八年级下物理实验题归类(免费)

一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。

上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是。（填写序号）（2）实验探究步骤：

.（3）分析与结论：

.二、弹簧测力计1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量(g)050100150200250300400指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________三、物体所受重力大小与物体质量的关系1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m(kg)重力G

(N)比值G／m

(N／kg)

物体10.10.989.8

物体20.21.969.8

物体30.32.949.8(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)分析表中数据，能得出的结论是：四、定滑轮和动滑轮特点1、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图22所示的实验并记录了数据。通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：(1)该实验中出现这样结果的主要原因各是什么?

分别叙述。(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。两种情况分别提出实验次数物重G／N使用定滑轮时测力计的示数

F1／N图22使用动滑轮时测力计的示数F2／N图2211.000.600.6521.501.100.9032.001.601.15五、二力平衡1．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．滑轮滑轮细线细线第27题图⑴实验中选择小卡片的目的是▲（填“考虑”、滑轮滑轮细线细线第27题图⑵为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：▲（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．⑶小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是▲（答出一条即可）．2．在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________________________________。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。3、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的

和

对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？六、杠杠平衡条件1、在“研究杠杆平衡条件”的实验中:（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如右图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_________。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是________。九、探究惯性甲乙ab左右3322N障碍物障碍物1．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向（填甲乙ab左右3322N障碍物障碍物十、探究速度1、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：运动速度相同的小车是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿＿＿＿。图10图102、某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图16（a）、（b）所示。图16(1)观察图16（a）可知，甲车在作____直线运动。甲车通过0．6m的路程所用时间为____s。图16(2)观察图16（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为___m。(3)比较图16（a）、（b）可知，甲车的速度___乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)．十一、探究压力的作用效果1、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上，如图24A②在凳上加一铁锤，如图24B；③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图24C图24根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。图24（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？。（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？。（3）由图A和B可得结论：。（4）由图B和C可得结论：。2、马剩同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示．(1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与___________有关．(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关．(3)实验过程中，压力的作用效果是通过_______________表现出来的．本实验所用到的研究方法是。(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．____________。十二、液体压强1、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图23中各图所示的操作。图23图23（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到＿＿＿；（2）比较图中代号为＿＿＿、＿＿、＿＿的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较＿＿、＿＿两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）、比较A、D、E三个图，可以看出：＿＿＿＿＿＿＿。2、两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a）所示的情景.

出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是

：A．将此时右边支管中高出的液体倒出

B．取下软管重新安装(2)小明再作图13-12（b）所示的检查.

当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_____.

(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图13-12（c）和（d）所示.

他发现图13-12（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图13-12（d）杯子中盛的是盐水.

①你认为，小明的结论是

（填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由：

.十三、大气压1、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。图图10-7（2）如图10-7所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为

cm2。（4）测得大气压强的数值为＿

Pa。（保留二位小数）（5）朱冉了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）。2.大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．高度h/km大气压p/×105Pa01．010．40．970．80．921．40．862．00．79图10-6图10-6（1）请你根据表中的数据，在图10-6所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像．（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：（3）当高度为1km时，大气压约为Pa．当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa．（4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出一个猜想：．十四、浮力1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图27表示探究过程及有关数据。图27图27(1).分析②、③、④，说明浮力大小跟

有关。(2).分析

，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是

N。(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是

kg／m3。(g取10N／kg)2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：①

可能跟物体浸入液体的深度有关；②

可能跟物体的重力有关；③

可能跟物体的体积有关；④

可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤

可能跟液体的密度有关。图28为了验证上述猜想，李明做了如图28所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，图28依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数

，说明铁块受到的浮力

；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数

，说明铁块受到的浮力

。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想

是正确的，猜想

是不正确的（填上面猜想的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法图29图29十五、自我设计实验1．如图22所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。选用的器材实验内容操作方法发生现象示例：锥子、橡皮泥探究：压力的作用效果与什么因素有关分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显小石块、一张白纸探究：物体是否具有惯性2．在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可)添加主要器材主要实验过程研究或说明的物理问题示例弹簧测力计、细线用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数。木块受到重力设计一设计二一、力的作用效果答案：1、（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表探究问题探究步骤分析与结论）①力的作用效果与力的大小有关；①拉弹簧：将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；用较大的力拉弹簧②扔石块：将一石块用较小的力扔出；再用较大的力扔出①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关②扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关②力的作用效果与力的方向有关；①拉弹簧：将弹簧一端固定，用力拉弹簧；再用相同的力压弹簧②扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用相同的力向西扔出①拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明力的作用效果与力的方向有关②扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关

③力的作用效果与力的作用点有关；①推门：将力作用在门把手上推门；再用相同的力作用在门的转轴上推门②打排球：用力将水平飞来的排球托起；用力将水平飞来的排球扣下①推门：前、后两次推门时的难、易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关②打排球：前、后两次球的运动方向的变化，说明力的作用效果与力的作用点有关④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的铁块竖直放在海绵上物体的形变：前、后两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果与物体间相互作用的面积大小有关二、弹簧测力计答案：1．(1)弹簧测力计．(2)在一定的范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．(3)B三、物体所受重力大小与物体质量的关系答案：1、天平和弹簧测力计；重力与质量成正比

或

物体所受重力与其质量的比值是一定值。四、定滑轮和动滑轮特点答案：1、（1）弹簧测力计本身有一定重量；动滑轮有一定重量（2）弹簧测力计水平使用；测出动滑轮的重五、二力平衡答案：1.⑴不考虑⑵旋转⑶测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同读数误差（答出一条即可）2.(1)小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计(2)改变力的方向砝码质量(3)作用在同一条直线上3、小车；大小，方向；同一直线；a方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计（因为b方案的小车要受到摩擦力的影响）六、杠杠平衡条件答案：1、左；2格处挂3个钩码或3格处挂2个钩码；寻找杠杆平衡的普遍规律七、探究摩擦力答案：1.（1）D；（2）远，非平衡力；（3）弹簧测力计2.（1）二力平衡（2）不对没有控制接触面的粗糙程度相同（3）如表格（4）当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大3.（1）匀速直线运动；在水平面上移动的距离的大小（或S的大小）（2）控制变量法；压力大小（或砝码的个数）。4、(1)匀速拉动木块．

(2)压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关(3)接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系．

(4)利用图甲(图乙)的器材，将木块分别侧放和平放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数.八、牛顿第一定律答案：1.(1)重支持(2)同一(顶端)(3)小远(4)保持匀速直线运动2.（1）速度（2）远小（3）匀速直线运动状态3、⑴相同

⑵木板，摩擦，推理九、探究惯性答案：1.惯性左左2.6十、探究速度答案：1.甲丙乙2.（1）匀速

6

（2）1.2

（3）小于十一、探究压力的作用效果答案：1、（1）海绵受力后容易发生形变；（2）小桌陷入海绵的深浅程度；（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；（4）当压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越显著。2.(1)受力面积(2)压力大小(3)小桌陷入沙子深浅即物体受压形变量大小(4)小明这一结论是正确的。压力的作用效果与受压物体的强度有关。十二、液体压强答案：1、（1）刻度尺;（2）A、B、C;（3）E、F、大;

（4）液体的压强随深度的增加而增大.2.（1)大于

B(2)软管或橡皮膜漏气(3)不可靠，应保证金属盒在两种液体中的深度一样。十三、大气压答案：1、(1)排出注射器筒内的空气;

(3)0.75;