小学学校教研工作计划模板

小学学校教研工作计划模板

2、培育目标：把我校学生培育成德、智、体、美、劳全面进展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面对现在制造企业，从事汽车销售和汽车保养及维修工作的中等应用型技术人才。

三、具体安排

2月份：制定专业教研组工作计划。组织全组老师进行备课，提前准备出一周的课时，做到完全的三级备课，不使教案有一项的缺漏环节。对车间等实训场所进行全面检查，为开学后正常的教学活动做准备。

3月份：按教务处安排的课程表正式上课。完成学校安排的学生的补考工作，及时上交学生的补考试卷。进行组内集体备课。组织组员进行组内听课、评课活动。

4月份：正常的常规教学。组织相关老师讨论《自动变速器构造和维修》这一门课程的备课、授课方案。

5月份：正常的常规教学活动。组织老师进行车间实训活动，提高教学水平。

6月份：按时上交学校要求的各种材料，仔细做好期末的复习、考试、质量分析，组织全体组员总结并撰写一学期的教学工作论文。

小学学校教研工作计划模板篇4

一、指导思想

新学年，我校的教学教研工作以“扎实推动素质教育，乐观构建书香校园，促进老师专业进展、学生全面进展、学校科学进展”为指导思想，以“学校办有特色、老师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面进展和学校整体办学水平的提高。

二、基本工作及措施

(一)加强学习培训，促进专业成长

开展好老师读书活动，鼓舞并督促老师注重理论学习，做好读书笔记。期初，学校要组织老师进行新学期教材培训，熟悉教材，为新学期新教材的教学做好充分的准备;学期中，加大老师的培训、培育力度，提升队伍素质。鼓舞老师提升自己的学历，观看学习教育专家的课例或者讲座，进一步提高老师的专业素质，促进老师专业成长。

(二)抓实常规管理，提高管理成效

1、重视学校教育教学常规管理工作，根据上学期我校教学常规检查的反馈意见，仔细做好整改工作，继续加强对学校教学常规管理工作的指导。进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进学校教育教学管理水平的共同提高。

2、完善常规检查管理。提高老师的备课、学生作业的批改及听、评课记录、教学反思;常规检查有一定标准、有评比、有记录、有反馈。

3、深化教学过程，了解教学状况。学校领导常常深化掌握第一线教育教学的动态情况，了解一线老师的教学情况。要常常深化课堂听课，共同探讨怎样上一堂好课，常常参加老师辅导学生的工作，关怀和支持老师工作，鼓舞创新。

4、狠抓教学过程，提高教学效率。狠抓教学过程规范管理，提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好备课、授课、作业批改、辅导、练习、反思等六个环节的相互衔接、相辅相承。

5、加强体育、卫生、艺术健康教育。要开齐上足体育、卫生、艺术健康课程，举办形式多样的体育、艺术竞赛和教学研讨活动，促进学生健康成长。保证学生每天在校有1小时的体育锻炼时间。

(三)立足校本教研，深化课程改革

1、扎实开展常态教研，提升老师教研能力。统筹安排好每次的教研活动，扎实开展形式多样的校本教研，组织好动态的教研过程，做到先进行个体备课，再集体备课，然后上观摩研讨课，最后集体讨论沟通、反思，形成比较有价值的共识;总之，依托校本教研，实行以老带新，通过集体备课、教学观摩、说课评课、反思沟通等形式，努力提高老师的能力。

2、重视课题讨论，提高科研水平。老师踊跃参加课题讨论，乐观为课题实验提供研讨课，创设研讨平台。讨论过程中要求做到先备个案，再集体备课，然后开展课堂观摩活动，最后组织课题组成员进行研讨、总结和升华。

3、挖掘校本资源，丰富校本课程。学校的二课堂课程要落实好，组织老师进行总结，多方面挖掘校本资源，更新、充实学习内容，做到有校本课程实施计划，有实验课本，使校本课程作为学生学习的延伸，丰富学生的知识内涵。

(四)完善优化教学管理，提高教育教学质量

教学质量的提高在于平时过程性管理是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨枪，平时就要扎实地抓好每一个环节。要做好以下几个方面的常规工作：

1、抓常规，确保规范教学

加强课程管理。严格根据课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加强音、体、美的教学讨论、教学指导，尽可能为老师上好这些课程提供强有力的支持。在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。

加强教学过程管理。课堂教学是提高有效教学的主渠道，“上好每一堂常态课”是提高教学质量的关键和着力点，要求老师要充分利用教材这一重要课程资源，挖掘教材的“趣味点”，讨论教材的“进展点”，拓宽教材的“生活点”，对教学过程进行精雕细琢的预设。同时，学校将加大推门听课的力度，广泛听课，并和授课老师及时沟通、反馈。从而有效促进广大老师上好每一堂课，提高40分钟的教学效率，让学生轻松愉快地学习，获取高质量的教学效果。

高度重视学生的学习习惯和能力培育。在教学中，老师要培育学生良好的学习习惯，进展学生各方面的能力，促进学生的全面进展，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。举行作文、数学、书法等比赛。

2、完善教育评价体制，建立质量监控机制

我校将定期或不定期对老师进行检查，从备课、上课、批改作业及教学效果等方面，全面、准确地了解常态下课堂教学的现状，增强教研工作的有效性。

(1)不定期对常态课下的部分班级的学习水平进行测评和分析，从中了解老师常态课堂教学的情况，进一步帮助老师提高教学质量。

(2)通过讨论本校学习质量测试的情况，找准存在的问题，探索解决本校在教学中存在的问题及提高教学质量的方法。

(3)重视提优补差工作。以不增加学生的作业负担为前提，在平时就要做好查漏补缺工作，提高学校提优补差工作的实效性。

(五)深化课题讨论，优化科研过程

要把教科研工作和学校的教育教学实际紧密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校进展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题讨论的实效性、针对性;注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累;树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时注意围绕课题讨论进行，避开盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，争取在校领导的带领下和老师的努力下做出有个性的讨论成果。

(六)努力建设书香校园

努力为师生创设一个良好的读书氛围，打造书香校园、书香班级、书香家庭，学校要举办第五届校园师生快乐读书节活动，激发师生读书的爱好和热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，为师生的幸福人生奠基。

三、具体安排

九月份

1、组织新老师培训;

2、老师做好各项计划;

3、对教材教法进行解析;

4、做好教研组工作;

5、上好开学第一课;

6、开展推门听课活动;

7、单项测查;

8、组织入学、编班、注册。

十月份

1、组织教学常规工作检查。

2、组织集体备课，实现资源共享。

3、组织爱好小组活动，加强特长生培育。

十一月份

1、各教研组活动;

2、期中检测;

3、单项测查;

十二月份

1、各教研组活动;

2、常规检查;

一月份

1、组织期末考试及教学质量检测;

2、整理资料;

3、教学阅历沟通。

小学学校教研工作计划模板篇5

一、基本情况：

数学教研组1-6班级有10个教学班，由6位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培育学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

三、目标任务：

1、配合我校数学课改基地建设，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念和手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的数学老师队伍。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。

3、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，乐观开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。

四、主要措施：

1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，做好学校数学教学各项常规工作。

2、在日常教学中结合课题，努力为老师搭建教研平台，深化进行课改实践和讨论。有计划开展课改基地各项研讨工作。

3、分班级段开展数学老师的最佳课活动，做到集体备课，互评互学。4、协助教导处不定时深化课堂检查常规执行情况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于15节，老师互相听课不少于10节。

5、协助教导处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。

6、各数学老师仔细拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

五、主要工作安排

九月份：

1、老师拟定教学计划，做好教学各项常规工作。

2、拟定数学教研组工作计划。

3、一班级~~三班级数学老师参加教研室组织的备课活动。

十月份：

1、教研组学习教育课改教育理论。

2、第七周叶兰芳老师上最佳课。

3、第九周李慧老师上最佳课。

4、今年的课题总结。

十一月份：

1、配合学校，做好综合督导工作。

2、第十一周郑老师上最佳课。

3、第十三周何志娟老师上最佳课。

十二月份：

1、低段学生进行口算比赛。

2、第十五周罗月弯老师上最佳课。

3、第十六周胡新梅老师上最佳课。

一月份：

1、组织期末检测，成绩评定。

2、做好数学组工作总结。

小学学校教研工作计划模板篇6

新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续进展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：

一、老师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。

现状分析：

面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。

解决办法：

1、有针对性培训，不盲目。

2、资源利用效益最大化。

二、指导思想：

以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量进展要求的老师队伍，加大老师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，和时俱进，努力开创老师培训工作新格局。

三、培训目标：

1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。

2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校进展的需要。

2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。

3、让老师会自学，提高老师的教育创新能力。提高老师教育教学科研意识和能力。

四、具体措施。

(一)、学习理论，转变教育观念。

以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。

(二)着力课堂，构建有效课堂教学。

1、内部挖潜，校本培训。

努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校老师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干老师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。

2、走出去，更新观念。

学校选派骨干老师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对老师进行二次培训。培训采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

3、请进来，享受外来优质源

本学年,我校将进一步加强和海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会，加大研讨力度，切实改变课堂教学模式，全面提高老师的业务素质，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇老师培训服务。(已定好计划，每月这两校都来送教一次，每次都根据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，准备从以下方面着力：

第一阶段：深化调研，找出差距，制定方案。

开学半个月，将配合海门市的名师，对我镇的老师基本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本情况以及平时的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训计划。

(到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂教学基本情况，并上了两节示范课，共同研讨数次。)

第二阶段：全面推动、大力实施、共同提高

新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作：

第一、针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及原因,制订对策措施,帮助老师解答疑难，更新老师的教学理念。

第二、由于我镇老师的年龄结构以及自身业务能力等因素，对新教材的理解不够，对整个的编排体系了解不到位，对此，本年度准备分学段对老师进行的教材编排体系的培训，组织青年老师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较详细的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。

第三、要有高效的课堂教学，必须有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇准备和海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，准备每周三下午组织全镇的年青数学老师和海门名师进行同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师和海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并及时互动，沟通设计理念，研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训，根本改变我镇老师传统的教学设计和课堂教学模式。

第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。

在本学年将建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及取得成就，让老师们进行一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些不足的地方，以便以后更好的学习。计划在期末进行公开评估，奖先罚后。

(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会沟通，评优引领等。

我镇师资多年没有较大流动，多年没有优秀老师调进，大部分老师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力量，整合优质资源，实行多种方法，努力使全镇老师素质、能力、水平都得到提高和增强，以实现高定位的学校进展目标。

小学学校教研工作计划模板篇7

一、指导思想

以“新常规、新理念”为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标

我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向进展。

三、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师和同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

2、主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，各教研组围绕主题进行集体备课，再进行上公开课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

3、理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习和自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施

1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并乐观发言，和同伴互动、共同进步。

3、仔细乐观参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理