泻心汤临床应用课件

泻心汤临床应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比泻心汤临床应用泻心汤临床应用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比泻心汤临床应用第一节泻心汤类方高校体育;教学;影响因素;策略0引言体育教学是为了提高学生的身体素质，同样也能够让学生在枯燥乏味地学习之余进行身心的放松。但是现在我国高校的体育教学发展依然存在着一些制约因素，因此，文章通过深入剖析这些影响因素，指出我国高校体育教学需要注意的细节问题，提出了相应的改进措施，为提升学生身体素质，改善体育教学效果奠定良好基础。1影响我国高校体育教学发展的因素1.1高校体育教学硬件设施较为落后运动场地的建设与体育器材的配备等硬件设施完善是开展体育教学的首要条件，是高校体育教学中的重要组成部分。而从当前的高校体育教学硬件设施配备情况来看，运动场地落后、器材短缺等问题十分突出，这十分不利于教师开展教学，同时，影响着学生的身心健康。特别是现在不少高校盲目注重教学效果的提升，而忽视了实际的实施效果，忽略硬件设施的完善。部分高校依然在使用一些已经老化，磨损严重的体育器材，甚至还出现了运动场地紧张的问题。因此，要想推动高校体育教学的顺利发展，首先要解决学校对体育教学的硬件设施建设，与时俱进，不断更新设备，为师生的“教”与“学”提供必要的环境支持。1.2高校体育的教学模式创新不足自上世纪五十年代开始，我国开始有了高校课程教学模式的雏形，时至今日，经过半个多世纪的努力，尽管发生了一些变化，渗透了一些创新因素，但是依然采用的是最初的基本模式框架。近些年，随着新课程改革的逐渐推进，各高校教学模式在不断的改进当中，但是由于受到传统教育思想的影响十分深刻，一直无法实现突破性的创新。在课堂上，依然是以教师的教学为主，领导学生进行几项传统的体育活动。部分学校开始实施选课模式，但是却因为器材短缺、场地不足等问题而不能真正实施，无法完成正常教授，致使部分创新式的课程成为摆设，学生不能够按照自己的兴趣来学习体育课程，学生盲目追求最终的合格分数，颠覆了体育教学最终的目的，体育教学的效果明显较低，学生综合素质未得到明显改善。1.3不合理的体育教学评价方式“更快、更高、更强”是当今体育教学所追求的口号，但是由于传统体育教学思想的根深蒂固，致使这种思想不能与当今追求公民整体高素质的社会要求相适应。因此，在进行教学评价时，应该根据不同学生不同的身体素质基础进行全面、科学、合理的评价，尤其要重视体育教学的社会效能，体育教学方式方法的创新，过于客观会忽视体育教学的健康性能。此外，评价的又一个重要依据是学生的学习过程，尽量削弱竞技测试成绩的重要性，不要过分强调学生的身体素质和运动能力的考核，而是让学生能够在体育教学中真正的实现体育锻炼的目标，对体育课程拥有高涨的热情，自觉参加体育锻炼，加强其身体素质及综合素质的提升。2推动我国高校体育教学发展的策略2.1创造良好的体育教学环境结合高校体育教学实际情况，从高校体育教学的战略发展角度出发，有计划、有步骤、分阶段的引进与更新体育教学硬件设备，为体育教学目标的实现奠定良好的环境基础。从当前我国高校体育教学发展实际来看，体育教学效果的好坏与体育教学环境有着密切的关系，运动场地的建设及体育器材的配备等作为体育教学必备的硬件环境，对于推动体育教学的发展起着重要作用。因此，为能够给学生参加体育教学营造良好的体育教学环境，在体育场馆和器材的配备方面，高校应结合高校的实际情况，及体育教学需要，依据高校规模和师生人数，适当的增加体育教学软硬投入，为高校体育教学活动的展开奠定基础。2.2推进高校体育教学模式创新随着体育事业的不断进步，传统的教学方式已经不能适应当前社会对体育的多种要求，体育教学急需采取新的教学模式，以适应新的教学目标。传统体育教学模式、专项选项体育教学模式、俱乐部体育教学模式是目前应用比较广泛的三种体育教学模式，由于体育教学是一个多目标、多功能的复杂体系，三种教学模式各有其优势与不足，分别在体育教学中发挥着不同的功能与作用，因此，在体育教学中应该结合普通高校的特性与各种教学模式的优缺点，采用多种教学模式相结合的方式，从而最大限度的发挥三种教学模式的合力作用。2.3科学实施教学评价在我国高校体育教学中，单一化教学评价现象比较严重，这种评价方式的不合理性在于忽视了学生的全面发展，严重制约了体育教学的发展。因此，当前体育教学改革的又一迫切需要就是创建综合性的体育考评体系，科学实施教学评价，根据学生的实际情况进行评价，对不同的学生采用不同的评价方法，实现体育教学评价方式的合理化与多样化，进一步提高高校体育教学的教学水平，激发学生参与体育教学的热情与积极性，改善体育教学效果，提升体育教学质量。3结论综上所述，高校体育教学作为培养体育人才的重要基地，对于大学生身体素质与综合素质提升具有重要意义，而传统教学模式、教学思想及教学评价方式下，加之于教学硬件设施的落后，造成当前体育教育发展的重要制约因素。因此，文章从高校体育教学硬件设施较为落后、高校体育的教学模式创新不足、不合理的体育教学评价方式三方面分析了制约当前高校体育教学发展的影响因素，并有针对性的给出了相应的解决策略，望能够为未来的高校体育教学质量的改善及教学效果的提升提供依据。【随着我国社会经济的发展，人民的生活水平有了显著提高，但是对于中学生的教育显然远远落后于时代的发展步伐。发生在校园内外，针对学生和老师所实施的侵害行为越来越多。校园暴力不仅给师生的身体带来伤害，更严重的是危害他们的心理健康。校园暴力还破坏了学校正常的教学秩序，使学校教育教学工作无法正常开展。一、农村初中学校园暴力产生原因（一）学生因素（1）暴力是青春期学生的一种非正常释放方式。现在的教育制度对人性的压抑比较严重，于是暴力就成了一些青春期学生的释放方式。他们遇事往往不冷静、易冲动、敢冒险，处理问题也不计后果。一旦与同学、老师产生矛盾，往往采用暴力方式解决问题，导致事情越弄越糟。（2）法制观念淡薄。许多农村初中学生对法律知识不了解，加之身边经常发生的违纪违法行为没有受到惩罚的不良现象的影响，使得学生胆大妄为，藐视纪律法律。有时认为自己受到不公平的待遇或被冤枉，就选择暴力解决。（3）农村初中学生在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候，不能及时调整好心态，暴力行为成为他们宣泄自己不良情绪的一种途径，特别是成绩差的同学，常常通过此种方式获得优越感和存在感。（4）生活小事引起的日常摩擦。在学校里生活学习，磕磕碰碰在所难免，有些同学觉得自己吃了亏，于是就用暴力方法找回。（二）家庭因素（1）家庭暴力是校园暴力产生的根源。农村父母教育子女的方式，往往是拳打脚踢，棍棒相加。这种教育方式直接或间接地影响孩子的性格和行为。在这种暴力家庭环境中生活的孩子，从小便习惯了暴力，他们经常成为校园暴力的主角。（2）家教缺失。由于受落后经济的困扰，农村父母不得不出门打工挣钱，孩子留给爷爷奶奶或者是亲戚照管，使得本来就薄弱的农村孩子家庭教育雪上加霜。没有了监管，孩子为所欲为，养成了许多坏习惯，变得更“野”。（三）学校因素（1）学校德育心理健康教育缺失。在应试教育背景下，很多学校忽视德育、情感教育和心理健康教育，导致学生法制观念淡薄。老师只追求学会知识，不注重塑造人格，教育理念的错位，导致只重视分数而忽视其他方面的教育。心理健康教育也是导致校园暴力事件频发的主因之一。校园暴力事件，当事学生大多存在各种心理问题，比如性格孤僻、自卑、嫉妒心强，长期处在焦虑、紧张情绪中等等。多年前，教育部就要求各级各类学校，对学生开展心理健康教育。然而专门设置课程、配备专业师资、开展对学生心理咨询服务的学校并不多。即使是开展心理教育和服务的学校，也存在人手有限、缺乏重视而难以普及的问题。（2）学校法制教育缺失。目前很多学校都没有开设专门的学生法制教育课程，义务教育阶段仅以思想品德课本中的一点法律知识应付了事，很多学生根本不懂法，也就无法意识到自己的行为是违纪违法的。（3）学校惩戒权缺失。义务教育阶段学校对学生基本没有惩戒权，过渡的容忍和姑息、加上社会的过渡保护，使大多数的农村少年也成了温室的花朵，只享受权利，却不愿去尽义务和责任；过分自我中心而无法尊重他人，与父母、师长或非我族类的朋友冲突不断。（四）社会方面农村少年生活在社会城市化的变革时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。另外，尽管我国是法治社会，但是大大小小的官员、土豪等人肆意妄为、任意违法、践踏法律，在社会上起了很坏的示范作用。（五）立法缺陷法制不健全、青少年校园暴力犯罪成本低是首要原因。虽然我国法律规定，十四岁是可以承担刑事责任的年龄，但是，已满十四周岁不满十六周岁的被告人只对八类严重暴力犯罪承担刑事责任。未满十六周岁的比较轻微的校园暴力行为，没有进入刑事犯罪处罚的程序。个别学生实施校园暴力而受不到惩罚，越来越放肆。加快推进校园安全立法，配合《教育法》、《未成年人保护法》等，形成完善的法规监管体系，才能堵住当前校园安全中潜在的漏洞。四、农村初中校园暴力事件的干预策略（1）个人方面。学生既是校园暴力的受害者，同时又是防止校园暴力的主要力量。所以学校要引导农村初中学生不断加强自我道德修养，养成良好品格。要学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。（2）家庭方面。良好的家庭环境对孩子健康成长非常重要，父母要为孩子的行为发展树立良好的榜样，成为孩子尊敬和模仿的对象，避免家庭暴力。首先，坚决杜绝家庭暴力，父母不能将打架作为解决冲突的方法。其次，校园暴力的干预需要父母的高度参与和积极的配合。家长的广泛，非常有利于对校园暴力进行及时有效的预防和干预。（3）学校方面。①召开家长培训会。农村初中学生家长，大多文化水平低，对家庭教育的方法更是知之甚少。通过培训，加强家校之间的联系，使得家长更愿意配合学校的教育工作。②建章立制，加强教育。学校要加强宣传打击力度，制定强有力的措施，加强校园的安全管理工作，加强校园周边环境的管理。还要加强学生心理健康教育，提高学生的心理承受能力和社会适应能力，建立和谐的人际关系。③教师师德和法制观念建设永远在路上。老师在教育教学过程中对学生进行打骂、体罚、变相体罚、人格侮辱是一种重要的校园暴力现象。因此，应加强教师队伍建设，提高教师的法律意识和法治观念。④设立“环保实践班”，实施惩戒教育。对于施暴学生，口头的批评教育若不起作用，必须要有一定的惩戒措施。让他们学习和背诵《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，课余时间让他们捡拾垃圾，打扫学校死角的卫生，给花园除草，监督检举其他同学的违纪行为……（4）社会方面。①设立校园暴力事件研究机构，对学生的暴力行为进行研究。众所周知，从设立学校的那一天开始，校?@暴力也就产生了，古今中外无一例外。要从根本上解决问题，必须进行专门的调查研究，总结出专门的校园暴力心理学和干预策略，用来指导各级各类学校一线教师的德育工作。②改革考核办法，真正改变学校重智育轻德育的局面。有关教育行政部门要制定专门的考核办法，对各级各类学校的德育教育工作具体实施程度、效果进行量化考核。我们欣慰的看到，2016年5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。各级政府、教育管理部门和各个学校加强工作，使得频发的校园暴力事件大大减少，有力的保护了师生的安全，维护了正常的教学秩序。泻心汤临床应用第一节泻心汤类方1、大黄黄连泻心汤2、附子泻心汤3、半夏泻心汤泻心汤类方(114、生姜泻心汤5、甘草泻心汤6、黄连汤7、黄芩汤8、黄芩加半夏生姜汤9、干姜黄芩黄连人参汤10、旋复代赭汤11、厚朴生姜半夏甘草人参汤中忍大第一医院大黄黄连泻心汤中忍大第一医院、大黄连泻心汤大黄黄连泻心汤黄泻心汤“火齐汤■泻心汤最早出于西汉时期的《汤液经法》,其方名制定与《汤液经法》重五行学说,如五脏补泻、药性五味生克制化的特点有关,清代医家张璐亦指出:“伊尹三黄汤,仓公名火齐汤,《金匮要略》名为泻心汤《史记扁鹊仓公列传》载西汉淳于意所用火齐汤’泻心汤,可治疗涌疝心火不能降“胞脉闭也”;刘渡舟商伊尹《汤液经法象方药学之鼻祖中忍大第一医院林亿比较大黄黄连泻心汤与附子泻心汤指出,方中应有黄芩,唐代孙思邀《千金翼方》中大黄黄连泻心汤方后细字注,已提及“此方必有黄芩”的看法。因此,怀疑此方应加黄芩,在唐代早已开始,自宋以后许多注家都同意此观点。中忍大第一医院《伤寒论》所述大黄黄连泻心汤和《金匱要略》之泻心汤均为《辅行诀》中记敢泻心汤之变方。其中小泻心汤,大、黄连、貨筵各三两。上三咪,