高中体育与健康-花球啦啦操队形创编教学设计学情分析教材分析课后反思

《花球啦啦操队形创编》教学设计六、【课时计划】课时：第4课时班级：高一14班人数：40人课型：新授课教学目标认知目标：掌握啦啦操队形创编的基本要素和基本步骤。技能目标：能够顺畅完成三种队形变化和创编造型，做到队形转换顺畅、图案清晰。情感目标：学生练习情绪高涨，勇于表现自己，乐于帮助他人，在练习中能相互合作，并为他人取的成绩加油鼓励，培养团队凝聚力。教学内容啦啦操套路动作队形变化的创编重点队形创编的合理性难点队形的创新结构课的内容教师活动学生活动组织形式及要求时间与运动量准备部分2分钟一、教学常规1、课前2分钟，教师表演花球啦啦操2、在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报3、师生问好4、宣布本课的学习内容和要求5、安排见习生6、加强安全教育1、学生认真观看教师表演2、体育委员带领全班在指定位置集合3、集合队形快、静、齐4、认真听讲，明确课的任务和要求5、养成良好的组织纪律。6、见习生随队听课组织队形：四列横队要求：学生集合快、静、齐2'激发兴趣活动身体10分钟热身操结合步法进行一些有简单的队形变化1步法练习踏步开始(48拍)后踢腿跑+开合跳(28拍+28拍)后踢腿跑+弓步跳(28拍+28拍)后踢腿跑+吸腿跳(28拍+28拍)后踢腿跑+踏步(48拍+48拍)弹跳(48拍)2手臂练习H位+T位(48拍)高V+低V(48拍)左L和右L(48拍)左右摆臂(48拍)动作要点：手臂动作的速度、力度的控制，含胸夹臂一、专项动作规范化练习方法1、优秀生带领学生集体练习播放音乐，镜面示范，带领学生进行韵律操练习动作标准、舒展，语言精练，面带微笑，感染学生语言提示练习要求4、语言提示学生进行队形变化教师讲解练习要求组织学生练习语言提示动作变化镜面示范，动作规范教师讲解练习要求组织学生练习播放音乐，观看学生练习情况4、根据学生的练习情况，进行动作技术的规范化与细节化练习学生明确练习的要求练习认真，动作规范队形变化流畅、清晰4、充分活动各个关节，为教学活动做好准备认真体会技术动作积极主动完成动作练习认真，动作规范明确练习的要求2、优秀生积极参加带操3、积极参与练习4、练习认真，动作规范组织队形:图1：踏步开始向两边散开成体操队形1个8站立准备，3个8拍踏步变队形。图2：后踢腿跑开始变化队形2列纵队变1列纵队，做开合跳图3：后踢腿跑开始变队形成体操队形，做弓步跳图4：后踢腿跑开始变队形成密集型，做吸腿跳图5：后踢腿跑开始变队形成体操队形，做并步跳图6：成体操队形做小马跳要求：精神饱满，积极认真，队伍整齐；队形变化要快而整齐。图7：手臂练习组织队形成体操队形站立组织队形：要求：1、学生按照教师要求进行练习2、认真思考，纠正错误动作，提高动作的规范化、自动化、熟练化2分钟2分钟3分钟学习技能探索新知28分钟二、啦啦操队形创编学习1、学以致用结合我们在步法练习中的队形变化，如何进行集体队形变化呢？2、集体练习第一节第1个8拍一列变两列第3个8拍还原第二节并步左右交叉做动作第三节第1个8拍两排变一排第3个8拍还原3、知识传授观看“微课”教学实验检验讨论合作组内研讨小组无音乐彩排3、小组有音乐彩排展示成果方法：层次练习法音乐开始播放，学生集中注意力，第一组同学先进行展示，音乐循环播放，第二组同学紧接着进行展示，然后是第三组同学。其他不展示的同学，原地踏步做鼓掌。1、讲解本节课的教学重点，队形变化2、提问设疑，集体队形变化有哪些？组织学生进行集体练习4、“微课”助教，帮助学生掌握队形变化的知识5、提问设疑，引导学生思考问题6、提出学习任务，进行组与组之间的竞争7、组织学生进行分组练习巡回指导，并参与学生练习语言鼓励，并记录学生练习情况教师根据学生练习情况，分组进行展示，并及时提出改进意见对学生展示提出中肯建议播放音乐，集体展示和小组展示相结合练习组织学生在音乐配合中，分组循环展示提示学生队形跑动改进地方教师热情关注学生练习教师点评学生展示情况按照原队形站立认真观看微课视频3、认真思考问题，并积极回答问题、明确队形创编原则，在头脑中形成正确的动作概念和5、认真听从教师指导，明确队形变化的方法积极参与组内讨论，提供课前组内商量的练习方案相互合作，积极配合小组进行练习学生根据教师提供的素材，进行创编练习仔细听讲、认真观摩，明确练习的要求和方法在啦啦队长带领下，做到激情、有序练习学生实施教师设计的教学内容第一组展示第二组展示第三组展示集体展示4、参与组内评比组织队形：要求：认真观看教学知识，掌握队形创编的原则和要求，并做到心中有数组织队形：要求：认真观看教学知识，掌握队形创编的原则和要求，并做到心中有数组织队形：要求：精神饱满，充满激情，动作到位。通过队形变化增加表演的观赏性。学生之间合理，明确任务，团结友好的完成本组任务。集体展示队形要求:队伍整齐，面带微笑。动作有力度，手臂制动。队形变化要快。1分钟4分钟2分钟2分钟6分钟5分钟7分钟放松身心小结感受5分钟一、集合成两圆圈站立游戏“击鼓传花”方法:学生围成一个圆紧密的坐在地板上，一位同学手中拿一个花球，其他同学将花球放在体前，听音乐节奏开始传花，音乐停时，花在谁的手中谁就表演节目。三、小结本课教师点评学生练习方法学生总结本组优缺点四、宣布下课，师生再见五、安排值日生回收器材1、哨音集合并口令成体操队形教师击鼓组织学生进行游戏3、总结本课练习情况，并提出希望师生再见5、清点器材1迅速按照指定位置站好2、积极参加游戏3、认真听讲，感受成功的喜悦4、学生击掌下课5、值日生送器材组织队形如图：要求：不可扔球，必须一个亿的传球，音乐停，传花停4教学资源篮球场1块黑板1个花球82个投影仪1台电脑1台音响1台学习卡片、课桌两台、腰鼓1个预计效果学生能熟练掌握《全国校园啦啦操示范套路》第一节至第三节动作，顺畅完成三种队形变化，并进行造型的创编。练习密度:±55%，平均心率：±130课后反思反思1：本节课教学内容是教学内容为队形和造型创编，并需要在学生熟练掌握组合动作的基础上才能进行创编，应加强学生组合动作的熟练化练习。反思2：在课前，教师向学生提供练习的素材，使学生在课前就能确定本组的练习方案，以便为学生提供更多的练习时间，达到锻炼的目的。反思3：通循环练习，既能帮助学生很好地锻炼体能，又能帮助学生强化记忆组合动作帮助学生动作技能自动化的形成。可是在动作规范化上还需要进一步提高与改进。反思4：组内队形和造型的创编需要小组成员间相互团结合作，才能进行创造性的练习。反思5：在进行造型创编时，应考虑学生个体之间的差异，充分发挥男力量型与女生柔美性的特点，教师为学生提供练习素材，帮助学生更好的掌握造型创编。反思6：教学过程中教师在观察学生练习情况的同时，利用表格记录每个小组的队形变化情况和造型的创编情况，以便提出有意义的改进建议。反思7：充分发挥啦啦队长的带头作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的激情，体现出啦啦操表演的激情与活力。学生队形创编情况组别节数第一组第二组第三组造型第一节第二节第三节啦啦操评分标准内容小组动作一致性动作节奏感动作表现力队形编排合理性第一组第二组第三组集体奖项：最佳团队奖、最佳编排奖、最佳表演奖队形变化素材16人队形素材：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★12个人队形素材：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★啦啦操造型素材本课教学对象为高一学生，男生20人，女生20人，为男女混班上课。在这个阶段的学生正处于青春初期，富有想象力和创造力，对新生事物充满好奇心的特点。高一学生接触过啦啦操的人很少，经过四节课的学习，学生对所学的啦啦操组合动作已经基本掌握，能够进行一些简单的队形创编学习。学习内容循序渐进，方法上采用循环教学法，使学生能够准确地掌握啦啦操的精髓所在，并在掌握技能的基础上，体会成功的乐趣。在探究合作阶段，学生借助观看“微课”视频和查看队形图解等方法，帮助学生掌握啦啦操队形变化方法。导入部分，教师展示一段啦啦操，引起学生的学习兴趣与热情。热身环节有三个部分：第一基本步法练习，采用师生同练的方法。练习内容主要是所学的基本步法，并结合一些简单的有规则队形变化，即达到热身目的，又能将以往所学的动作进行巩固。学生对简单的队形变化掌握情况较好，因此对本节课的学习奠定了良好的基础。第二部分，手臂练习，学生能够很好地明确动作概念。动作的准确性还有待提高。师生同练，能够提高学生的练习积极性。第三部分，套路组合动作复习，由优秀学生带领学生进行练习，既能提高学生的学习自信心，又能帮助学生自主完成技术动作。3、在知识传授过程中，借用“微课”视频，帮助学生更加形象具体的了解啦啦操比赛中的队形变化，帮助学生掌握队形创编的基本原则和方法。4、在合作探究部分，学生根据教师所提供的素材积极探讨本组的练习方案。学生分组讨论的同时，教师巡回指导，并根据学生实际练习情况进行指导，引导学生积极参与练习，使学生能够通过练习取得成功感。学生积极性较高，氛围较活跃，学生参与率较高。5、整堂课思路清晰，课堂气氛活跃，学生在掌握技术动作的同时，又锻炼了学生的创新能力。同时通过小组合作探究，学生互相帮助提高运动技能。6、放松环节，采用击鼓传花的游戏，帮助学生放松身心，使学生在轻松愉快的环节中结束本节课。啦啦操作为一项极具发展潜力的新兴体育运动，深受学生的喜爱，不仅有利于健全学生人格，提高综合素质能力，促进校园文化建设，还符合阳光体育活动的需要。啦啦操是一项集体舞蹈，能够培养学生的团队精神。花球啦啦操借助花球这一道具能提升动作美感，它动作相对简单、流畅，易于教学，可行性、实践性较强。本单元选用《全国校园啦啦操示范套路》（中学组花球）的规定动作，结合学生的特点进行了动作的改变。在学生熟练掌握动作的基础上，根据队形创编的原则，学生大胆尝试进行队形创编，有利于提高学生创造力，培养学生自信心，提高对啦啦操的鉴赏能力。啦啦操模块教学分为六节课：啦啦操基本步法学习和套路组合第一节啦啦操套路组合第二至四节啦啦操套路组合第五至八节啦啦操套路第一至三节队形创编（1）啦啦操套路第五至八节队形创编（2）啦啦操套路完整练习学生队形创编情况组别节数第一组第二组第三组造