2023学年完整公开课版寓言四则

寓言四则揠苗助长守株待兔寓言

寓言，是一种含有劝喻或讽刺意味的文学体裁。通常把深刻的道理（寓意）寄托于简单的故事当中，借小喻大，借此喻彼，富于智慧哲理。如《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《狐狸和葡萄》、《农夫和蛇》等都是寓言。学习目标：1、知道寓言的文体特点及《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。穿井得一人吕氏春秋文学常识：《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。《吕氏春秋》分为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。

自主学习：

1.学生听读课文，注意字词的读音，语句的停顿和语气。

3.小组合作讨论，结合书下注释疏通文意。2.学生自读课文，读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。整体感知：

这篇课文讲了一个什么故事，请你用自己的话讲给同桌听。

本文讲述了宋国有户姓丁的人家，家里没有井，要到外面打水浇田，因此常要有一人住在外面专门打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说他打井得一人。听了的人就把丁氏的话传开了，传到国君那里。宋国国君派人向丁家问明情况，丁氏讲出了自己话的真正意思。阅读思考:3这则寓言故事说明了一个什么道理？2.传话的人把这句话听成了什么意思？1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。

对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。合作探究：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”读寓言故事也可以多角度地解读。读了《穿井得一人》，你悟到了哪些道理呢？（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。（2）在交际中，语言的表达很重要，要做到表达准确、清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。（3）在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的方法、审慎的态度、去伪存真的求实精神。

杞人忧天

《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《夸父逐日》、《纪昌学射》、《齐人攫金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。

你了解吗？作品简介自主学习：

学生听读，感知节奏和重音。

同桌合作，结合课下注释，疏通文意，积累重点词句。

学生赛读，把握文章的基调，读出人物的性格和语气。

杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。课堂检测：通假字：身亡所寄舍然大喜一词多义：奈地坏何？奈何忧崩坠乎？词类活用因往晓之：亡，同“无”。：舍，通“释”放心的样子：拿……怎么办呢？：为什么使……明白积累重点词语重点实词①忧天地崩坠：

.②又有忧彼之所忧者：③.若屈伸呼吸：④.终日在天中行止:⑤充塞四虚:⑥躇步跳蹈：崩塌，坠落忧，忧愁、担心。

身体四肢的活动行动和停留四方泛指人的站立行走.躇，立。步，走积累重点句子1又有忧彼之所忧者，因往晓之。2充塞四虚，无处无块。3日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。4奈何忧其坏？又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是去开导他。四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。为什么要担心大地崩塌呢？课文讲述了一个什么故事？

讲述了一个杞人忧天地崩坠，到了整天睡不好觉，吃不下饭的地步。在别人的劝导下终于大喜的故事。整体感知：阅读思考：

作者认为杞人忧天应该吗？作者想告诉我们一个什么道理？

要消除没有根据或不必要的担心。讽刺了那些患得患失、胸无大志的人。

联系你的实际生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗?谈谈你的看法。从这个角度来说，你又有什么样的感悟？思维拓展

联系你的实际生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗?谈谈你的看法。从这个角度来说，你又有什么样的感悟？思维拓展

杞人是一个善于思考、敢于质疑的人，是一位具有强烈忧患意思的人。以后的众多天灾地难，证明了这位忧者该忧，他是一位具有远见的人。是真正的智者。课堂小结：作业布置：杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷……”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右