二年级数学的教研工作总结

二年级数学的教研工作总结

二年级数学的教研工作总结1

本学期数学教研工作以《小学治理规程》和《山东省小学教学常规治理的有关规定》为依据，仔细贯彻落实根底教育课程改革试验和教学常规治理。以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推动课程教学改革。

一、不断学习理论，以理论促实践

在教研活动中，能依据规划安排，组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的理论书籍。同时结合教育办的部署，学习《人民教育》、《山东教育》等有关教育刊物中的，了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。同时组织教师参与各类名师讲座。如组织课改年段教师参与试验小学数学课题讨论，由市教研室数学教研员杨雁讲的《当前数学课堂教学》的讲座；并组织全体数学教师对其讲的内容进展争论，各自发表了不同的意见和看法，收到良好的效果。

二、注意教学研讨，提高教学质量

按学期初安排，我们安排了人人一堂优质课的活动，以同年段教师为主评，在教研活动中每位教师能充分发表自己的看法与建议，使授课教师熟悉到自己存在的缺乏与努力的方向。同时抓住外出学习的时机，组织教师参与在中心镇中心小学和二实小进行的教坛名人的相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略。通过此次活动教师们受益匪浅，切实感觉到与一些名师的差距，感觉到自身的缺乏。并做好下一步的整改措施。

做好单元检测工作期末检测工作，在全面推动素养教育的前提下，为了保证学生的成绩我们每位数学教师仔细搞好单元检测工作，并仔细做好单元试卷分析，使学生的成绩在搞好素养教育的同时不下滑，并稳步提升。在期末检测中每位学生都取得了良好的成绩。

三、强化常规治理，以标准促进展

能严格根据省颁《课程规划》，连续做好“备、教、批、辅、考、思、研、访”教学常规治理制度，坚持做好期中、期末两次教学常规检查沟通。每位教师也能根据规划要求单元教学完毕后以教学优势分析、薄弱环节分析、改良的目标与措施、教学过程中需改良的局部四方面，进展单元反思，让教师在反思中进展，从而更好地为教育、教学效劳。

在教研活动中仍存在很多的缺乏，如局部理论学问与教师的现状不相符合，教师学习兴趣不浓。由于其他活动的冲突，有时教研活动不能如期开展，影响规划如期进展。希在今后的工作中教研水平能有所提高，切切实实带动学校教师，在课改路上越走越好。

二年级数学的教研工作总结2

时间匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这也是全校每位教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实教师。

二、教学工作

1、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学讨论为重点，立足校本，克制当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进展校级教学质量检测4次。

3、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

三、讨论工作

1、采纳集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕“自主、合作、探究“这一中心课题，开展教学设计活动，培育学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面进展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

2、积极参加校际沟通活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各教师都能做好相关纪录并积极参加研讨。20xx年六月我校程进生教师参与了“城区小教办”进行的小学数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者全都好评。

3、进一步改良教研方式，以“双重设计”为专题讨论，重视对教材和教学的`评价工作。教育教学课题讨论有利于加强教师的教育教学理论根底，提高教师的教学讨论的水平，进展教师探究教学规律的力量，增加教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此根底上，每一位教师积极撰写相关论文，多位教师的论文在区、市级论文竞赛中获奖。

4、开展“上课—评课—研课”的课堂教学讨论活动，提高教学人员的专业素养和教学指导力量。

5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进展屡次模拟测试。

6、其他工作

为培育青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作。

经过全体数学教师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩，在城区名列前茅。期末验收圆满胜利，全体教师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。

二年级数学的教研工作总结3

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、以课改为核心，加强校本活动

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。同时，每位教师都仔细做好记录，准时反应小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。

2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。

3、积极开展教研组活动，以课题讨论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学讨论工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

二、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作

本学期，我校坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位教师能细心合理布臵作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学教师每人上了一节教学公开课。每次公开课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师上课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在参与学区进行的校际沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。

四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

本教研组中，本学期来的`新教师有三名，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最正确途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位，由集体备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个内容并主讲，明确本内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，各个教师进展争论，在集体协商的根底上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要表达学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。

五、存在的缺乏与改良的方向

1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

4、教师教学水平有待