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文档简介

二年级上册数学教学设计-5.4练习十｜苏教版教学目标1.能够灵活运用十以内的加减法算式，解决实际问题。2.能够掌握简单的进退位加减法计算。3.能够培养孩子对于小学数学的兴趣和信心。教学重点1.进退位加减法的掌握。2.“减1加1”、“补十减一”等计算技巧的学习。教学难点1.对于进退位加减法的理解和掌握。2.如何培养孩子的解决问题的能力。教学准备1.教师准备：写在黑板上的题目以及教学策略。2.学生准备：课本、笔、橡皮等学习用具。教学方法本次教学主要采用讲解和练习相结合的教学方法，让孩子们在练习中掌握加减法的计算技巧和进退位加减法的理解。教学过程1.复习通过带有加减法的问题复习上节课所学习的简单加减法，让孩子们更好的巩固。例如：老师手中有5支笔，给学生每人发了2支笔，老师还剩下了多少支笔？（3支笔）2.引入通过一个与生活相关的问题来引出本次课的主要内容，使孩子们对课程更易于接受。例如：朋友生日请客，他买了5个饮料，又买了3个蛋糕，请问他一共买了多少东西？让孩子们通过自己的思考写出答案并验证其正确性，从而进入本次课程的主要内容——加减法的灵活运用。3.主体内容重点讲解进退位加减法的概念和运算规律，让孩子们理解加数、被加数和和的关系。以及采用一些小技巧来简化计算过程，如“减1加1”、“补十减一”等方式，来更好地巩固和运用知识点。例如，：3+8=（10-2）+8=10+（8-2）=10+6=164.巩固练习根据课堂所讲的知识点，在黑板上出题让孩子们逐个练习，并及时发现并纠正错误，引导孩子们思考如何解决问题。例如：1.4+7=2.8-？=53.补足7+（？）=104.73+9=（？）5.课堂反馈通过小组互动或者个人展示的形式，来检查学生的学习效果并给予及时的反馈。6.作业布置要求在家完成作业练习，在课堂上解答过程中出现的疑问以及困难，让家长帮助一起解决。教学评价此次教学中，采用了生活化问题引入，结合讲解和练习相结合的教学方法，使得孩子们更加活跃且主动参与课堂。由于本节课的教育重点和难点较大，需要变换多种形式进行演示和讲解，以使成功率

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