2021年部编小学三年级语文上册2花的学校学习检测

部编小学三年级语文上册2《花的学校》学习检测一、读拼音，写词语。yuluoxia hu2ngye1 1 1 1koudi tiao1 1 1wu zhen1I i i। i i kuanghuan fangjia二、读拼音，写出句子中的词语。i i icai chu shoubi ji mang秋天来了，树叶从树上luo（）下来。正逢国庆jia（）期，一群户外探险者来到huang（）野纵情kuang（）欢，吹着竹di（ ），开心地玩耍。三、根据拼音写字组词。zh3n jia yuan（ ）风 （ ）格 （ ）因（ ）动 （ ）桥 果（ ）（ ）惊 （ ）期 （ ）柱（ ）定 （ ）车 支（ ）四、多音字组词。假jia（ ） 落luo（ ） 处chu（ ）jia（ ） la（ ） ch口（ ）五、选字组词。.碰 研拼联（ ）合 （ ）写 （ ）撞 钻（ ）.猜 静情晴宁（ ） （ ）朗 （ ）谜 （ ）况.游 懒旅嫩（ ）行 （ ）游 （ ）芽 （ ）散.跑 炮抱泡（ ）火 怀（ ） （ ）脚 （ ）步六、比一比，再组词。陈（ ） 裳（ ）扬（ ） 直（） 臂（)阵（ ） 棠（ ）场（ ） 真（） 壁（)湿（ ） 像（ ）狂（ ） 跳（） 战（)显()象()往()桃()站( )七、写出下列词语的近义词。湿润——( ) 游戏——( ) 急急忙忙——( )八、写出下列词语的反义词。湿润 ( )狂欢 ( ) 急急忙忙 ( )九、填空。.“舞”用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是。小歌同学用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞()蹈眉()色舞张()舞().“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。十、填上表示颜色的词语。( )的丁香花 ( )的月季花( )的玫瑰花 ( )的牵牛花十一、补全词语。( )的田野 ( )的春风 ( )的柳枝( )的云朵 ( )的竹林 ( )的东西( )的学校 ( )的天空 ( )的星星( )的妈妈 ( )地跳舞 ( )的草地( )的童年 ( )地奔跑 ( )地狂欢十二、按要求写句子。.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(仿写句子)(1)一阵阵秋风走过树林， (2)小雨滴从天空中顽皮地跳下来，(3)清晨，晶莹的露珠从睡梦中醒来，(4)清澈的小溪流从大山深处走来，.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点・・词造句).雨一来，他们便放假了。(仿写句子)(1)清风一吹，他们。(1)蝴蝶一来，他们。.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词写句子)・・.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词写句子）・・十三、课文内容梳理。花儿们每天在（ ）学校里（ ）做功课，当（ ）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（ ）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。十四、课内阅读。（一）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1．仿写词语。一群一群 2.在括号里填上合适的词语。（）荒野 （）口笛 （）墙角3．作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿丛、从、从，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。4．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？.“地下的学校”的含义是什么？.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？想一想，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。（二）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1．为什么说“雨一来，他们便放假了”？、“雷云拍着大手”既指（表层意思）,又指（深层意思）。“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这些花孩子冲了出来做什么？想一想，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话中的“冲”字让人有 、的感觉，让人有 、 的感觉。在孩子的心中，最亲爱的人就是妈妈。花孩子们在雨中对他们的—“扬起双臂来”，花孩子们在雨中“扬起双臂来”，是为了。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻 B比喻、拟人C拟人 D夸张花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。十五、课外阅读。我早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想;爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，口啊！美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。.这首诗歌一共有小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第小节；写山村在朝现代化发展的是第小节。.“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为。.“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上的心情。.“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？部编小学三年级语文上册2《花的学校》学习检测解答一、读拼音，写词语。kouditiaowuzhenyuluoxiahuangye落下荒野口笛跳舞阵雨kuanghuanfang jiacai chushoubij^ mang狂欢放假猜出手臂急忙二、读拼音，写出句子中的词语。 秋天来了，树叶从树上luo（落）下来。正逢国庆j询（假）期，一群户外探险者来到huang（荒）野纵情kuang（狂）欢，吹着竹出（笛），开心地玩耍。三、根据拼音写字组词。zh3njiayuan（阵）风(价）格（原）因（振）奋(架）桥果（园）（震）惊(假）期（圆）柱（镇）定(驾）车支（援）四、多音字组词。假jia（真假） 落luo（降落）处ch口（处理/处分）j询（休假) la(丢三落四）ch口（到处/长处）五、选字组词。1.碰研拼联（联）合（拼）写（碰）撞 钻（研）2.猜静情晴宁（静）（晴）朗（猜）谜 （情）况3.游懒旅嫩( )途（游）泳（嫩）芽 （懒）散4.跑炮抱泡（炮）火怀（抱）（泡）脚 （跑）步六、比一比，再组词。陈（陈旧）裳（衣裳）扬（飘扬）直（直线）臂（手臂）阵（阵地）棠（海棠）场（场地）真（真诚）壁（墙壁）湿（湿润）像（好像）狂（狂欢）跳（跳高）战（战士）显（明显）象（大象）往（来往）桃（桃花）站（站立）七、写出下列词语的近义词。湿润——（潮湿） 游戏——（玩耍、游玩）急急忙忙（匆匆忙忙、慌慌张张）八、写出下列词语的反义词。湿润——（干燥） 狂欢——（悲伤）急急忙忙——（慢慢悠悠、慢慢腾腾、慢条斯理）九、填空。.“舞”用部首查字法应查 夕部，再查11画，第13画是/。小歌同学用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗?手舞（足）蹈眉（飞）色舞张（牙）舞（爪）.“假”有两个读音，在“假期”里“假”读（四）声，在“真假”里“假”读（三）声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词（十、填上表示颜色的词语。（紫色）的丁香花（红色）的玫瑰花十一、补全词语。（希望）的田野（洁白）的云朵（美丽）的学校（勤劳）的妈妈（美好）的童年十二、按要求写句子。1.湿润的东风走过荒野，（鲜红（白色（和暖）的春风（青翠）的竹林（晴朗）的天空

（快乐）地跳舞

（快速）地奔跑在竹林中吹着口笛。放假）、（虚假）。）的月季花）的牵牛花（柔软）的柳枝（宝贵）的东西（闪烁/无数）的星星（碧绿/无边）的草地（纵情/尽情）地狂欢（仿写句子）（1）一阵阵秋风走过树林，在田野里唱着一曲丰收的歌。（2）小雨滴从天空中顽皮地跳下来，在房顶上演奏着一曲轻快的乐曲。（3）清晨，晶莹的露珠从睡梦中醒来，在草叶上眨着明亮的眼睛。（4）清澈的小溪流从大山深处走来，一路上唱着欢快的歌谣。.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。（用加点・・词造句）示例1：如果我们不认真学习功课，就不能取得好的成绩。示例2：如果明天不下雨，我们就去公园里游玩。示例3：如果你天天拿着手机玩游戏，很快就会近视的。.雨一来，他们便放假了。（仿写句子）清风一吹，他们便手舞足蹈起来蝴蝶一来，他们便仰起甜美的笑脸。.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（用加点词造句）・・示例1:学习勤奋，学习方法对头，学习效果自然好。示例2：你每天按时认真练习写字，字自然写得好。.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词写句子）・・示例1:小鸟也有自己的家，就像我有我自己的家一样。示例2：老师对我耐心的教导，就像细雨一样滋润我的心田。示例3：一个人如果没有追求，就像一条没有航向的船漂泊在大海上。十三、课文内容梳理。花儿们每天在（地下）学校里（关了门）做功课，当（雨）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（跑出来），在（绿草）上跳舞、狂欢。他们的家在（天上），在（星星）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。十四、课内阅读。（一）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1．仿写词语。一群一群一个一个一片一片一对一对一堆一堆2.在括号里填上合适的词语。（走过）荒野 （吹着）口笛 （站）墙角3．作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里、从小河边、从小路旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。答案只要想象合理，都是正确的。4．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。.“地下的学校”的含义是什么？指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。.想一想，在花的学校里还会发生哪些有趣的事？想一想，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。在花的学校里，只要春风吹来，花孩子们就冲出教室，在操场上尽情舞蹈。你瞧风中白的杏花、红的桃花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像是在相互比美。（二）雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1．为什么说“雨一来，他们便放假了”？对于花儿来说，雨水是最好的滋养。因此，花儿渴望着下雨，因为雨一来，花儿就有了雨的滋润，就能自由快乐地生长、开放。.“雷云拍着大手”既指（表层意思）自然界的电闪雷鸣，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这些花孩子冲了出来做什么？想一想，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。这些花孩子在雨中自由地奔跑、游戏、打水仗等。4．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话中的“冲”字让人有天高任鸟飞、海阔凭鱼跃的感觉，让人有无拘无束、自由自在的感觉。.在孩子的心中，最亲爱的人就是妈妈。花孩子们在雨中对他们的妈妈“扬起双臂来”，花孩子们在雨中“扬起双臂来”，是为了索要妈妈的怀抱。.“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”这句话运用的修辞手法是（C）A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张7．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。十五、课外阅读。我早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，口啊！美丽的山村我的