探究安培力课件

第五节:探究安培力选修3-1第五章第四节磁场磁体电流奥斯特实验电流的磁效应安培力新的学期已经开始，大班如何制定教学计划呢？下面是美文阅读网小编收集整理的大班教学计划，欢迎阅读。大班教学计划篇一本学期，我们从本班幼儿的实际出发，进行了幼儿礼仪教育的探索，力求通过家庭的密切配合和共同努力，在礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿礼仪教育，我制定以下计划。一、工作目标1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的礼仪习惯。3、通过评选"文明小天使"树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。二、具体措施制订礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《礼仪教育》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都理解礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。1、创设礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有生活中的安培力美国海军电磁炮试验中被击穿的钢板新型武器-电磁炮探究安培力学习目标：1、掌握安培力的概念2、会用左手定则判断安培力的方向3、理解磁感应强度的概念4、会计算安培力的大小一、安培力的方向1.实验的目的？安培力方向的判断2.影响安培力的因素有哪些？电流、磁场3.用什么方法？控制变量法4.怎么做？让通电导体经过磁场，观察通电导体的受力方向。实物图平面图注意：表示电流方向垂直纸面向外表示电流方向垂直纸面向里××FF实物图平面图注意：表示电流方向垂直纸面向外表示电流方向垂直纸面向里××FF实验结果第四节探究安培力安培力——磁场对电流的作用力称为安培力。一.探究安培力的方向左手定则：——伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。伸开左手掌，掌心对磁场，四指顺电流，拇指指动向。第四节探究安培力【例题1】画出图中第三者的方向。【答案】由左手定则作答。×【注意】安培力的方向永远与导线垂直。第四节探究安培力【例题2】画出图中通电导线棒所受安培力的方向。【答案】由左手定则作答。【注意】安培力的方向永远与导线垂直。练习3：求安培力方向力IIF124FI3FIF=0知识拓展2.若电流方向与磁场方向平行，则通电导线不受安培力作用。1.若电流方向、磁场方向垂直，则电流方向、磁场方向、安培力方向两两垂直。第四节探究安培力二.安培力的大小

【猜想与验证】当电流与磁场垂直时，安培力的大小跟什么因素有关系①磁场的强弱②电流的大小③电流的长度IBNS1、磁场不变、导线长度不变时，F∝I2、磁场不变、电流不变时，F∝L3、导线长度不变、电流不变时，F∝B（2）.安培力的大小：1、计算公式：F=BIL(L有效长度)

2、适用条件：

1）匀强磁场

2）导线与磁场垂直3、在非匀强磁场中，公式F=BIL可定性分析受力情况。3）当I与B有夹角时，F=BIL

sinBIBIBI推广:1）当IB，F=BIL2）当I//B，F=0小结：1)通电导线是否受到安培力作用是有条件的(B与I不平行)2)安培力的大小F=BILsin（是B与I的夹角,L是有效长度）安培力的计算长度为m的通电导线置于磁场时，电流强度为I，磁感应强度为B，磁场区域长为a，宽为b，则安培力F为多少？IBabF【例题】如图所示，两平行光滑导轨相距0.2m，与水平面夹角为450，金属棒MN的质量为0.1kg，处在竖直向上磁感应强度为1T的匀强磁场中，电源电动势为6V，内阻为1Ω，为使MN处于静止状态，则电阻R应为多少？(其