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文档简介

人教PEP三年级上册英语教案-Unit3Lookatme第四课时教学目标学生能够听懂、听说、认读并正确使用以下单词：arms、legs、mouth、ears、nose。学生能够运用所学单词，描述自己的身体特征。学生能够通过听力和口语练习提高英语语音的准确性和语音规范性。学生能够通过合作学习，增强团队意识和沟通能力。教学重点学生能够听懂、听说、认读并正确使用五个身体部位的单词。学生能够熟练运用所学单词描述自己的身体特征。教学难点学生能够正确使用一些较难的发音。学生能够熟练使用所学单词，进行口头描述。教学准备录音机、图片、教学板书、小组卡片、小组谈论表。教学过程一、导入（5分钟）热身：播放英语童谣，让学生跟着唱，为接下来的课程做好口语准备。提问：制造氛围，让学生沉浸到学习英语的氛围中。DoyoulikeEnglish?WhatdoyouthinkofEnglish?DoyouremembertheEnglishwelearnedlasttime?二、新授知识（15分钟）学生观看图片：首先，出示图片，并要求学生试图辨认每个身体部位的名称。温馨提示：通过图片，老师帮助学生学习新单词，并明确各个身体部位的名称。看音标学发音：老师为学生呈现发音，并要求学生跟着学习并模仿，学习发音。三、探究（20分钟）播放录音：学生听录音，并跟随录音。录音中会提到学习单词，以及学生要描述自己的身体特征。要求学生听懂录音内容，跟随模仿，学生可以在录音结束后复述。合作研讨：学生分为小组，通过合作讨论来找出自己身体上的结构特征，考虑如何描述自己在组内讨论过的主题，并将结果呈现出来。组织形式：学生分成四人一组，每人拥有一张小卡片。游戏规则：小卡片上有四张不同的图片，学生用英语说出该部位的名称，其他同组成员尽可能地快速匹配答案。四、实践演练（25分钟）基础练习：在实践练习环节，老师将让学生在课堂上对所学内容进行练习，大声说出自己身体上特征的描述，并通过教师反馈来提高自己的发音准确性。玩游戏：给学生几个单词的提示，学生要尽可能快地找到对应的身体部位。学生可以相互竞争，看谁更快找到答案。五、总结（10分钟）回顾：老师总结学生本节课所学知识，以及本节课的教学目标。评价：老师为课堂上发现的优秀学生进行评价，并对有待加强的学生进行需要的补充。意见反馈：老师邀请学生就课堂设计、教学效果等提供意见反馈。教学体会通过本节课的教学，学生能够使用新的英语词汇描述自己的身体特征，能够了解各个身体部位的名称，并通过合作学习增强团队意识和沟通能力。同时，本节课也可以加强学生对英语

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