教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究[摘要]乡村教育信息化建设是乡村振兴的重要源泉和动力。乡村教育信息化能提升乡村学生的信息素养、提升乡村群众综合素质、发展乡村终身学习理念、助力乡村"五大"振兴。实现乡村教育信息化,要走出乡村信息化师资匮乏、信息化设备缺少、教育主体参与度低、教育信息化体系不完备的困境,必须加强乡村信息化教师队伍建设,组建城乡学习共同体,推进乡村信息化设施建设,完善乡村中小学教育信息化体系。[关键词]乡村振兴;教育信息化;乡村教育"乡村振兴"提升至国家战略高度后,"农村教育振兴"再次成为热点话题。教育是乡村的支柱,是乡村焕发生机的根本源泉。智能时代的来临和信息技术的革新催生了新型发展生态,建设信息化乡村势在必行。一个乡村的复兴与发展,离不开教育的现代化和信息化。乡村教育信息化能为乡村教育搭建数字化的教育平台,补足乡村中学小学教育短板,加速缩小城乡信息化差距,实现乡村振兴新提升、新跨越。一、乡村教育信息化面临的困境智能化时代为乡村教育信息化提供了发展机遇,信息技术在乡村的逐渐普及,让乡村教育在教学、管理、科研等领域有了较为明显的进步。信息技术虽然突破了时间与空间上的限制,在一定程度上弥补了落后乡村的教育水平与师资力量,但在城乡之间仍面临着明显的"数字鸿沟"。目前,乡村中小学教育信息化还面临着不少困境。1.乡村教育信息化体系不完备。不完备的教育信息化体系不仅对管理者、施教者还是教育主体都没有给出明确的标准,使乡村地区对教育信息化的培养目标和方向感到困惑迷茫。信息化教育是一把双刃剑,它既会拉开又可能缩短城乡差距。因为现实的主客观原因,很多农村高中信息化工程和学科教育都无法融合,更高级的信息化课程和教育信息化工程更任重而道远。2.信息化设施不完善数字化课堂不应当成为名牌高中的特权,而乡村中小学在数字化课堂上一定要有一席之地。但如果说乡村中小学没有迎难而上,那教育信息化将并非一个机会,只是一个"劫难"。如果说互联网是路,多媒体教学设施和学习终端都是车,那数字化教育资源便是油,然而很可惜的是通过互联网免费面向乡村中学的数字化教育资源数量甚少。因为数字化教育资源总量的严重不足,日常课堂教学也无法同步应用;因为小学层级较多,初中层级缺乏;而更为重要的是,乡村中学也无法拥有教育资源服务公司的平台。假如针对乡村初中学校使用的数字化教育资源,必须花费乡村中学教师大量的资源去开发、搞录制,这绝对做不成也做不好,因为数字化教育资源的缺少,要进行数字化的课程教材整合也只是"空中楼阁"。3.信息化专业师资缺少目前,不少教师公司为了推广信息化教育资源又面临着如下问题:由技术人员带来的信息化教育资源不太适应新课标要求,内容往往不能围绕着重、难点呈现;有些地方按照初中、高考考点设定,但难度过大,而适合于农村中小学学生的信息化教学资源也就更少。二、乡村教育信息化对乡村振兴的意义1.树立乡村终生学习理念助力乡村"五大"振兴农村教育振兴可助力美好的农村建设,促进农村生活更美好,更加宜居。而农村教育复兴也可助力农村产业发展更旺。产业振兴是农村教育复兴的重要关键,农村产业复兴需要一批更加有学识更加专业的人员,同时农村教育复兴还可以提高农村的物质生活和精神生活,从而促使农村富裕富足。在全面建设小康社会后,要扎实推进发展共同富裕,农村复兴就是发展共同富裕的主要标志。以教育之力推动农村富裕富足,不但要提高农村物质生活富裕,也要提高农村精神生活富裕。2.助力乡村学生信息素养提升少年兴则教育兴，要想实现乡村振兴，关键在于人，而乡村学生就是乡村未来发展最有活力的因素之一。要办好以学生为本、因地制宜的中小学乡村教育，优化教育信息化布局、守住底线、提升教育质量、强化教育保障。要不断提升教育服务乡村振兴的能力与水平，加快构建高质量农村教育体系，发挥教育在乡村振兴中的关键性作用，构建服务乡村振兴的科技创新体系。树立乡村终生学习理念乡村振兴,教育先行。教育要让学生具备终身发展和学习的能力。优质的农村基础教育是农业复兴的基础。改善农村的基础教育质量,培养新生代农民能力,增加农村科技含量,农民增产增收,能提高农村的社会经济水平,这和农村基础教育促进农业复兴有着一致性。农村文化复兴可助力农村文化更兴旺。农村文化是一座村庄存在的竞争力,文化复兴是村庄振兴的内在需求。结语乡村教育信息化不仅是时代发展的必由之路，也是乡村振兴的动力引擎。乡村地区应该抓住“信息化”带来的机遇，实现乡村发展。农村教育实现信息化需要政府和全社会的通力合作，克服师资不足、设备缺乏、教育体制不完善等问题