汽车发动机电控技术发动机电控系统的检测与诊断课件

汽车发动机电控技术发动机电控系统的检测与诊断1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克汽车发动机电控技术发动机电控系统的检测与诊断汽车发动机电控技术发动机电控系统的检测与诊断1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克第6章发动机电控系统的检测与诊断教学目标了解汽车故障的分类与变化规律掌握发动机故障的检测原则熟悉发动机诊断与检测的常用仪器掌握发动机故障诊断的基本方法及常见故障的诊断;了解常用车型故障码的含义教学内容电控发动机检测概述发动机诊断与检测常用仪器故障诊断一般方法;常用车型故障码的含义与应用常见的故障案例。教研组的建设水平直接关系到相关学科的教研水平和教学质量，一定程度上影响了学校教学工作的开展。就农村中学历史教研组而言，由于教研能力相对薄弱，教师素质参差不齐，就更需要加强教研组建设，发挥群体力量，促进教师专业成长。下面就结合本校历史教研组在教学研究方面的一些做法，谈谈自己的体会。一、实行“两先两后”法，提高学生掌握双基的能力“两先两后”是指：先预习后听课；先复习后作业。这种学习方法依据互动拓展理论（自主探索引起的互动是积极的）。旨在改变以教师为主的教学过程，形成师生积极互动的教学过程。即充分激发学生的内在动力，促使学生主动学习，发现问题，提出问题，解决问题。它成为我校高中历史课堂教学中指导学生历史学习的规范方案。以下是“两先两后”法的具体操作步骤：（一）预习1.了解课标，明确该课学习重点。2.以配套教辅材料的知识体系为预习纲要，初步熟悉该课历史知识的背景、事件、经过、结果、影响、评价等基本要素。（二）听课1.笔记尽可能在书本上标注完成，或用贴纸为补充，便利于今后复习，同时每位学生准备一本笔记本作为典型例题及错题集的记录，作为高三复习材料。2.课堂交流主要解决：疑难问题的提问及师生互动；教师对重要知识点的讲解；学习方法的指导；主要题型的解题技巧；重大历史事件的评价等。（三）复习1.结合课文导言，自主整理该课基本线索。（四）作业1.精选作业内容：基础训练题及课后阅读思考题均要求全部完成，提高训练部分依高中不同年段的要求选做，材料题答案注意采用历史专业语言并能规范化答题。2.批改及评价：当天布置的习题，选择题部分由科代表分小组调查，错误部分以“正”号形式统计，作为下一节课教师讲评依据。通过“两先两后”的落实，一方面，学生课前、课后有事可做，激活了学生的内在动力，由被动转为主动学习，也享受到了与同学老师交流碰撞的乐趣；另一方面，教师根据学生的课堂表现和检测情况，依据学情不断调整教学内容的广度和深度，这就容易抓住重点、定准难点，真正做到“有的放矢，以学定教”，提高教学效率。二、立足本校实际，展开务实有效的校本教研、个性与共性相长农村中学教学资源有限，与高校、名校的交流较少，新课程对教师的专业水平要求不断提高，这对每一个教师构成较大的挑战，应该发挥教研组的力量，立足本校实际，群策群力，相互学习与促进，通过集体教研，寻找提高有效教学的突破口。1.高中历史图文史料问题设计课改背景下的高中历史岳麓版教材，图文史料丰富多彩，并且图文史料与周围教材内容联系密切，旧教材的问题设计，早已有过研究，但目前新教材新的图文史料较多，因而以之作为校本课题的研究、开发成为教研组的资源，具有现实意义。以教材中的史料及图片资料进行问题设计依据：一是借助学生原有知识与图文材料的联系来设置问题；二是利用不同人物对某一问题的不同观点而产生的矛盾创设问题情境，激发学生探究；三是利用反问或假设，使学生原有知识与新知识产生矛盾，激发学生探究问题的欲望。例如必修三第17课《诗歌、小说与戏剧》，课文材料“如有可能，我将教导石头飞起来打击世上的暴君”――拜伦。经过研讨，最终确定设计问题如下：①材料反映作者的什么思想倾向？――反对封建专制，渴望斗争，富有战斗精神。②材料体现浪漫主义文学的什么特点？――想象丰富，夸张、大胆（教导石头飞起来体现）。采用图文史料问题设计，对教师的个人业务能力既是挑战，又是鞭策。同时也有助于培养教研组教师的集体合作精神。而直观明了的问题设计，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生阅读史料并从史料中提取有效信息的能力，相应促进学生高考应试能力的提高。2.课堂教学“问题教学法”的“问题设计”历史教师在课堂中运用“问题教学法”就是以教师为主导，学生为主体，通过创设教学问题情景来激发学生的探究兴趣，引导学生积极思考，从而达到学生掌握知识，发展智能的一种教学模式。而问题的提出与设计优化，一方面需要个人的努力探究，同时也需要教研组全体成员的集体智慧，才能使问题达到优化的效果，使之更符合学情。小学品德与社会课程是促进学生良好品德形成和社会性发展的重要的课程。小学品德与社会的教学要求是将品德教育与学生能力培养有机?Y合，达到共同提高的目的。然而，当前品德与社会教学偏重知识学习，忽视了学生的能力方面的培养。因此，在教学过程中，教师要大胆采用新的教学方式，引领学生在学习中积极主动的去探索和研究，从而使学生加深对道德的认识，促进良好行为道德形成的同时培养学生能力。本文就小学品德与社会教学中培养学生的探究能力进行探讨。一、转变理念，引领学生探究教学理念是影响教学方法是否具有科学性和时代性的关键因素。因此，教师要在教学中对自己的教学理念进行及时的调整与更新，以适应新时期教育和学生发展的需要。首先要树立以学生为主体的教学理念，一切教学活动都是为提高学生综合素养，促进学生全面发展服务。小学品德与社会学科是知识性、社会性很强的综合性学科，教师要有一个正确的认识和态度，充分认识到这门学科对学生成长的重要性，以饱满的热情与激情投入到工作中，才能积极主动地引领学生去发现问题、分析问题和解决问题。在教学过程中，要摒弃传统封闭式的教学模式，大胆的采用开放式教学，组织学生多参加课外实践活动，在实践中开拓学生视野，引导学生对所见所闻提出自己的看法和观点，发表自己的见解，让学生在自主探究过程中，建立起正确的价值观。二、创设情境，激发探究欲望良好的学习氛围是达成学习目标最重要的外部条件，轻松愉快的学习氛围能激起学生的探究欲望，调动学生主观能动性，能使学生学习轻松、主动、深刻。因此，教师要充分利用各种教学资源，努力营造有利于学生主动探究的教学情境，使学生的探究活动多元化、丰富化、趣味化和生活化。三、鼓励质疑，培养探究意识新课程强调教师是教学活动的引导者和参与者，教师应鼓励学生提敢于发表自己观点和看法，激发学生的探究意识。发现与提出问题的能力是探究能力的核心。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”因此，在品德与社会学习中，教师要以问题为中心来组织教学过程，要改变传统教学的授课模式，采用以发现问题――解决问题――产生问题――再解决问题的教学过程，并鼓励学生敢于质疑，鼓励学生主动提出问题。教师要善于多角度、多方面入手，采用科学合理的方法，循序渐进地激活学生的思维意识，引导学生去发现问题，提出问题，然后进行探究，解决问题，这不仅能培养学生问题意识，又能激发学生的思维意识，有利于学生综合能力的提高。四、联系生活，提升探究能力新课改强调拓展学生的学习领域，开展拓展性学习，将基础性学习和拓展性学习有机结合起来。小学《品德与社会》课程是一门以社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这就要求教师在教学中要以学生的社会生活为主线，将品德教育、法制教育，爱国教育、文化教育等有机融合，让学生在相关的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用中，不断丰富和发展自己的知识，能力和情感，加深对自我、他人和社会的认识和理解，形成基本的判断能力和正确的价值观。在教学过程中，教师要充分利用校内校外的课程资源，以基础性学习为依托，密切联系现实生活，组织学生开展自主探究实践活动，科学地拓展学生的学习领域。例如：组织学生围绕热门话题开展“辩论会”，让学生尽其所能，对自己支持的观点进行辩论，有利于培养和增强学生的自主探究的能力。五、结语在新课程背景下，小学品德和社会教师要充分认识到课程的重要性，将学生的能力培养作为教学的主要任务。教学中教师要不断探索和创新有效的教学方法，加强学生探究能力的培养，让他们在亲身参与、体验和思考的过程中受到教育，形成良好思想品质，为他们将来全面发展奠定基础。第6章发动机电控系统的检测与诊断教学目标了解汽车故障的分类与变化规律掌握发动机故障的检测原则熟悉发动机诊断与检测的常用仪器掌握发动机故障诊断的基本方法及常见故障的诊断;了解常用车型故障码的含义教学内容电控发动机检测概述发动机诊断与检测常用仪器故障诊断一般方法;常用车型故障码的含义与应用常见的故障案例。教学重点汽车汽车故障的分类与变化规律;发动机故障的检测原则发动机诊断与检测的常用仪器。!仪器的正确使用。教学方法教学时数讲授、课件、视频12学时6.1电控发动机检测概述6.1.1汽车故障的分类◆按丧失工作能力程度局部故障:指汽车部分丧失工作能力,其他部分仍保持完好,尚且行驶完全故障:指导致汽车完全丧失工作能力的故障,无法行驶◆按故障的性质般故障:指能较方便排除的故障,或不影响行驶的故障。严重故障:指影响汽车行驶的故障,或行驶会造成严重后果的故障◆按故障发展速度急剧性故障:指故障一旦发生,汽车工作状态便迅速恶化,故障发生很决,必须马上停车熄火修理的故障渐变性故障:指故障发生缓慢、即使岀现也能继续行驶到有条件的地方再进行修理的故障6.1.2汽车故障的变化规律早期故障期耗损故障期早期故障期维修下降随机故障期随机故障期的故障率耗损故障期有效寿命6.1.3汽车发动机故障的检测原则1、先思后行2故障码优先3.先简后繁4.先备后用6.2发动机诊断与检测的常用仪器6.2.1发动机故障常用诊断工具◆汽车万用表(1)电阻测量。(2)电压测量。(3)电流测量。(4)转速测量。(5)电路通/断测量。(6)脉宽测量(7)闭合角测量(8)占空比测量◆测试笔搭铁夹到9手柄探针6.2.2检测仪器◆故障诊断仪>专用诊断仪通用诊断仪专用故障诊断仪汽车制造厂家为检测自己生产的汽车而专门设计制造的专用故障诊断仪,如大众汽车用V.A.G1551、V.AG1552,宝马汽车用MODIC、GT-1解码器,奔驰汽车用HTSTAR2000解码器,通用汽车的TECH-II解码器,伏特汽车的Superstar-工解码器,日产汽车的Consult解码器,丰田汽车的XOBD2000解