八年级历史下册第8课伟大的历史转折教案新人教版1

PAGEPAGE4第8课伟大的历史转折课型：新授课年级：八年级一、教材内容分析：本课在整个单元中处于重要地位，上承“文化大革命”，下启改革开放，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。本课的内容主要围绕以下几个问题阐述：“文革”后思想理论界展开“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开内容及意义，民主与法制建设的加强。在中国现代史上具有非常重要的地位，在整个中国历史和世界史上都具有举足轻重的地位。二、课程标准：了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用；知道中国特色社会主义的民主政治。三、教学目标：知识与能力：了解真理标准的讨论及意义；掌握十一届三中全会；了解拨乱反正和平反冤假错案工作；知道民主与法制建设的重大进展。过程与方法：以大型音乐舞蹈史诗中的《沉思与抉择》为线索，对课文内容进行分述，让学生进行自主学习、合作探究、小组讨论的方法进行教学。情感态度价值观：认识到解放思想、实事求是的重大作用，认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，认识到民主法制建设的重要性，认识邓小平在历史上的伟大贡献。四、教学重点难点：重点：十一届三中全会；民主与法制加强的表现。难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。五、教学过程（一）创设情境，导入新课：教师：文献纪录片《伟大的历程》有这样一段话令人深思：（录音）展示：历史转折的来临，有时看似不经意，其实背后已经承受了蓄势已久的推力。——文献纪录片《伟大的历程》解说词教师：是的，每个历史转折的背后都有着蓄势已久的推力，相信经过了今天的学习，大家会有深的理解。请打开第8课伟大的历史转折。（设计意图：以比较新颖的方式，让学生明白推动历史发展的力量有很多，调动学生的好奇心，激发学习兴趣。）第8课伟大的历史转折（二）教师引领、合作探究：教师：同学们，一些诗歌，特别是史诗，也能帮助我们学习历史，今天，老师推荐一首史诗，学生：第一，党在思想、政治、组织等方面的拨乱反正是从这次全会开始的；第二，伟大的改革开放是从这次会议开始的；第三，我国进入了社会主义现代化建设的新时期。教师：十一届三中全会结束了党和国家工作徘徊的局面。因此，十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折点。如何推进经济建设和改革开放的顺利进行，加强民主法制建设！保驾护航！（设计意图：以对比的方式分析十一届三中全会的历史意义，突出重点。）第三篇民主法制，保驾护航展示：一、平反冤假错案平反冤假错案，给你留下印象最深的是什么事件？为什么？二、加强民主法制建设：（1）民主与法制建设是怎样加强的？（2）你能说出一些和你切实相关的法律文件吗？（3）法制建设有怎样的历史意义？（设计意图：学生自主学习，培养学生自学能力。）教师：1982年底大规模的平反工作基本结束，平反冤假错案中，给你留下印象最深的是什么事件？为什么？学生：恢复了刘少奇的名誉。使党的历史上最大的一起冤案得以平反。教师：如何避免历史悲剧的重演？民主与法制建设是怎样加强的？学生：颁布了《中华人民共和国刑法》、第四部《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《义务教育法》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》。教师：你能说出一些和你切实相关的法律文件吗？学生：《义务教育法》……教师：法制建设有怎样的历史意义？学生：思考，回答。（三）总结升华，拓展延伸：教师：同学们，通过本课的学习，你收获了什么？学生：谈收获。（设计意图：回顾历史知识，谈谈感悟，突出以史为鉴的历史教育的功能。）教师：真理标准大讨论，解放了人们思想，为十一届三中全会召开奠定思想基础。十一届三中全会实现了三大路线的拨乱反正，把工作重心转移到经济建设上来，拉开了改革开放的序幕。同时加大民主法制建设保驾护航。从此，我国民族复兴大业走上了“快车道”。历史的老人笑了！播放：《沉思与抉择》第三部分。教师：历史的老人笑了，因为在历史的转折点，党和国家没有再次辜负历史的选择，作出了改革开放这个决定当代中国命运的战略抉择，此后，中国全身心的进行社会主义现代化建设，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。六、课堂检测：历史助学七、板书设计：第8课伟大的历史转折第一篇寻找航线，酝酿改变第二篇拨正航线，走进春天第三篇民主法制，保驾护航八、教学反思：以大型音乐舞蹈史诗中的《沉思与抉择》为线索，对课文内容进行分述，共分三篇。适当运用视音频资料，让学生在把握课本的同时，身临其境感悟历史，独立思考，让学生在历史课堂上生出智慧的火花。第一篇寻找航线，酝酿改变。主要以诗中的语句来回顾十年文革这场劫难，突出两个凡是的危害，为真理标准的大讨论的意义作铺垫，认识到解放思想的重大作用。以邓小平语作为材料，点出邓小平的引领推动作用。授课时语言精练凝重，铿锵有力，引发学生深思，激发学生的历史责任感。第二篇拨正航线，走进春天。补充四则材料，分述十一届三中全会的主要决议内容，培养学生的阅读材料、分析材料、提取有效信息的能力。师生共同探讨十一届三中全会的意义，既培养学生归纳能力，又加深理解转折的含义。第三篇民主法制，保驾护航。以自主学习为主，适当的点评检查落实。附：沉思与抉择如果不是为寻找历史是在哪里转弯，如果不是为寻找民族复兴新的起点/谁还愿意揭开往日的伤口，谁还想回首那曾经的劫难/大地说那十年她很累很累因为她的上空有一个沉重的云团/天空说那十年她很苦很苦/因为她的眼底有一场不停的动乱/小草惊奇的问参天大树为啥还会折断/田埂不解的说杂草怎么比麦苗还光鲜/人们发现民族的脚步在渐渐放慢/人民在问这样的折腾何时能完/那一年曾经在历史转弯处站立的伟人/一个接着一个地去了/迷了途的马儿在大野上嘶鸣/飞散了的孤雁在苍天里呜咽/恸哭后的民族开始思索/思索那已经走不下去的道路，能不能峰回路转雷终于来了，撕开阴霾万里/风终于来了，荡涤尘埃漫漫/雷电中回响着人民对“四人帮”的宣判/风雨里人民在寻找道路，中国在寻找航线/历史在选择中国，中国在酝酿改变1