美术外出学习心得体会

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美术外出学习心得体会1

近期我参与了县组织的学校美术新课标教学研讨会，会上组织了两位老师的示范课，说课，还有专家讲座。通过美术教育，我们可以有效的促进形成和进展同学的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和进展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不可能在美术教学活动中向同学进行人文素养教育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的`鉴赏，理解发掘人文。这一活动一般在教学观赏、导入上运用，在课堂中尽可能让同学接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。

新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，转变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调同学在学习过程中的导地位。援助同学在学习中学会自主，培育同学的自主技能，和加强同学主体人格。而美术学科本身的性质决断了本学科更适合同学的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要尊敬和爱惜同学，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通争论中得到了充分的运用。当然，强调同学在学习过程中的主体地位，并不是对同学的学习采用放任自由的立场，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导同学健康欢乐地成长。

每次学习课标，每次都有新的感悟和体会，感受到了我们这集体的温馨向上的能量，在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，同学我将如何来引领他们?如何让他们喜爱上我的美术课，我并不盼望他们各个都成为画家，当然，这也是不可能的，我只盼望是他们爱上我的美术课，爱上每个快乐的40分钟。

美术外出学习心得体会2

20**年5月11日是我入高中以后第一次写生。几天前，当知道这件事的时候，全班同学都非常的兴奋。而我在兴奋之余还有一点点的担忧，担忧自己的画画水平有限，假如画不好会给学校带来负面影响。

早晨7：30分，全班同学都来到了学校，大家穿着统一的校服，排着整齐的队伍，向东湖公园走去。虽然天气很热，但大家的热忱非常高涨。大约走了30分钟的路程，我们来到了写生的目的地——东湖公园人文岛。到这以后放眼望去，眼前是一片绿色的海洋。细瞧近处，绿树成行，绿草如茵;眺望远方，群山连绵，白云朵朵，真乃人间仙境也!在史老师的指导下，我们选好了写生的详细位置后就三个一群，两个一伙地开始作画了。我快速地拿出速写板画了起来，一边画一边尽情地享受大自然的美景。一个多小时过去了，在我的努力下一幅漂亮的作品完成了。虽不敢说我画的'有多好，但终于还有肯定“模样”。画完以后我匆忙跑过去看其他同学的画，大家画的都很好，有的同学画的特别棒，可以形容为“活灵活现”。

这次东湖公园写生给我留下了深刻的印象。我觉得应当多出去写生，多搞这样的活动。它不仅能调动我们学习的积极性，还对我们的审美意识的提高有很大的援助，真盼望这样的活动多多举办。

美术外出学习心得体会3

课堂教学异彩纷呈，给我留下了深刻的印象。此次外出不仅让我体味到了全市出类拔萃的美术老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。现在我从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

一、参赛内容“全”，自身受益多

这次美术课评比活动内容全，涉及到一至六班级的教学，内容有：造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究课等多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容的教学新思想。通过本次听课学习，我对自己的教学有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，受益颇多。

二、课上展示“亮”，课下体会多

参赛的老师大多是各县区的优秀老师，有许多新理念;特别有特色。每一位上课的老师都以自己的特色演绎着美术课堂教学内容，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们细心预备的每堂美术课，我亲身体会到他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，他们在开启同学聪慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思索：

首先，精彩的导课很重要。参赛的老师几乎都细心设计了课堂导入，有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。精彩的导课可以拉近师生距离，使同学积极参加老师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，扎实的专业功底和良好的老师素养也同样重要。教学是一门艺术，尤其艺体类教育更是一门艺术既然是一门艺术，那就要求任教老师需要具备较高的`美术文化素养和特别扎实的基本功。

再次，在课堂上尽量为同学提供尝试的机会，为同学提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到胜利的欢乐。

三、老师评价实时到位，并且多方位进行评价

教学过程中，几乎每位老师都留意了实时评价及激励评价，对同学的赞扬和鼓舞不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似不足挂齿的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

我认为：对于同学的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题予以一个精确的评价。才能让同学精确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的精确性。尤其对于那些很少得到表扬的同学，真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力，甚至会成为他的人生转折点。

本次外出学习，深感获益匪浅。虽然几位老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习、借鉴、参考的东西，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精髓加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

美术外出学习心得体会4

观摩了国际学区之间的同上一节课之后，我感受很深。给我们展课的年轻的王慧娟老师，超卓的课堂驾驭技能与亲和力，使我们不禁佩服她的老道。刘婷老师独具匠心的教学设计，通过一个自制的模拟小试验，将本节的一个个难点奇妙的化解，给了我茅塞顿开的冲击力。

这两位老师，授课的内容虽然不同，但却有许多的相同点。例如课堂教学的“面对全体，同学主动进展”，充分发挥了同学的主动性和积极参加精神。老师利用了一切资源、道具，来给同学提供大量有价值的信息，使同学们在课堂上有发挥自己才能的空间。鼓舞每一个同学充分参加学习，老师转变以自我为中心的课堂教学模式，制造出一个人人都能参加学习的环境。在这个环境中老师尊敬同学的各种不同见解、技能和阅历，爱护同学的制造性和新奇心，鼓舞同学对他人的观点持合理的怀疑立场，为同学提供多种表达自己想法的'机会，允许同学提出不同的(可能是错误的)观点。这一点，在王老师的课上表现的尤为突出。另外，老师也要鼓舞同学之间的沟通与合作学习，可依据不同的教学内容，制造各种条件和形式，开展同学之间的沟通。培育同学提出问题、回答质疑的技能，鼓舞同学进行开放性的争论，鼓舞同学合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参加小组工作，使同学认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培育同学的协作精神。

集体的能量是伟大的，通过这两节课的观摩学习，能够看出国际学区老师的那份严谨的教风，勇于创