一年级下册数学教学设计-4.1 两位数加、减两位数 ▏北京版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-4.1两位数加、减两位数|北京版教学背景在一年级下册数学中，学生需要学习两位数加、减两位数的计算方法。这是数学的基础知识之一，对于后期的学习和日常生活中的运算都有很重要的作用。本节课将通过教学活动的形式，帮助学生掌握这一知识。教学目标掌握两位数加、减两位数的基本计算方法能够正确理解和运用相关概念能够独立完成相关练习和作业教学重点两位数加、减两位数的基本概念相关计算方法教学难点运用相关概念解决实际问题进行自我评估和反思教学内容活动一：小组合作学习将学生分成小组，每组3-5人。每组选举出一位代表，通过比赛的方式，提高学生的计算能力。猜数字比赛：每组代表从数字牌中随机选择两张两位数的数字，报数后相加，谁先得出正确答案，谁就可以得到对应的积分。数字接力比赛：每组站成一列，每人口述一个两位数，同组其他人必须根据口述的数字进行加减运算，运算后的结果当做下一个数字的口述，最终达到队伍的尾部。最先到达的队伍获胜。活动二：实际问题解决在教学活动中，引导学生运用实际问题解决计算问题，提高学习兴趣和实际应用能力。设计问题：某超市开展商品促销活动，A类商品原价99元，现价79元，B类商品原价78元，现价68元。小明父亲买了3件A类商品，2件B类商品，他需要支付的金额是多少？解决问题思路：将A类商品原价总价格计算：99*3=297元将A类商品现价总价格计算：79*3=237元将B类商品原价总价格计算：78*2=156元将B类商品现价总价格计算：68*2=136元将所有商品现价总价格计算：237+136=373元将小明需要支付的金额计算：373元通过此项实际问题解决，学生不仅了解到两位数加、减的基本概念和计算方法，而且也学会了运用这些知识解决实际问题的能力。活动三：练习和反思在活动结束后，通过练习和反思，巩固学生的知识框架，提高其运用数学知识解决实际问题的能力。设立加减混合运算题，让学生独立完成相关练习并自行评估和反思。例题：48+31-15=？解题步骤：计算48+31=79计算79-15=64答案是64。总结本节课通过小组合作学习、实际问题解决以及练习和反思等多种教学活动，帮助学生掌握两位数加、减两位数的基本概念和计算方法。通过实际问题的解决，提高学生学习兴趣和实

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