小学年度工作总结汇编五篇

小学年度工作总结范文汇编五篇小学年度工作总结范文汇编五篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家整理的小学年度工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

小学年度工作总结篇1

学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、践行师德。

一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结如下：

1、加强学习，勇于创新。仔细学习教化科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

2、参加实践，总结阅历。我在学习师德修养科学理论的同时，还主动参与了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。

3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校内工作环境。

二、立足学科教学学科活动渗透德育教化

1、专心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想相识也已变的渐渐困难起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的特性形成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教化使他们形成良好的思想道德品质。

2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教化的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教化他们，学生只有言行一样才算得上好的道德品质。

3、加强老师自身修养，渗透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教化家说过：没有爱，就没有教化。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教化下得到有效的提高，教化教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

三、关注学生心理健康教化

针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的改变，我留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习看法和方法上出现了肯定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，赐予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。

我还和家长刚好联系，了解和驾驭学生心理健康教化的方法，注意关注学生自身良好心理素养的养成，帮助家长营造家庭心理健康教化的良好环境，以家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。

小学年度工作总结篇2

在世界进入多元化、国际化的今日，培育知法、学法、懂法、遵守法律、用法的世界级人才，是我国教化发展的方向。那么，法律学习应当从孩子进入小学的那一天起，已经被教化界广泛认同。作为义务教化阶段的小学教化，能给孩子们从小植入法律的种子，在学习法律基本学问的沃土中，将自己的成长根系用法律进行培育和滋养，在办法识里深深埋下依法行为的文化养分，将是为国家培育世界级人群和人本资源的重要手段。

学校特色建设的主要功能是文化的建立和传承，绝不是搞几个音乐、美术、体育、技能的项目就称得上是学校特色。基于这样的相识，依据我校生源83%为进城务工人员子女，学生家长属于中低阶层的现状，又依据我校老师年轻、主动上进，学习法律主动性强的实际状况，自20xx年始，我校把法律教化作为学校特色建设的主文化方向，进行了探究性的实践：

一、进入校内，法律信息映满眼

依据《中小学法制教化指导纲要》的基本原则要求：“中小学法律教化要贴近实际、贴近生活、贴近学生。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教化的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受实力。主动提倡深化浅出、谆谆教导的方式，采纳通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教化的针对性和实效性。”我们在有限的空间里，营造出适应孩子们理解和特点的法律信息到处可见的校内环境，以漫画、儿歌、连环画的形式不断向孩子们输送法律学问的信息，用无意识接受的儿童心理特点技术，渐渐渗入法律常用条例。

二、进入课堂，法律信息周周见

我们本着"普及为基础，养成是关键，渐进促发展，活动贯全程"的宗旨，实行课堂教化和课外活动两个渠道并重。我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题，编写了校本课程老师用书《小学生法律教化读本》，将法律教学纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证每个班级一课时的法律课程学习。实行聘请法律专家和培训老师的方法，造就一支高质量的特色教化师资队伍，双关旗下保证法律课程的有效实施。做到长安排，有支配，讲实效，可操作，努力形成法律特色的教化模式，逐步建立全校师生共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功能的效果。

三、进入法庭，年年当当小法官

培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完整的特色建设评价制度，嘉奖制度，以保证学校特色教化的深化、有效、长久的绽开。激励全校师生主动参加法律学问的学习和实践，做到班班有学法小分队，高年级的学生能运用适应小学生的基本法律进行法律实践活动。我们每年进行一次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评比“年度知法英雄”张榜表彰，在竞赛的基础上，我们带领学生和老师亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律专家进行专业指导，全部由学生参与，排演一次学校的模拟法庭。

四、进入家庭，小手大手搞共建

我们把学生在校学习法律、在家宣扬法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律学问一进学生课程课表，二进家长学校，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，做到老师、教案、课时三到位。我们还进行了让学生和家长一起收集对方在没有学习法律之前的有关不合法行为和问题，与其学习法律学问后行为的改变进行对比，通过视察对方的改变，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是否一样的活动。20xx-20xx年，我们先后对家进步行了5次问卷调查，共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进行了法律学问学习状况进行了调查，实际收效对比说明：87%的家长法律意识增加，81%的学生起先自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，订正不良家庭行为。

小学年度工作总结篇3

xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素养为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教化”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。

一、坚持依法治校，制度管人。

本校通过广泛的民主探讨制定出了完整的教化教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。

二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。

我校特别重视过程管理，特殊是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持仔细评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在老师大会上先进通报，对形成的阅历进行推广，对出现的犯错误刚好订正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。

1、严把备课关，做到有备无患。教育处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明白、好用，并有肯定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，实行集体探讨，共克难关，形成共识。对个别备案阅历不足的老师，实行结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使老师仔细钻研教材，做到有的放矢。

2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导常常*课堂听课或在教室外傍听，发觉问题，刚好订正，发觉闪光点，组织示范课，沟通推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，老师听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、探讨课活动。做到新老师过关，中老老师引路。

3、严把辅导关，刚好插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不但要查老师批改状况，更重要的是查老师有无批改记录，有无评讲教案，对学生的个别辅导状况如何。由于学校对辅导状况抓得得力，我校的很多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特殊是小学低年级的老师，我们常常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成果上升很快，由15名上升到7名。

4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，仔细阅卷，仔细分析、总结，并记录在案。并将“四率”成果及名次告知家长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备老师评资、评模、晋级之用。

5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学生不但在心理、身理方面日趋成熟，在学问上向中学过渡。同时在毕业考试中学问考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参加毕业班管理工作，形成学校、老师、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题探讨，毕业班教学方法，排查**底，后勤保障，学生思想状况及学生成果升降等状况。

6、严格班务工作考核，大抓学生养成教化。端正班风、学风及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在教化教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周老师进行严格地评比打分，刚好通报。全校班风正、学风浓，如五年级二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几个班班风好，学习成果始终名列前茅。

小学年度工作总结篇4

有荷盈香，盛夏送爽。三合镇双江小学综合教研组在上级领导的关切支持下，在老师们的大力协作下，顺当完成教化教研任务，各项教研工作都取得了较好成果。现在特作总结如下：

一、本学年度双江小学有老师10名，分别担当小学一至六年级各科教化教学。任务重，压力大，师资水平不齐，为了更好的完成教化教学任务，全面推动素养教化，就要更好地开展教化教学科研，以此推动教学工作上新台阶。在学年度开学之初，教研组便制定了教研工作安排。既按上级要求，又结合本校实际校情，学情。把教研工作落到实处。

二、本学年度学校领导特别重视学校教研工作，特地开会探讨教研安排。上下学期各开展全校性教研活动四至五次，上学期开展了“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教化的关系”、“重视小学音美课教学”等专题教研活动。各位老师仔细打算，主动发言，有的老师还撰写了小论文，教研心得等文章。大家教研热忱很高，渴求学问，渴求快速提高自己的教学实力。大家同心协力，合作开心，一边教学，一边教研。这对学校的教学质量提高也大有帮助。

三、每次教研活动我们都是事先布置，让老师们作好充分打算，在进行教研活动时，仔细作好会议记录。因为大家忙于教化教学，即使是很有丰富教学阅历的老师，也不擅长总结自己的教学阅历，由于忙，大家更没时间撰写教学论文，而现在不管是评职称，晋级等，都要求要有专业论文，所以我们坚持作好教研活动记录，为老师们保留下教化教学阅历体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学阅历文章。

四、我们教研活动还坚持老师们相互听课的制度。同学科老师互听，并在听课后沟通。年长的听年轻老师的课，下课后向他们提出改进看法;年轻老师主动虚心听有阅历老师的课，向他们学习。大家都觉得这种方法简便好用，有较好的可操作性。好的教学方法看得见，学得到，也驾驭得牢。

回顾过去，我们作了一些事情，对小学各科教学作了一些有益的探究，我们倍感欣慰;放眼将来，我们更加有信念肯定会在下学年把我校教研工作搞得更好。

小学年度工作总结篇5

本学期，我校以抓教学过程管理为重点；以提高年轻老师业务素养和领导老师课堂教学面对面为抓手；以课堂实录搞比照、搞教研为措施；以学生习惯的培育纽带；逐步实现老师素养加学生习惯就是质量了这一理念。归结一年的工作，本年度我们做了以下几项工作：

一、逐步抓实了常规教学的过程管理

一是落实了教化组提出的领导干部和老师的十项工作内容与要求，建立健全了老师每学期一侧的工作留踪记录手册。每位老师把自己一年来按工作任务、教学进度，把自己完成的各项任务，逐项几时归档留踪，是自己工作的每一环节都留下了踏实的脚印。

二是学校检查刚好，做到了至少每月落实常规检查一次。包括备课、课堂教学、单元考试状况、学生课外阅读状况、综合实践活动状况、练习、作业和预习状况。

三是定期组织各年级的阅读活动，促学生阅读习惯的形成。做到了两周搞一次合班阅读活动，既培育了学生的阅读习惯，有培育了学生的自我展示热忱。

四是抓实了单元过关考试，使老师在教学、辅导上有的放矢。通过单元过关测试和过关分析，老师能够很好的把握学生对本单元学习状况，对哪些学生能很好的驾驭本单元的学问、哪些学生能牵强驾驭本单元的学问、哪些学生不能很好的驾驭本单元的学问，底码清晰，并能实行相应的措施，落实辅导，削减掉队学生。更有利于提高教学质量。

五是抓实了课堂后记，进一步提高了老师的执教实力。通过老师观看自己的课堂教学实录和老师评课沟通，让老师发觉自己的'课堂教学优缺点，写出自己的课堂教学后记，从而达到改进缺点，发扬优点，不断提高。

二、抓实了教研的针对性，进一步提高了青年老师的执教实力。

1、本学年我校听课实行了听、评、教学面对面。也就是在老师讲完课的同时，听课人就在课堂上与被听课老师，在课堂现场，对课堂教学的各个环节进行直面沟通，包括教学环节的设计，板书设计，练习设计、课堂用语、教态以及教学方法的运用等。加深了老师对课堂教学的方法手段相识的进一步提升，使老师的受益得到提高，青年老师的执教实力得到了提高。

2、老师的课堂教学与空课、网上优秀课实现有机对接。本学期我校除刚好收看县空中课堂播放外，学校从网上下载名师名课，统一存放学校名课库，由老师利用业余时间随时观看，同时也解决了小学校老师同时听课难于解决的问题。学校要求老师看后学习其精华，应用在自己的课堂教学之中，并且要求老师每学期上一节自己满足的与空课对接的仿照课，从而提高老师的课堂教学的实力与素养。

3、学校要求五年以下教龄的新老师，要参考成教案、网上优秀教案，写出自己的教学教案和教学后记，促使老师探讨教材，吃透教材和运用教材。学校检查教案的同时还要老师说说某一课教案设计的理由，这样进一步提高了老师的教学设计实力和教材的开发、运用实力。

4、新老老师结对子，以老带新共同提高。本学年，骨干老师分别与新老师结为教学对子。做到了定期和随时听课，这样也解决老师听课前的有意打算，突出了常态课的特点，也更有利于解决常态课的问题。

5、中老年老师着重解决了，备课希勒糊涂的现象。对中老年老师运用的成教案、网上优秀教案进行月检查，均做到了“圈、点、勾、画，加批注、加修改。是老老师的老牛干山的做法得到了遏制。

三、养成教化效果显著，学习习惯得到培育。

一是加强了阅读课和课外阅读的活动，学校每两周组织一次一至六年级穿插合班阅读展示。通过阅读提高了学生的阅读爱好，培育了阅读习惯，同时也培育了学生的学习习惯。

二是各年级综合实践活动的开展，围绕教材内容，以教材为中心，增加了学生的爱好，提高了综合实践活动的实效性。

三是加强了课堂常规教化。学校统一按学生的年龄特点制定了各年级的课堂常规，各科老师严格按课堂常规要求学生，促习惯的养成，为学习习惯的培育奠定了基础。

四、抓实了学校、班级的文化氛围的不知，改善了老师、学生的办公、学习环境，同时也发挥了隐性教化的功能，是学生到处能见到行为的提示、警示。本年度，布置了橱窗，展板，楼道和教室，增加了育人功能。

五、落实了两课、两操、一活动，培育了学生做事有条理，讲效率的精神。一年来，我校的广播体操、眼保健操和课外活动从不间断，只要能做就坚持做。并定期组织广播体操、眼保健操竞赛，是学生在得到熬炼的同时，增加了集体主义荣誉感和责任感，同时也培育了良好的行为习惯。

六、加强了音、体素养的培育，在提高学生身体素养的同时，提高了学生的技能，打出了学校的知名度。

小篮球和艺术队坚持常年训练，学校小篮球连续几年在全县篮球竞赛中获得好名次；艺术汇演连续几年获得县级嘉奖。实现了学校有歌声、每天操场有运动，使学生在学校生活，有规律、有秩序。