小学五年级语文学期教学计划范文（二篇）

第3页共3页小学五年级语文学期教学计划范文一、学情分析：二、教材分析：本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇;____篇习作、____个语文园地。本册教材从内容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。三、教学目标：1、认字____个，会写____个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。3、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。8、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。9、能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重难点：（一）教学重点：1、认字____个，会写____个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读课文。3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。5、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事（二）教学难点：1、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。3、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。4、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。五、主要措施：1、了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。2、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。要重视学生学习方法和学习习惯的培养。4、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。5、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。6、教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。7、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。8、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。小学五年级语文学期教学计划范文（二）一、指导思想认真学习《课程标准》、《语文教育心理学》、《新课标与语文教学内容》，主动参与区教研室各级培训，领会二期课改精神，严格按照五年级第一学期的教学要求，积极钻研教材，准确把握重点、难点，确定组内研修目标-多读多写的科学指导，结合自身专业发展规划，帮助加强教师课程意识，开展富有特色的语文教学活动，促进学生个性的和谐发展，并根据学校、班级的实际情况提出合理化建议，提高课堂教学实效。为使不同层次的教师都能得到实践与收获，注重梯队建设，聚焦课堂，加以营造一种研究型教研组氛围，提高课堂教学实效，在团队合作中使不同梯队的教师长伸短增，更有效地推动教研组文化建设。二、理论学习1、组织教研组教师进行《课程标准》、《新课标与语文教学内容》、《语文教育心理学》等书籍的学习与讨论，领会精神，内炼素质、外塑形象，以指导实际的教育教学工作，切实、扎实地提高语文课堂教学质量。2、学习优秀课例，整理并深化教学策略的相关理论，交流感受并汇总习得。三、项目实施延续上学期“作文教学中有效策略的运用”的项目，以“通过阅读教学，提高学生谋局布篇的能力”作为教研主题，打磨作文课，充分发挥组内骨干教师、经验型教师的作用，注重各位成员个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘，带动全组成员在原有的基础上得到相应的提高，同时作好此项目成果的汇总和展示工作。四、教学常规落实1、开展有效的教研活动，让每一位组员都动起来，继续实行单元主讲制，帮助把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。组员根据主讲内容进行补充，特别是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方面资料的整理，便于撰写成册。3、积极落实教学五环节，渗透“1+2+3”的课堂模式。4、加强教研组常规工作的落实与监督，在备课、反思、批阅中做到自觉检查，互相帮助，共同提高。6、关注自己专业发展规划的落实，及时根据课堂教学、学生反馈写好教学随笔、教学案例及叙事，记录好自己的成长档案，不断提高自身的业务水准，并在校园网上与大家分享经验。五、特色工作在新课程标