幼儿园中班语言区域计划与方案VIP

语言区游戏计划与方案中班设计意图语言区的建立目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。区域目标1.

培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。2.

初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。3.

激发幼儿对文字的兴趣。三、班级区域计划设置一览表阶段课程游戏名称材料指导要点生日列车1.儿歌:想妈妈2.绘本阅读 :《想妈妈》儿歌图标、记录纸、笔有关成长、生日的绘本(如:《我喜欢我的小毯子》。(难忘的生日》--贝贝熊系列《玛蒂娜过生日》《和我一起过生日吧》《小威向前冲》)引导幼儿根据图标复述儿歌，并尝试绘制图标创编儿歌。引导幼儿坐在桌边一页一页地翻阅图书，并尝试自己讲述故事。找春天1.诗歌《春雨姐姐变戏法》。2.故事表演。3.绘本阅读 诗歌《春雨姐姐变戏法》图标一套。音频、头饰、录音机、反映故事场景的简单道具(树、花、草等)。提供与春天相关的绘本,如《来吧,我们一起发现春天》。也可以提供一些春天里开放的花朵的图片(见《主题材料》之“春天花儿开”)引导幼儿根据图标，复习儿歌，并尝试创编诗歌。能自选角色用头饰装扮，并根据故事情节进行表演。引导幼儿阅读,学习优美的词汇、语句。我们的家乡1.儿歌《南京娃》2.语言游戏 家乡名胜的风光明信片、小指偶若干。结合家乡风光的明信片，根据幼儿学习的儿歌格式进行创编。数名幼儿共同游戏，其中两名扮演护城者。用双手搭成城门”各自扮演一种水果，其他幼儿手拉手穿过"城门”随成圆圈大家一起念儿歌“城门城门几丈高，三十六丈高,骑大马·背着包，走到门前同个好。问你吃苹果还是吃香燕?”水果名称可以更换)念到最后一句时。城门”放下手臂将一名幼儿网在其中问问题。被网人的幼儿站到相应的“城门”的身后。游戏继续，以哪队幼儿人数为多获胜。运动总动员说说他在干什么阅读运动书籍 各种动物、人物的动作卡片。与运动有关的各类书籍、绘本、画报、杂志等。幼儿两人合作，一人出卡片一人说出相应的动词，如:狗在跑,男孩子在游泳等。幼儿自由选择书籍阅读、讲述，鼓励能力强的幼儿当小讲解员向同伴讲解书的内容。数字乐园1.丫头上楼2.数一数2.青蛙指偶4只操作单一张,水彩笔一支。1.小丫头，爬上楼，xxx请问你家有几楼?xxxx丫头上楼 一楼、二楼、三楼、四楼怎么爬都只有四楼。xxx玩法:在拍子x处,两人四手手握空拳状相互叠加。语言区 注:也可三(四)人玩,将楼数改为六(八)楼。2.人数:2人玩法:幼甲(戴指偶出示给乙看):一只青蛙?幼乙(目测或点数嘴、眼睛、腿的数量，可拿笔和单子记录):一张 嘴,两只眼睛,四条腿。幼甲:(若乙回答正确)扑通扑通跳下水。注:青蛙的数量可逐渐增多两人轮流交换游戏。愉快的夏日伞儿伞儿撑起来 猜拳 一名幼儿用手掌做伞,其余幼儿用一个手指做小动物。大家一起说:“轰隆隆,雷响了,哗啦啦,下雨了，伞儿伞儿样起来。xx的朋友请进来。幼儿必须根据动物的运动方式用短语想出一些动物,并且配上相应的节奏。说对了可以把手指放到做伞的动儿的手掌下。请了若干幼儿后大家一起说:“太阳出来了，伞儿收起来。小动物们就赶紧收回手指,不能被伞抓住。如:“跑跑的朋友请进来!”其余幼儿则可以说:“老虎老虎跑跑”，“斑马斑马跑跑”还可以换跳跳”“游游**飞飞”等朋友,鼓励幼儿尝试想出和别人不一样的动物。以后熟练了还可以换“方方、圆圆、甜甜、苦苦”等。表示食物的动作:馒头(手握拳)油条(伸出食指)肉包(手掌抓的动作)。儿歌:我要馒头，给我油条;我要油条，给我肉包;客人点餐，请你听好!游戏玩法:两个幼儿面对面站立，双手