高中信息技术-网页制作教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE课标分析根据教材内容和学生实际确定下列教学目标：一、知识与技能目标：1．掌握网页表格的使用及属性的设置，掌握在网页中插入图片、文字的方法。2．了解网页制作的过程，熟悉网页的各种元素。二、过程与方法目标：1．培养学生自主学习、合作探究及动手能力。2．学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。三、情感态度和价值观目标：1．激发学生勇于实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力。2．培养学生集体合作，互帮互助的团队精神。教材分析本节课是高一信息技术基础的第六章内容，它不仅是学业水平考试的重点，而且学好网页制作，对学生们的将来也会有很大的帮助。21世纪是科技飞速发展的网络时代，因特网上海量的信息主要是通过网页来传播，网页成为信息发布的重要途径，所以制作一个精美的网页非常重要。这节课的主要任务是使学生掌握用FrontPage的表格功能来规划网页，并掌握如何在网页中编辑文字、插入图片等相关操作，且能合理、灵活地把这些网页元素应用到网页制作中，以美化自己的网页。学情分析通过对前面几章的学习，同学们对软件的一般操作都有所掌握，所以学习起网页制作软件Frontpage也能很快入门。同时，学生们对网络也比较熟悉了，对网页的制作也越来越感兴趣，看到网上一些制作精美的网页，学生们也非常想制作自己的网页，因此，在进行教学时可以很好的调动学习们的学习热情。对于网页制作这一节，由于学生们在前面学习过Word、Excel等常用软件，对于网页元素的编辑很多地方与它们中的操作类似，所以在讲解时，主要采用自主探究活动的方式逐步深入学习，注重对学生们知识迁移能力的培养，注重学习的自学能力，更重视培养学生的创新能力。教学设计教学环节教师活动学生活动教学意图情景导入激发兴趣简单分析本节课的重要性，并向学生展示一组优秀的网页，激发学生创作个人网站的兴趣和欲望。并让学生明白因特网上海量的信息主要是通过网页来传播的，网页是信息发布的重要途径。展示“D:\网页制作\wenmingxiaoyuan.htm”网页，提示在网页中用表格来布局页面。好处：结构协调、美观匀称。欣赏经典网页，受到激励，产生想制作网页的冲动。观察“wenmingxiaoyuan.htm”网页结构培养学生的欣赏能力，并让学生产生一种强烈的学习需求和学习动机，急切地想要学习和自己动手制作个人网页。通过布局精美的网页“wenmingxiaoyuan.htm”的展示，让学生了解在网页中用表格布局页面。操作演示（一）演示如何在网页中插入表格及单元格的合并、拆分操作，让学生完成探究活动（一）的内容。用心学记教师演示抛砖引玉，让学生掌握网页中插入表格及对表格的一些基本操作。学以致用探究活动（一）：用表格布局页面探究活动（一）：用表格布局页面用Frontpage2003打开“D:\网页制作\wenmingxiaoyuan.htm”网页，进行如下操作：插入一个三行两列的表格将第二行单元格合并为一个单元格将第三行右侧的单元格拆分成三个单元格保存当前网页在“wenmingxiaoyuan.htm”网页中插入表格，并根据探究活动要求完成页面的布局。采用任务驱动法让学生初步掌握在网页中用表格布局页面，学会单元格的拆分与合并；培养学生的自学能力和合作精神。操作演示（二）简单提示在表格中如何插入文字、图片回忆比较与word中插入文字、图片的异同让学生掌握网页中对网页基本元素的操作学以致用探究活动（二）：插入网页元素：文字、图片探究活动（二）：在表格中插入文字及图片在探究活动（一）中制作的表格内进行如下操作：在第一行左侧的单元格内插入“logo.jpg”图片（图片位置：“D:\网页制作\网页素材\logo.jpg”）；右侧单元格内输入文字：“校园文明倡议书”。在第二行单元格内插入倡议书的内容（将“D:\网页制作\网页素材\校园文明倡议书.doc”中的内容复制到此单元格内）在第三行的四个单元格内分别插入“文明”和“不文明”行为图片。保存网页。学生作品展示、学生互评、教师点评在探究活动（一）的基础上完成探究活动（二）在网页中分别输入文字和插入图片并完成对文字、图片的编辑对展示的作品提出肯定和不足让学生在探究活动（一）的基础上完成在网页中插入文字及图片。鉴于学生们对word非常熟悉，在网页中插入文字和图片的操作和在word中的操作完全一致，对于这一部分尽量让学生自主来完成，一方面培养学生的自主学习能力，另一方面，让能力水平较高的学生帮助较弱的学生，增强团结合作精神。通过作品的展示，增强学生学习网页制作的自信心能力提升创意无限表格的嵌套及表格属性的设置通过学生动手制作，找出弊端，提出利用表格嵌套解决问题。作品修改提示：①设置表格属性，将表格边框粗细设置为零。②删除第三行插入的四幅图片，将第三行的四个单元格合并为一个单元格。③在此单元格内插入一个一行四列的表格，并设置此表格的边框粗细为零，然后分别在单元格内插入图片。④设置图片所在位置的单元格属性，将水平与垂直对齐方式都设置为居中对齐。保存网页。作品展示、评价提出学生可以根据自己的设想，进行创意制作根据要求掌握表格嵌套的使用对展示的作品提出肯定和不足学生们根据自己的设想，进行创意制作通过单元格内插入表格，让学生掌握表格的嵌套使用，可以起到精确布局页面的效果通过作品展示，增强学生们学习的自信心创意无限，举一反三，利用创意制作，提高学生们的思维创新能力自主学习合作探究思考：如何为制作的网页“wenmingxiaoyuan.htm”添加网页背景图片和背景音乐？操作提示：背景图片的添加：单元菜单栏中的“格式”→“背景…”→在打开的“网页属性”对话框中单击“格式”选项卡→选择“背景图片”并单击“浏览”按钮→在“查找范围：”中选择“D:\网页制作\网页素材\”文件夹下的合适的网页背景→“打开”→“确定”。背景音乐的添加：单元菜单栏中的“格式”→“背景…”→在打开的“网页属性”对话框中单击“常规”选项卡→单击“背景音乐”下的“浏览”按钮→在“查找范围：”中选择“D:\网页制作\网页素材\文明在哪里.wav”音乐文件→“打开”→“确定”。保存网页。学生在任务的驱动下，自主探究、合作学习，小组内互帮互助。展示作品。通过自主学习，培养学生的自学能力，同时，让能力水平较高的同学在课堂上有事可做，达到了分层教学的目的。通过作品展示增强学生们的成就感。课堂小结作业布置1.通过提问来提炼主干，归纳总结这节课你学到了什么？2.任务拓展以“我爱我家”为主题，制作一个网站，要求至少包括三个以上的网页。跟教师一起回顾本节课的知识点。课下练习巩固知识。学生巩固这节课的知识点；以学生们普遍感兴趣的“我爱我家”为主题，进行创意制作，开发学生的创新能力，增强学生的动手能力。评测练习一、在Frontpage2003下打开“D:\网页制作\wenmingxiaoyuan.htm”网页，进行如下操作：插入一个三行两列的表格将第二行单元格合并为一个单元格将第三行右侧的单元格拆分成三个单元格保存当前网页二、在探究活动（一）中制作的表格内进行如下操作：在第一行左侧的单元格内插入“logo”标志（图片位置：“D:\网页制作\网页素材\logo.jpg”）；右侧单元格内输入文字：“校园文明倡议书”。在第二行单元格内插入倡议书的内容（将“D:\网页制作\网页素材\校园文明倡议书.doc”中的内容复制到此单元格内）。在第三行的四个单元格内分别插入“文明”和“不文明”行为图片（图片位置：D:\网页制作\网页素材\）。保存网页。三、作品修改：设置表格属性，将表格边框粗细设置为零。删除第三行插入的四幅图片，将第三行的四个单元格合并为一个单元格。在此单元格内插入一个一行四列的表格，并设置此表格的边框粗细为零，然后分别在单元格内插入图片。设置图片所在位置的单元格属性，将水平与垂直对齐方式都设置为居中对齐。保存网页。效果分析本节课是比较成功的一节课，学生们不仅基础知识掌握的很好，而且一些操作技能、自学能力、情感教育也得到了很好的培养。学生是课堂的主体，通过学生们的回答问题、练习、测试、动手操作等均能反应出学生们对本节课有很好的掌握。本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，学生人人学有所得。课堂教学中也充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化课后反思本节课主要讲解了如何用表格来布局页面，以及在页面中插入最基本的网页元素——文字、图片，内容也是我们课本上的基本要求。本节课的知识表面看起来很多，但实际上由于学生们对word的操作很熟悉了，因此在网页元素的编辑方面也能很快融会贯通，完成学习任