教师职业规划集锦八篇

教师职业规划集锦八篇教师职业规划篇1

暑假期间我参与了海南省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了温卫宁教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，安排到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又期望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的期望和要求，也将是各位老师“严以律己〞的必定结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：

一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，进行思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人〞来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁〞、“人类灵魂的工程师〞来表达对教师的崇敬。“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师〞，教师是民族期望之所托，肩负着培育社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。大学教师不同于一般教师的特别的作用是：其一，大学教师的基本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的增添，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学兴盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家〞来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。其三，大学教师，既是教育工，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着言论导向的作用。由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有“尊师重教〞的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也〞，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼〞，所谓“当其为师，则弗臣也〞，以表示对教导自己的师长的敬重。二、大学教师的任务高等学校一般有三个基本职能，第一培育高级特地人才；第二进展科学；第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。大学培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必需努力教书育人。依据专业设置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心进展与教育关系的规律，在传授科学文化学问的同时，进展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教师还必需参与肯定的科研工作，通过科学讨论，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参与，通过科研活动来培育学生的讨论能力和动手操作能力。可见，教学与科学讨论工作是互相促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培育高级特地人才。为社会服务是现代高等学校不行忽视的职能。现代的大学与社会的经济进展、科学技术的进展联系越来越紧密。科学技术是第一生产力。国家很多高科技讨论在大学里进行。很多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进行生产。高等学校为社会服务的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会服务，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增添解决问题的本事，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个任务，只要支配得当，必能起到相互促进的作用。

三、对大学教师的基本要求大学教师是培育高级特地人才的人才，因此对大学教师的素养，包括思想政治、道德品质、专业学问、科研能力，应有较高的要求。

〔一〕要有正确的政治方向高等学校的教师必需喜爱祖国，喜爱党，喜爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导大学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来把握。所以，必需要求教师有正确的政治方向。

〔二〕要忠诚于社会主义的教育事业要有事业心。有事业心才有动力，不管碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。

〔三〕要喜爱学生

教师对学生要充满友爱的情感，要全面关怀大学生，要对大学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的。

〔四〕对自己所教的专业或学科，要精益求精教师必需精通自己所教的专业或学科，结合科研或者留意搜集本专业本学科的新成果，了解其进展趋势。仔细备课，常常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。

〔五〕要团结协作在高等学校里，不管是培育人才或科学讨论，都要靠很多教师的共同努力才能完成。因此，大学教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，相互通气，避开重复疏漏，相互学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学讨论方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，很多课题是很难完成的。必需组织很多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有很多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，大学教师必需具备团结协作的精神。这里，要特殊强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的青年学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必需有“诲人不倦〞的精神，起“为人师表〞的典范，才能做到“教书育人〞。

三、大学教师工作的特点、职责和修养

〔一〕大学教师工作的特点高等学校的三个职能确定了大学教师的三方面的工作任务，形成高等学校教师的工作特点：传授高深的文化科学学问和技能，常常留意本专业本学科最新成就与进展趋势，把教学、科研与社会服务结合起来，不断提高教学质量和科学讨论水平以及社会服务效果，以较高的学术水平影响学生，并在促进社会进步方面起良好的作用。因此，作为一名大学教师必需兢兢业业地进行艰苦篇四：高校教师专业成长与学术职业规划心得体会高校教师专业成长与学术职业规划心得体会20xx年8月，我开始在昆明冶金高等专科学校矿业学院任教，自此，最终把自己融入了梦寐以求的教育行业。在教学方面，面对教学任务我毫不怠慢，对每一节课都细心预备、全力以赴，以饱满的热情全身心投入工作，潜心钻研，勇于创新，不断进取。一年来，我先后担任矿物加工技术专业、尾矿设施与管理工程专业《安全系统工程》、《矿山环境爱护》、《选矿自动化》、《尾矿库安全管理法律法规》等课程的教学。由于阅历尚浅，我利用课余时间不断学习，刻苦钻研，通过长期随堂听课虚心向前辈请教，并仔细反思比较，努力改良自己的教学。除此之外，作为高校教师，我十分注重用先进的文化教育理念引导学生，注重教书育人，树立为人师表的良好形象。然而，教书育人必需以自身地进展作为前提。我信任有眼界才会有境界，有思路才会有出路，在仔细学习了《高校教师专业成长与学术职业规划》培训课程后，我更加深刻的认识到，高校教师作为一个有学问、有文化、有能力、主体性高度宏扬的群体对自身的职业应当有着明确的角色意识，明白社会对自身的素养有哪些期盼，明确自己对国家、社会和人民所承当的责任和义务等，这样才能对自己的行为或社会实践进行自觉有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教师的神圣使命。另外，高校教师要对自身成长的规律有所把握，有效地规划自己的职业生涯，使自己拥有一个有价值的人生、美好的人生。

教师职业规划篇2

教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好老师不仅可以传授学问给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。三年，一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。

目前自身的状况总结：首先，作为新教师在教师师德上的培育需要加强。其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比较茫然。还有在专业技能的传授上，如何更友好地更简单地让学生吸收习得化为自身能力。

我的三年职业规划如下：

第一年：明确自我进展目标，实现角色转变，由被动转为主动。明确作为教师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。思想上，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。教学方法，在学校拜老教师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培育，提高班级管理能力，强化自我修炼。开展小学生书法教育的讨论课题，查找于讨论合适书法教育的教材。提高书法艺术对学生的正面影响，发觉学生潜在的艺术天赋。在教育技能基本娴熟的基础上，主动参加班级管理工作，提高班级管理能力。在进行艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的观赏能力。生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生打开那双发觉美的眼睛。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。在美术书法教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。能基本娴熟地教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。在书法教学中多向有阅历的书家请教。学习他人优秀教学方法，结合自己风格讨论如何上好小学生的书法教育。在教学之余，开展小学生书法教育的讨论，寻求一种可以让学生练好字，写好字的方法。在实践中反思，在反思中创新，在创新中获得最正确教学手段。作为一名新教师，我的阅历感受远远缺乏。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。做一个锲而不舍的追梦人，以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格，为教育奉献自己的力量！

教师职业规划篇3

姓名

XX

性别

女

年龄

24

学历

本科

专业

汉语言文学

职称

无

任职资格

高级中学

任教学科

小学语文

爱好特长

书法、朗诵

自我分析

优势：

性格上：富有爱心、童心、也具有耐烦；喜爱同小朋友相处，对教育教学工作充满热情；与人友善，正直大方，主动乐观；勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。

工作上：大学主修汉语言文学、教育学、教育心理学，具有较好的理论基础；始终偏爱文学，喜爱阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；对书法有很深厚的兴趣与少许的认识；在书法和朗诵方面都能给学生肯定的指导。

弱势：

性格上：有时过于温柔，对待学生不够严峻。

工作上：没有工作阅历，还不能很清楚的把握不同阶段学生的特点；不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；对课堂的掌控力不够。

愿景规划

一、我的人生愿景

绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在将来的工作中多把握学习的机会，不断地充实自己，在最短的时间里面成为一名合格的教师。多思、多学、多想，做一名知道如何教书以及如何育人的爱学生的好老师。能教给学生“授之以渔〞的方法；能成为学生的典范。最终期望成为学生喜爱，家长满意的好老师。

二、我的三年进展目标〔20xx年――20xx年〕

课堂教学：把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的掌握课堂；通过不断思索、学习，努力提高课堂教学效率。

自我成长：尽快的适应绿盛的工作模式；扎实课堂教学的基本功；对教育教学工作有一些自己的理解。

三、我的具体的措施

教学方面：仔细备课、上课，虚心听取意见，多听校内优秀教师的课，学习他们的胜利阅历，不断优化教学各环节，改良教学方法。

自我进展方面：多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀教师的工作和管理方法；能娴熟的运用现代教育技术手段上课。

四、我需要的帮助

教学方面：需要学校多给我们刚入职的新老师，课堂教学及课堂管理上的帮助；多提供学习培训的机会，让我们更快的融入绿盛的工作环境。

自我发面方面：期望前辈老师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入自己的角色。

特色进展：个人爱好书法，期望通过自己不断地学习、努力地练习，提高自己的书写水平，进一步强化自己的教学基本功。

教师职业规划篇4

随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。为此结合学校进展规划和本人的具体状况特制订出将来的进展规划。

一、个人状况分析：

19XX年大学毕业以来从事教育已经18年了，应当说正处于有肯定阅历但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年初中英语送过好几届毕业班，所以对于初中英语教材以及能力学问点的的接轨和学生对英语学习的心理过渡状态都有肯定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、娴熟地握本学科的教材。后来又担任过科学与社会课，如今担任语文课。在平常的教学过程中，我比较注重教育教学质量，特殊注重教学效率，能有效地组织教学，每节课仔细设计，渗透课改理念，并在课堂上表达，能表达教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，娴熟把握基本的powerpoint制作方法。缺乏之处在于：

1、不会对自己一阶段的工作做一个总结

我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平常工作中也是比较有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有准时地得到一些好的阅历教训，有时候难免会重复劳动。

2、教科研上的欠缺

以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学讨论上花得时间很少，论文课题也参与得很少。但是随着年龄的增长和阅历的积累，才慢慢觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很惋惜的事情。当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应当是发自内心的一种反馈。

二、今后三年的进展目标：

1、争取能完成至少1个课题。

2、争取多写一些论文，并能发表。

3、至少参与1次区以上的公开课并能获奖。

4、主动创造条件，尽量为评选骨干教师、学科带头人积蓄能量。

三、今后努力方向

结合学校实际状况。我认为自己应从以下几个方面努力

1、多读书。

对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给教师的建议》，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。

2、能常常就某一阶段的工作学习制定计划并做小结，坚持写好日志，进行周结和月结。许多时候自己总是觉得自己忙劳碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹，节省时间提高效率。

3、多听课，写听后感。

每学期自己都会听许多优秀的公开课，许多时候都是听得时候很有感受，但是过后就遗忘了。每一次的公开课都是其他教师细心预备的展示，自己应当准时对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。

4、多做积累，多写论文。

要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简洁的事情，这需要长期的积累。所以我要在平常的工作中就开始有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

教师职业规划篇5

在教师专业技术进展学习中，本人严格根据学校的专业进展计划，制定了本人自己的专业进展目标，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在进展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着胜利的喜悦。现将本人近年来的学习状况及思想观念和教育行为上的改变总结如下。

一、换位思索，让学生成为课堂的主人。

新课改是以促进学生的进展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的进展环境，构建开放的基础教育体系，提倡学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参加中进展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取学问进展能力。在这个过程中，老师要放手让学生自我思索、自由表达、要敬重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓舞学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。

二、注重课后反思，积累阅历和材料

在指导学生学习的学习过程中，我准时对学生在学习过程中的表现给予准时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都要找缺乏之处，想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的阅历。擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目标而加倍努力，期望能得到领导和同事们的帮助。

三、教研活动的开展磨砺了我

学校的进展靠教师，教师的素养决定着学校的命运。我主动的参与学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏困难，主动发言，不断的体验与感悟，推敲与揣摩中我的教学技艺越来越提高。学校还常常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只有这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生宠爱的好老师。

教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是十分不简单的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就肯定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。所以无论将来是怎样的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。

总之，经过多来的教学，在上级领导的正确指导下，我虽然取得了一些点滴的成果，但仍旧还存在着一些缺乏，在今后的教学中，我将加强继续加强自己的专业素养，准时反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上做出新的成果。

教师职业规划篇6

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以进入到绿盛试验学校，所以我把这里当成人生的新起点，在此之前的几年农村教学经受留下的除了留下对于学生的宠爱和互相间的不舍感情别的进步真的很少，而当进入绿盛我才真正从内心里把教师当成我的职业，是我一生要做的事情。期望能在此好好学习，借助这样一个优秀的团队好好提升自己的业务能力，锻炼自己的心智，力求到达业务素养过硬，心态足够稳重成熟。做一名让领导满意，让家长信任，让孩子喜爱的数学老师。数学教学上要进一步优化课堂，提高课堂效率，主动探究培育学生自主学习、合作学习的新模式，班主任工作方面期望能多像同事学习怎样管理好班级做好孩子的常规教育工作和行为习惯的'培育，虽然这对我来说很有挑战但是我有信念做好有挑战的事情。

二、我的三年进展目标

专业素养方面：多向优秀教师学习如何上好课，提高课堂效率，如何把控学问重难点，寻求更加自然的科学引导方法让学生乐学数学。学会娴熟制作与应用多媒体课件。坚持做好自我反思和自我总结，从反思中找缺乏以求进步。努力做好班主任工作，三年的时间和孩子一起成长，自己要学会成熟处事稳重，孩子要到达主动真诚友爱。

个人成长方面：尽快融入绿盛学校工作模式，学习和借鉴优秀教师的工作和管理方法。

三、我的具体的措施

教学方面：多听校内优秀教师的课，多请教数学教学方面专家老师，学习他们的胜利阅历，和教学思路，不断优化教学各环节，探究有效路子改良教学方法，提高教学效率。

自我进展方面：尽快学会娴熟制作与应用现代教育技术手段。坚持自查自省，提升自己业务水平要让自己看到有改变。

四、我需要的帮助

教学方面：期望学校需要多提供业务学习培训机会，多派遣我们外出学习观摩，借鉴有影响的课堂教学新模式。多培训指导新环境下的工作模式以求让新教师尽快熟识和适应。

自我发面方面：能否每位新老师都确定一位老教师传、帮、带，让我们尽快进入角色，适应学校方方面面的工作。

教师职业规划篇7

转瞬间在西南大学附属中学已经度过了一年又一月，应当说正式签约上岗来附中才一个月，前一年属于代课阶段，一切都是那么的新奇又那么的熟识。如今我的角色发生了改变，已经完全走出了象牙塔，真正的加入了教师队伍中。对于初中数学教学方面，我是一名新手。我所带班的班主任是一名特别有阅历的中年教师，她时常提示我，你要在这个岗位上有所作为，要出成果，上岗前三年特别重要。我想，每一位老师都有自己的第一届，第一届基本决定自己将来的进展方向。作为一名青年教师，确定期望自己有所进步，有所进展。如何才能使自己在第一届就有所成就，乃至后面有更好的进展，我制定下面职业规划。

一、一个人要想胜利，那就必需要充分认识自己，认识别人，认识四周的很多事物，这样才简单发觉问题，解决问题。

1、自我分析

优点：我比较年轻，有亲和力，上课幽默幽默，班上的学生都很喜爱我。对于初中教学，新教师的优势在于没有家庭的苦恼，可以把全部精力都放在学生身上，催促他们过手，进步。

缺点：教学阅历缺乏，在一些教学详情方面走了弯路，教学方法与技巧处理不当，导致过程中时间把握不好。对中考高考讨论不透彻，中考高考才是学生们的切身利益。班主任阅历缺乏，我想在中学教育方面，不仅仅是学科学问的传授，还应当对学生励志教学，成才教育。

2、环境分析

缙云颔首，嘉陵欢歌，山环水绕，钟灵毓秀,在重庆后花园北碚，有一所大学里的中学，中学里的大学——西南大学附属中学。我为身处这样一所中学而傲慢。西大附中是重庆市直属重点中学，它为我提供了一个特别好的平台。学校有许多名师，骨干教师。他们为我起了模范带头作用，是我学习的典范。

近几年学校扩大规模，新进教师也特殊多，作为其中的一名，我感觉压力特别的大。假如说，和资深骨干教师比的话，我们应当弱一些，那么和这样浩大的青年教师队伍比的话，就一点也不能示弱了。

张校长指出，附中的进展需要每一个附中人不懈的努力，更需要青年教师不断的进展进步，迎接附中的明天。因此，学校为青年教师提供了许多进展的机会。

二、在这个机遇与挑战并存的时代，我想我只能以十分的热情与十分的努力来书写自己的人生。因此，我对将来的工作有如下规划。

1、短期目标

我初步将自己的短期目标年限定为三年，也就是自己的第一届。针对自己缺点与缺乏，我计划如下。

〔1〕作为一名青年教师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高数学教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争成为思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应初中数学教学水平进展需要的优秀青年教师。

充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷，使自己能敏捷驾驭新教材。

通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文，并争取获奖。

在不断加强课堂教学艺术和高效课堂的同时，也要讨论课题，熟识科研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。

〔2〕加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向其他教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

在学校拜老教师为师，主动听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。努力改善自己教学阅历的缺乏。仔细上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣