（3分）下列关于力和运动的说法正确的是（）

A.物体不受外力作用时，一定是静止的

B.物体受到非平衡力作用时，运动状态一定改变

C.物体受平衡力作用时，一定做匀速直线运动

D.互相不接触的物体，彼此间一定没有力的作用

【分析】（1）物体不受外力或者所受合外力为零时，处于静止状态或匀速直线运动状态；即

力是改变物体运动状态的原因；

（2）物体受到非平衡力作用时，物体所受合力不为零，运动状态要发生变化；

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（3）力是物体对物体的作用，不接触也能相互作用产生力。

解：A、根据牛顿第一定律，物体在不受外力时将保持静止状态或匀速直线运动状态，故A

错误；

B、物体受到非平衡力作用时，物体所受合力不为零，其运动状态一定改变，故B正确；

C、物体受到平衡力的作用时，其运动状态不变，可能是静止，也可能是匀速直线运动，故

C错误；

D、力是物体对物体的作用，不接触也能产生力，两个磁体，间隔一段距离，两者之间也能

产生力的作用，故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生对力的概念、牛顿第一定律、平衡力的理解和掌握，属于基础知

识。

5.（3分）如图所示是绿化工人在修剪树木的场景，工人师傅在修剪树枝口寸，常把树枝尽量往

剪刀的轴处靠近，这样做是为了（）

A.增大动力臂，方便B.增大阻力臂，省力

C.减小动力臂，方便D.减小阻力臂，省力

【分析】利用杠杆平衡条件F|L|=F2L2,阻力和动力臂不变，动力随阻力臂的增大而增大。

解：在同样的情况下，把树枝往剪刀轴0靠近，减小了阻力臂，而阻力和动力臂不变，由

FILI=F2L2可知，动力会变小，因此可以省力，故ABC错误，D正确。

故选：D。

【点评】本题考查了杠杆平衡条件的应用，利用杠杆平衡条件分析问题，要抓住不变的量，

根据变化的量进行分析解答。

6.（3分）关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）

A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力

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B.书对桌面的压力与地面对书的支持力是一对平衡力

C.书的重力与桌面对书的支持力是一对平衡力

D.书的重力和书对桌面的压力是一对平衡力

【分析】二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；

相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上：

根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。

解：A、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相等、方向相反、作用在一条直线上、

作用在不同的物体上，所以它们是一对相互作用力，故A错误；

B、书对桌面的压力与地面对书的支持力，二者的大小并不相等，且地面并没有力直接作用

在书上，故B错误；

C、书的重力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个

物体上，是一对平衡力，故C正确；

D、书所受的重力与书对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向相同，所以不是

平衡力，故D错误。

故选：C«

【点评】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件是解决本题的关键，难点是平衡力和相互

作用力的区分。

7.（3分）对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（）

A.跳远时运动员助跑起跳，是为了利用惯性

B.小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害

C.高速行驶的列车难以停下来，是因为他的速度很大，惯性很大

D.渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离，是因为渔船具有惯性

【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都有惯性，惯性大小只与物体

的质量有关，与是否运动、是否受力、做什么运动都没有关系。

解：A、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提

高了运动员的成绩，故A正确；

B、小汽车配置安全气囊，可以减少急刹车时惯性带来的危害，故B正确；

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C、惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，列车惯性大是因为自身质量大,

与速度无关，故C错误；

D、渔船原来处于运动状态，即将靠岸时，关闭发动机后，渔船由于惯性还能继续行驶一段

距离，故D正确。

故选：Co

【点评】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物

理情景进行分析，作出判断。

8.（3分）甲、乙两车从同一地点同时向相同方向做直线运动，它们通过的路程随时间变化的

图象如图所示，由图象可知下列说法不正确的是（）

B.甲乙两车在第15s时相距80m

C.甲车0〜20s内一直做匀速直线运动

D.甲乙两车在前15s的平均速度相等

【分析】A、乙车在8〜20s内的路程不变，据此得出乙处于的状态；

BD、从图中可知，甲、乙两车在15s时的路程都为80m,且甲、乙两车从同一地点同时向相

同方向做直线运动，据此得出故甲、乙两车在第15s时相距的路程，根据v=且可知甲、乙

t

两车在前15s的平均速度的大小关系；

C、甲车0〜20s内的图象为倾斜直线，表示随着时间的增加，路程均匀增大。

解：A、乙车在8〜20s内的路程不变，故乙处于静止状态，故A正确；

BD、从图中可知，甲、乙两车在15s时的路程都为80m,且甲、乙两车从同一地点同时向相

同方向做直线运动，故甲、乙两车在第15s时相距0m,根据v=且可知甲、乙两车在前15s

t

的平均速度相等，故B错误、D正确；

C、甲车0〜20s内的图象为倾斜直线，表示随着时间的增加，路程均匀增大，故甲一直做匀

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速直线运动，故C正确。

故选：B。

【点评】本题考查速度公式的应用，关键是从图中得出有用信息。

9.（3分）下列四个实例中，与大气压作用无关的是（）

覆杯实验

【分析】大气压的应用主要是利用气压差产生的压力差，常见的有吸管吸饮料、吸盘吸玻璃、

注射器吸药液、钢笔吸墨水、活塞式抽水机抽水等；分析时注意比较内外压强差。

解：A、医生给注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射药液，利用的是

人的推力，与大气压无关，故A符合题意；

B、覆杯实验中，用纸片盖住装满水的杯口，水排出了杯子内的空气，倒立后在大气压的作

用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故B不合题意；

C、普通吸尘器吸灰尘，利用的是流体的压强与流速的关系，使吸口处压强低，灰尘在大气

压的作用下被“吸入”吸尘器，故C不合题意；

D、用力将吸盘压在墙壁上，排出里面的空气，由于吸盘内的空气减少，内部气压小于外界

大气压，外界大气压将吸盘紧压在墙壁上，故D不合题意。

故选：Ao

【点评】本题考查大气压的有关问题。大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共

性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种

现象。

10.（3分）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度

相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F匕、pjp、p乙表示，则（）

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甲乙

A.Fv=F乙,pifi—p乙B.F,>Fz.,pq1=p乙

C.Fljl<Fz.,p甲<p乙D.Fip=F乙,p甲<p乙

【分析】先根据p=pgh可判断两容器底部受到液体的压强；然后根据F=pS可判断两容器

底部受到液体的压力。

解：由题意知，两容器中装有同种液体且深度相同，则液体的密度相同，由p=pgh可知，

两容器底部受到液体的压强相等，即p”,=p乙；

又因为容器底面积相等，由F=pS可知，两容器底部受到液体的压力相等，即F”,=F乙，故

A正确，BCD错误。

故选：Ao

【点评】本题考查液体压强和压力大小的比较，属于对基础知识的考查，是一道较为简单的

应用题。

二.填空题（本大题7小题，每空1分，共21分）

11.（3分）如图所示为我校足球赛中的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运

动状态：同时脚感觉到疼，说明力的作用是相互的:被踢飞的足球能运动一段距离是

因为它具有惯性。

【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态；

（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（3）物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

解：脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；脚对球施加力的作用，脚会感觉到痛,

说明物体间力的作用是相互的；被踢飞的足球能运动一段距离是因为它具有惯性。

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故运动状态；相互；惯性。

【点评】本题考查了力的作用效果、力的相互性以及惯性，属于力学基础知识的考查，相对

比较简单。

12.（3分）如图所示，高明氢能源列车正在驶离站台，坐在车厢里的乘客相对于站台是

运动的，相对于车厢是静止的。乘客在车厢里看到站台远离他而去，这时他是以列

车为参照物的。

■评1,

【分析】运动和静止是相对的，要研究某一个运动，必须先选定参照物，参照物的选取不同

则物体的运动状态不同；根据题目中所描述的运动情况可得出参照物或判断运动与静止。

解：列车正在驶离站台，坐在车厢里的乘客相对于站台的位置发生了改变，因此，以站台为

参照物，乘客是运动的；

相对于车厢，乘客的位置没发生改变，则此时乘客是静止的；

乘客在车厢里看到站台远离他而去，这时他是以列车为参照物的。

故站台；车厢；列车。

【点评】本题考查运动与静止的相对性，必须明确运动的描述离不开参照物，选取不同的参

照物，我们所描述的运动情景是不同的，但结果都是正确的。

13.（3分）如图所示，弹簧测力计的工作原理是：弹簧的伸长量跟所受拉力的大小成正

比，图中所示测力计测得物体A的重力大小是4.6N,物体A受到重力的方向是竖

再向下。

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【分析】弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长与所受拉力的大小成正比；测力计读数时要先

确定量程和分度值，再根据指针位置读取数据；物体悬挂在测力计挂钩上时，物体所受的重

力可以由测力计的示数读取，重力的方向总是竖直向下的。

解：弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比；测力计在4N和5N

之间有5小格，分度值是0.2N,指针在4N下面有3小格，测力计读数为4.6N,物体悬挂在

测力计挂钩上时，物体所受的重力可以由测力计的示数读取，故物体的重力为4.6N；重力的

方向总是竖直向下的。

故所受拉力的大小成正比；4.6；竖直向下。

【点评】本题考查弹簧测力计的工作原理、测力计的读数和重力的方向，属于基础题。

14.（3分）体重为500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大一ffi

力_的方法来增大摩擦的。当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为500N,方向竖

直向上。

【分析】（1）增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑

动；

（2）从竖直方向受力平衡角度分析，当受力平衡时，二力大小相等、方向相反、作用在同

一条直线上。

解：（1）杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大压力的方法来增大

摩擦的。

（2）当匀速向上爬杆时，杂技演员在竖直方向受力平衡，所以杆对手的摩擦力大小等于他

的重力，即f=500N；

因重力方向竖直向下，所以杆对手的摩擦力方向竖直向上；

因为杂技演员下滑的过程中都是匀速直线运动，所以他受力是平衡的，并且只在竖直方向上

受到重力和摩擦力作用，根据二力平衡的条件可得，二力大小相等，方向相反；因为重力的

方向始终是竖直向下的，所以上爬或下滑的过程中受到的摩擦力的方向都是竖直向上。

故压力；500；竖直向上。

【点评】知道平衡状态受到平衡力的作用，会对物体进行受力分析，会根据二力平衡的条件

判断力的方向和大小。

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15.（3分）如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，轮子可以使在拉动时减小（选填“减小”

或“增大”）与地面的摩擦，使用时它相当于一个_＜力_杠杆（选填“省力”或“费力”）。

若旅行箱内装满物体且质量分布均匀，其总重为21ON,轻质拉杆拉出的长度是箱体长度的

二分之一，要使旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡，则竖直向上的拉力F为」

【分析】（1）变滑动为滚动可以减小摩擦力的大小；

（2）由示意图分析动力和阻力，然后看动力臂和阻力臂的大小，确定杠杆种类；

（3）根据杠杆的平衡条件进行计算求出竖直向上的力。

解：（1）拉杆式旅行箱的轮子可以变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小与地面的摩擦力；

（2）竖直向上的力F为动力，箱体的重力为阻力，支点在箱体中心，故动力臂大于阻力臂,

所以是省力杠杆；

（3）当旅行箱和拉杆构成的杠杆水平平衡时，如图所示：

G=210N

由题意知，LI=3L2,

因为FILI=F2L2，

GLoII

所以竖直向上的拉力为：F=--=^G=AX210N=70N.

J33

故减小；省力；70。

【点评】此题考查的是减小摩擦力的方法、杠杆的分类及平衡条件的应用，明确阻力臂的大

小是解答此题的关键。

16.（3分）如图所示，物体A重90N,沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体A与地面间

摩擦力f=30N,不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。则绳子端的拉力F是10N,当绳子自

由端向左移动3米时，物体A向左移动1mo如果增大拉力F使物体加速运动，则物体

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A与地面间摩擦力不变（变大、变小、不变）。

【分析】（1）由图知，水平使用滑轮组时绳子的有效股数n=3,不计滑轮重和绳与滑轮间摩

擦，拉力F=」f,拉力端移动距离s=ns物；

n

（2）滑动摩擦力的大小与压力、接触而的粗糙程度有关。

解：（1）由图知，滑轮组绳子的有效股数n=3,

不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，绳端的拉力：

F=L=“30N=10N；

n3

当绳子自由端向左移动s=3m时，物体A向左移动的距离：

（2）增大拉力F使物体加速运动，物体A对地面的压力不变、接触面的粗糙程度不变，物

体A与地面间摩擦力不变。

故故；）；不变。

【点评】本题考查了水平使用滑轮组时拉力和物体移动距离的计算，以及影响滑动摩擦力大

小的因素，属于基础题目。

17.（3分）大气压与生活密切相关，驻守青藏高原的战士用普通锅煮不熟饭，是因为高原上的

大气压较低，导致水的沸点降低（选填“降低”、“不变”或“升高”）的缘故。某同学

在青藏高原做“托里拆利实验”，液面稳定后的现象如图所示，当时测量的大气压为580

mmHg,说明气压随高度的增加而减小（选填“增大”“减小”或“不变”）。

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【分析】（1）气压越低，液体的沸点越低；

（2）在托里折利实验中，玻璃管内外液面的高度差反映了大气压的大小；海拔越高、气压

越小。

解：（1）气压越小沸点越低，1标准大气压下，水的沸点是100℃,高原上，由于海拔较高,

大气压小于1标准大气压，水的沸点小于100℃,所以高原上用普通锅煮不熟饭；

（2）在托里折利实验中，玻璃管内外液面的高度差反映了大气压的大小，读图可知，此时

青藏高原的大气压的值为580mm高水银柱，而标准大气压为760mmHg,所以说明气压随高

度的增加而减小。

故降低；580；减小。

【点评】本题主要考查学生对：气压大小和海拔高度有关，以及气压和沸点的关系的理解和

掌握。

三、作图题（本大题3小题，每题2分，共6分）

18.（2分）如图所示，画出杠杆平衡时施加在杠杆上的最小动力Fi和绳子对杠杆拉力F2的力

臂12。

【分析】（1）力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；

（2）杠杆平衡条件：动力X动力臂=阻力X阻力臂（FMI=F212）,在阻力跟阻力臂的乘积

一定时，动力臂越长，动力越小。

解：由杠杆平衡条件FiLI=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力

越小；图中支点在。点，因此OA作为动力臂最长，由图知动力的方向应该向上，过A点

垂直于OA向上作出最小动力Fi的示意图；

绳子对杠杆拉力作用在杠杆上，方向与重力方向相同，反向延长拉力的作用线，从O点向拉

力的作用线引垂线段，垂线段的长即为其力臂12。如下图所示：

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【点评】此题考查杠杆最小力的示意图、力臂的画法，常考题型，难度一般，解题关键是通

过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。

19.（2分）小华借助如图滑轮组提升重物，请画出人站在地面提升物体的绕线方法。

【分析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向。

解：图中滑轮组由两个定滑轮和一个动滑轮组成，人站在地面提升物体，绳子的拉动方向应

向下，从绳子自由端向上开始绕起，依次绕过下面的定滑轮、下面的动滑轮、上面的定滑轮,

如图所示：

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【点评】此题主要考查了滑轮组的组装情况，在组装滑轮组时，可以从定滑轮或动滑轮绕起,

要根据实际情况而定。

20.(2分)在图中画出物体受到的重力和物体对斜面压力的示意图。

【分析】(1)重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方

向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；

(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然

后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。

解：

(1)过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；

(2)在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带

箭头的线段，符号为F；

如图所示：

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【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。

注意物体对斜面的压力要小于物体所受重力。

四、实验探究题（本大题3小题，每空1分，共20分）

21.（7分）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）丁（木板表面）戊

（1）实验过程中，弹簧测力计需要沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,根据二

力平衡原理,使拉力等于摩擦力。

（2）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与接触而粗糙程度有关。这种研究

方法是控制变量法。

（3）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明

得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，其结论错误的原因是没有控制压

力相同。

（4）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”、“乙”、“丙”、

“丁”）实验。

（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验后发现效果更好，实

验中，小明不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

【分析】（1）用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平

衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；

（2）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；

（3）根据控制变量法的要求分析答题；

（4）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越粗糙、物体间的压力

越大，滑动摩擦力越大；

（5）实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面

的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧

测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动。

解：（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于

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平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法；

(2)由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示

实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；

(3)由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同，而接触面的大小和物体间的压力

均不同，而探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小时，由于没有控制物体间的压力相同，

他的结论是错误的；

(4)滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力

越小，滑动摩擦力越小；在甲、乙、丙、丁四次实验中，在实验丙中，物体间的压力最大，

接触面粗糙程度最大，因此滑动摩擦力最大；

(5)由图戊所示实验可知，在用力将木板向右拉出的过程中，此时木块在水平方向上处于

静止状态，受弹簧测力计A向左的拉力和木板对木块向右的摩擦力一对平衡力，所以弹簧测

力计A的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小；

拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需

要匀速拉动长木板；弹簧测力计固定不动，便于读数。

故(1)匀速直线；二力平衡；(2)接触面粗糙程度；控制变量法；(3)没有控制压力相同;

(4)丙；(5)不需要。

【点评】本题探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，考查了二力平衡的运用、对实验的

评估能力以及控制变量法的运用，考查较综合，难度一般。

22.(6分)如图所示，这是用压强计做“探究影响液体内部压强的因素”的实验。

(1)压强计上的U形管不属于(填“属于”或“不属于")连通器。

(2)用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化,

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出现这种情况的原因可能是装置压强计的气密性差）存在漏气情况。

（3）比较甲、乙两图,可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增

加而增大。

（4）比较图乙和图丙，能初步得出的结论是：深度相同时，液体的密度越大，压强越

（5）将液体压强计进行改造，如图丁所示。当两探头置于空气中时，U形管两端水平。现

将两探头分别放在A、B容器内密度分别为pi和P2的两种液体中，当两探头所处的深度相同

时，U形管右侧水面比左侧高，则m>（选填或“="）P2。

（6）若在图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm；则橡皮管内气体的压强与大气压之

差约为500Pa。

【分析】（1）连通器是指底部连通、上端开口（与大气直接连通）的容器；

（2）在进行实验前，我们要确保U形管完好，不存在漏气，且液平；

（2）（3）液体内部的压强与液体的深度和密度都有关系，在实验中，应控制其中的一个量

保持不变，才能观察压强与另一个量的关系；

（4）盐水的密度大于水的密度，两图中探头所处深度相同，但丙图U形管液面高度差较大，

说明所受到的液体压强较大；

（5）影响液体内部压强大小的因素有深度和液体的密度，由液体压强公式p=pgh做出判断；

（6）根据p=pgh求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差。

解：（1）连通器是指底部连通、上端开口（与大气直接连通）的器具，而U形管气压计的一

端没与大气连通，所以不是连通器；

（2）用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，若压强计的气密性良好，不存在漏气情

况，则探头所在侧的液柱将降低。若发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，则说明压强计

的气密性差，存在漏气情况；

（3）甲、乙两图中液体的种类相同，且探头所处深度不同，比较这两图，可以初步得出结

论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大；

（4）在乙、丙两次实验中，液体的密度不相同，深度相同，可得出：深度相同时，液体的

密度越大，压强越大；

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（5）读图可知，压强计的探头在两液体中的深度是相同的，而U形管中液面的高度左边小

于右边，说明A中的压强更大，根据p=pgh可知pi>p2；

（6）图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm,则橡皮管内气体的压强与大气压之差约

为：p=p水gh=1.0X103kg/m3X1ON/kgX0.05m=500Pa«

故（1）不属于；（2）压强计的气密性不好，存在漏气情况；（3）甲、乙：（4）深度相同时,

液体的密度越大，压强越大；（5）>；（6）500o

【点评】本题考查液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的

影响因素。

23.（7分）在“研究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右移,这样

做的目的是便于测量力臂。

（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上1个同样的钩码,

才能使杠杆在水平位置平衡，杠杆平衡后，将左右两端的钩码靠近支点移动一格，则杠杆

右端下沉（选填“左”或“右”）。

（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直向下方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则

弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是阻力和阻力

臂不变，动力臂变小，根据杠杆的平衡条件可知，动力变大。

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：”若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件

是否仍然成立？”于是小组同学利用如图d所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，

用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相

符，其原因是：杠杆自重的影响。

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【分析】（1）调节杠杆平衡的原则是螺母的调节方向是向上翘的那端调节；调节杠杆在水平

位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小；

（2）设一个钩码重为G,杠杆一个小格是L,根据杠杆平衡条件判断在B点挂钩码的数量;

根据杠杆平衡条件判断是否平衡；

（3）阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力变大；

（4）图（d）中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆,

杠杆的重力对杠杆转动产生了影响。

解：（1）由甲图知，小明要调节杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右调节。

杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小；

（2）一个钩码的重力为G,设杠杆的一个小格为L,

由杠杆的平衡条件F1L1=F2L2知，

2GX2L=nGX4L

解得：n=l,即在B位置挂上1个钩码，使杠杆在水平位置平衡；

若A、B两点的钩码同时同时靠近支点移动一格，则左侧2GXL=2GL,右侧GX3L=3GL,

因为2GL<3GL杠杆不能平衡，右端下沉；

（3）弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动时，阻力和阻力臂不变，动力臂变小，根据杠杆

的平衡条件可知，动力变大，所以，弹簧测力计的示数将变大。

（4）图（d）中，杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉

力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大。

故（1）右；便于测量力臂；（2）1；右；（3）变大；阻力和阻力臂不变，动力臂变小，根据

杠杆的平衡条件可知，动力变大；（4）杠杆自重的影响。

【点评】通过调节平衡螺母，使杠杆使用前水平平衡，目的是使杠杆的重心不对平衡产生影

响，也便于力臂的测量；实验时进行多次测量，用多组数据分析得出杠杆平衡条件：动力X

动力臂=阻力X阻力臂。

五.计算题（本大题1小题，共9分）

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