2023届甘肃省白银市高三语文三模试卷及答案

高三语文三模试卷一、论述类文本阅读1.阅读下面的文字，完成下面小题。在全球化浪潮冲击下，中国主流电视媒体作为意识形态的重要窗口，必然要立足于外乡文化，坚守文化自信，争取国际话语权，探索出具有中国特色的话语范式，传播中国传统东方美学理念。在全球化语境下，文化传播的全球化仍然要面对诸多文化审美困境。首先，文化传播的全球化意味着强势国家或民族的文化可以超越时空，被其他群体认知甚至认同，极端者甚至会导致文化霸权；弱势国家或民族的文化可能主动或被动地向强势文化迁移，成为强势文化的追随者，由此也会催生文化焦虑。其次，经济的全球化也可能引发人类社会审美情感的普遍钝化。在消费社会，人的官能被持续刺激，感情被交换，情感生态出现失衡。在信息社会，人们的时间越发碎片化，心态急躁不安，灵魂无处安放，急需审美救赎。从审美经验来看，文化艺术只有表达外乡审美观念，才能激发群体成员的共情共鸣，唤起民族文化记忆，强化群体文化认同。近年来，国家积极推动播送电视节目创新创优，强调传承中华优秀传统文化基因、传播具有鲜明中国特色和时代气息的中国故事。基于此，播送电视机构的电视文化类节目充分挖掘中华优秀传统文化资源，从内容和形式两个维度进行创新，抒写国人情感，构建集体认同。在此，?中国诗词大会?用绚丽的视听手段、精彩的环节设计让观众回味唐诗宋词的豪放与婉约，感受东方诗意人生，重塑中华审美情趣；?经典咏流传?用现代音乐形式对古典诗词进行重新演绎，捕捉细腻的人情人性，使观众在曼妙的国风旋律中找到情感皈依；?朗读者?用温暖的古音传递文学与情感之美，浸润观众的心灵，唤起全民朗读的热情：?国家宝藏?以“馆藏国宝文物为立足点，利用情景再现方式讲述文物的前世今生，赋予文物鲜活的生命力；?衣尚中国?那么聚焦中华传统服饰艺术，探寻服饰背后的美学精神，通过“历史空间〞“匠心空间〞创演空间〞多重演绎，唤醒观者的文化记忆、激活受众的情感认同，让美融入生活。这些电视文化类节目借助民族文化符号，综合运用舞台艺术的多重手段，调动了戏剧、绘画、舞蹁、书法、武术等艺术元素，塑造了符合当代中国人欣赏习惯的审美意象。在这些具有“中国意象〞的符号背后是鲜活生动的历史人物、丰富厚重的民族文化和别具一格的审美情趣。节目基于对中华优秀传统文化审美意象的整体观照，既凝聚了观众的民族集体认同。同时也展现了主流媒体的文化自觉和责任担当。中国电视文化节目应该担负起文化自觉的责任，扎根于中华优秀传统文化的肥沃土壤，重塑中国外乡美学的审美自信，加快实现文化审美自主转型能力，为构建全球化语境中的中国特色语言体系起到重要作用，使中国传统东方美学走向世界，进而实现费孝通先生提出的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同〞的理想境界。——〔摘编自?电视文化类节目传播中国传统东方美学理念?〔1〕以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项〔

〕A.在全球化浪潮中，中国主流电视媒体要坚守文化自信，传播中国传统东方美学理念。

B.经济全球化引发了人类社会审美情感的普遍钝化，这给文化传播的全球化带来困难。

C.文化艺术表达了外乡审美观念，就能激发群体成员的共情共鸣，强化群体文化认同。

D.一些节目凝聚了观众的民族集体认同，因而能整体观照中华优秀传统文化审美意象。〔2〕以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.文章运用了例证法，列举?中国诗词大会??朗读者?等例子来充分论证观点。

B.文章在全球化浪潮冲击和文化传播面对诸多文化审美困境的背景下展开论证。

C.文章先总述，然后进行分析论证，最后总结并提出希望，思想清晰。

D.文章最后引用费孝通先生的话点明论点，既丰富了文本内容，又增添了文采。〔3〕根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔

〕A.文化传播的全球化无论对强势国家或民族还是弱势国家或民族的文化都有一定影响。

B.人们情感生态出现失衡，急需审美救赎，这是影响传统文化艺术传播的主要因素。

C.?经典咏流传??国家宝藏?等文化类节目展现了主流媒体的文化自觉和责任担当。

D.历史人物、民族文化和审美情趣是某些具有“中国意象〞符号的节目的重要创作源泉。二、实用类文本阅读2.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2021年12月21日，国务院新闻办公室发布?新时代的中国能源开展?白皮书。白皮书指出，新时代中国能源开展取得了历史性成就，能源消费结构向清洁低碳加快转变，能源输送能力显著提高，为效劳经济高质量开展、打赢脱贫攻坚战和全面建成小康社会提供了重要支撑。要全面推进能源消费方式变革，构建多元清洁的能源供应体系，使中国能源进入高质量开展新阶段。面对气候变化、环境风险挑战、能源资源约束等日益严峻的全球问题，中国树立人类命运共同体理念，促进经济社会开展全面绿色转型。〔摘编自徐佩玉?中国能源开展进入新时代?材料二：根据中国电力企业联合会和国家统计局的统计数据，我国2021年发电总装机容量为202166万千瓦，发电总量为71422.1亿千瓦时，火电、水电、核电、风电、太阳能五种发电形式装机容量占比分别为59.3%、17.7%、2.4%、10.4%和10.2%，发电量占比分别为72%、16%、5%、5%和2%。但从单位GDP能耗看，我国与世界平均水平相比还存在差距，是世界平均值的1.5倍，进一步降低能耗水平、减少污染物排放的任务依然面临巨大压力。从煤炭消耗总量看，我国每年消耗40多亿吨标准煤，其中电煤消耗占比为57%，钢铁、化工、建材等行业也有较大的煤炭消耗量。〔摘编自胡明?推动能源耦合开展突破行业用能壁垒?材料三：中国能源消费结构〔2021～2021年〕〔数据来源：国家统计局〕材料四：目前，我国能源总体自给率保持在80%以上，但石油和天然气的对外依存度已达70%和45%，油气在一次能源消费结构中占近30%，存在进口来源地动乱、运输通道受阻等多方面风险隐患。面对日益复杂的国际形势，如果突出考虑能源平安问题，就应该立足国情，最大程度发挥国内煤炭和油气的根底保障作用。但是，煤炭属于高碳能源，清洁高效利用本钱较高，在低碳转型中本应承担减量削峰任务；国内油气资源储量品位劣质化特征明显，陆上石油开发的平均完全本钱已超过目前国际油价水平。此种情况必然会增加社会综合用能本钱及碳减排压力，不利于实现能源公平和能源生态目标。“十四五〞期间，我国开始从全面建成小康社会向根本实现社会主义现代化迈进，提高能源的可及性、普惠性、可负担性等，将是衡量城乡居民生活质量水平的重要指标。目前，我国高碳能源利用广泛、价格低廉，清洁低碳能源开发利用严重缺乏。特别是中西部偏远贫困地区，刚刚消除“能源贫困〞，电力能源供应还不稳定。在这种情况下，如果突出考虑能源公平，就应该借国际油价低迷之机，大规模进口石油和天然气，减少国内低产低效高本钱油气田生产；允许农村及遥远地区燃烧具有经济性的柴薪和散煤等。但是，此举必然持续增加油气对外依存度及碳排放，相应削弱能源平安自主保障能力，并影响到能源生态环境改善。如果突出考虑能源生态问题，就应该大力开展太阳能、风能等清洁、低碳能源，提高终端用能的电气化水平，大幅削减碳峰值。但是，限于目前的技术水平，此类可再生能源因其间歇性、分散性特点以及能量密度弱势，短期内无法大规模替代煤炭和石油，难以实质性形成国家能源平安保障能力，也无法有效满足人民群众对用能便利性、经济性、稳定性的要求。〔摘编自吕建中?打破能源“三元悖论〞要增强政策灵活性?〔1〕以下对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.中国能源开展在新时代取得了巨大成就，为经济高质量开展、脱贫胜利等做出了重大奉献。

B.新时代中国能源消费结构由以前的高碳能源消费加快向清洁低碳转变，以后还将全面推进能源结构改革。

C.新时代中国大大提高了能源输送能力，能源开始高质量开展，多元清洁的能源供应体系得以形成。

D.面对一天比一-天严峻的气候变化、环境风险、能源资源约束等问题，中国承担着自己应有的责任。〔2〕以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.?新时代的中国能源开展?白皮书总结了新时代中国能源开展的情况，也规刘了中国能源开展的未来。

B.从统计数据看，风电、太阳能发电形式装机容量占比已超过五分之一，发电行业绿色低碳转型初见成效。

C.2021年至2021年，中国能源消费结构发生了变化，总体来说，煤炭逐渐减少，非化石能源逐渐增多。

D.我国降低能耗水平的任务很重，单位GDP能耗是世界平均值的1.5倍，这是因为我国经济开展不平衡。〔3〕新时代中国能源转型面临怎样的困境？请根据材料，简要分析。三、文学类文本阅读3.阅读下面的文字，完成下面小题。床单上的天空和草地肖复兴曾经读过一篇文章，介绍二战期间一位美术老师和她学生的一桩往事。这位老师和她的学生都是犹太人，当时在布拉格，德军入侵后，将他们一起带到集中营关押，每人携带的行李有重量限制。可是，这位老师宁肯取出自己的一些衣物，也不忘把一个厚厚的床单塞进行李箱。而且，她把床单染成了浓浓的绿色。即使被关押进集中营，她还要坚持为孩子们上课；课余，她还要像以往一样教孩子们排戏演戏。这个染成绿色的床单，就是戏中的布景，是戏中的天空或草地，孩子们就在这绿色的床单前扮演各种可爱的角色。这那么真实的故事，让我难忘。想起我的儿时，孩子们天生都是爱演戏的吧，在我居住的大院里，我们一群孩子也曾经在放假的时候乐不可支地排戏演戏，我们也曾经拥有过戏中出现的床单。只不过，我们是把床单挂在两株高大的丁香树之间，当作演出舞台上的幕布。我，包括所有的孩子，即使那些比我年纪大的大哥哥大姐姐，没有一个人，将床单想象成戏中出现的天空和草地。床单，都是我们从家里偷偷拿出来的，各家的床单上的图案不尽相同，但没有一个床单上印有天空和草地，即使真的印上了天空和草地，以我们那时的认知水平，也不会想象得到，会是戏中的天空和草地，我们只是把床单当作虚拟舞台上的幕布。现在看来，虚拟和想象，是有距离的。这距离，到底在哪里呢？读完那那么真实的故事，我常会惭愧儿时的见识浅陋，当时只是觉得演戏好玩，不会往深里想。都说少年不知愁滋味，其实，那只是指在岁月静好日子里长大的孩子而已。在战争期间，那些从布拉格被驱赶进集中营的孩子，绝对不是一样的心理和生存状态。同样演戏，我们是在和平的年代，四周没有刺刀和炮火；他们却时时刻刻都有被送进奥斯维辛的焚尸炉里的危险呀！〔事实上，这其中很多孩子和他们的这位老师，是被送进了奥斯维辛死亡的〕同样是演戏，我们是觉得好玩；而他们却是通过演戏，在生命危机时刻燃起最后一点希望。这一点，正是这位可敬的女老师的心愿。在那些个日日煎熬时时有被送进奥斯维辛的危险之际，正是这位女老师这样单纯美好而坚决的心愿，才会每晚带着这些孩子爬到楼顶的阁楼上排戏演戏。她会和孩子们一起把那个染成绿色的床单挂起来，或铺在地上。床单就是天空和草地了，缀满星星，开满鲜花。黑暗中的绿色，燃烧起绿色的火苗，让孩子对这个残破的世界，对渺茫的未来，还抱有一线希望。这位女老师，还带着孩子们在那里画画，然后，趴在窗前，看窗外的夜空和远方——那可不是我们现在说得泛滥而时髦的“诗和远方〞，是在战争的苦难中升腾起的对未来并未泯灭的最后一点希望。每一次想到这里的时候，我都会为这位女老师和这些孩子们而感动。我也曾经是一个老师，我会想，如果我面临这位女老师的处境，在被关进集中营之前的匆忙之中，我会想起把家里的床单染成绿色，让床单成为天空和草地，塞进行李箱里吗？在凜凛的刺刀之下，在狰狞的炮火之中，在沉重的压力面前，在临行的慌乱之中。我还能有这样一份到那里之后要带孩子们排戏演戏的心思吗？真的，很惭愧，我恐怕做不到。在读罗兰·巴特的?文之悦?一书时，读到其中“梦〞的一节，看到他写道：“梦是一个未开化的轶事，由完全开化的感觉构织而成。〞不知为什么，我再一次想到这位女老师和她的学生们。我突然想到，那个被染绿色的床单，其实就是他们的梦啊，这位女老师在心中先有了这样一个“完全开化的感觉〞，先织就了这个梦，然后再把这个梦传递给她的学生们，让这个梦在孩子们的心里一起升腾起来，让这样的梦不仅成为一那么轶事，更成为感动我们的一个传奇。包括她和孩子一起排戏演戏在内的一切艺术，其实，都是人类之梦。这个梦，即使再薄弱，再弱小，再缥缈，却可以帮助我们抗争世界的战争等一切灾难，平衡生活的不公等一切痛苦，让我们对这个世界，对我们的生活，抱有可以活下去的信心和勇气。所以，他们可以将床单变成了天空和草地。而我们童年的床单，只是演戏时的幕布。在回忆中，我们的床单，还是床单；而他们的床单，已经成为一种梦境。〔1〕以下对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔

〕A.文章首段紧扣标题展开叙事，讲述了女教师和绿色床单的故事，其中“宁肯〞和“也不忘〞两词表现了女教师在艰难的环境中带绿色床单的坚决态度。

B.作者展开联想和想象，描绘了绿色床单带来的美好——“缀满星星，开满鲜花〞；同时又将床单比作绿色的火苗，形象地表现了床单给人带来希望。

C.文中第五段画线局部，运用了排比修辞，渲染了女教师在二战时所面临的艰难处境；同时运用设问修辞，质疑自己，强调了“我〞的惭愧与怯懦。

D.作者认为女教师领着孩子们所看到的“夜空和远方〞同当今人们所说的“诗和远方〞内涵有所不同，前者蕴含着苦难中对光明、和平的渴望。〔2〕请简要分析文章为什么屡次提及“我〞儿时和小朋友们排戏演戏时用的床单。〔3〕本文为什么以“床单上的天空和草地〞为标题？请结合文章谈谈你的看法。四、文言文阅读4.阅读下面的文言文，完成下面小题。魏相字弱翁，济阴定陶人也。少学?易?，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵令。顷之御史大夫桑弘羊客诈称御史止传丞不以时谒客怒缚丞相疑其有奸收捕案致其罪论弃客市茂陵大治。后迁河南太守，禁止奸邪，豪强畏服。会丞相车千秋死，先是千秋子为雒阳武库令，自见失父，而相治郡严，恐久获罪，乃自免去。相使掾追呼之，遂不肯还。相独恨曰：“大将军闻此令去官，必以为我用丞相死不能遇其子。使当世贵人非我，殆矣！〞武库令西至长安，大将军霍光果以责过相。后人有告相贼杀不辜，事下有司。遂下相廷尉狱。久系逾冬，会赦出。数年，宣帝即位，征相入为大司农，迁御史大夫。四岁，大将军霍光，上思其功德，以其子禹为右将军，兄子乐平侯山复领尚书事。相因平恩侯许伯奏封事，言宜有以损夺其权。又故事诸上书者皆为二封，署其一日副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。相复因许伯白，去副封以防雍蔽。宣帝善之，诏相给事中，皆从其议。霍氏杀许后之谋始得上闻。乃罢其三侯，令就第，亲属皆出补吏。于是韦贤以老病免，相遂代为丞相。及霍氏怨相，又惮之，谋矫太后诏，先召斩丞相，然后废天子。事觉察，伏诛。宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实，而相总领众职，甚称上意。相明?易经?，有师法，好观汉故事及廉价章奏，以为古今异制，方今务在奉行故事而已。数条汉兴已来国家廉价行事，及贤臣贾谊、晃错、董仲舒等所言，奏请施行之，上施行其策。相敕橡吏案事郡国及休告从家还至府，辄白四方异闻。或有逆贼风雨灾变，郡不上，相辄奏言之。视事九岁，神爵三年薨，谥曰宪侯。〔节选自?汉书·魏相传?〕〔1〕以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔

〕A.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致其罪/论弃客市/茂陵大治

B.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史/止传丞不以时/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致其罪论/弃客市/茂陵大治

C.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚丞/相疑其有奸/收捕/案致其罪/论弃客市/茂陵大治

D.顷之/御史大夫桑弘羊客诈称御史止传/丞不以时谒/客怒缚/丞相疑其有奸/收捕/案致其罪论/弃客市/茂陵大治〔2〕以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔

〕A.?易?，即?易经?或?周易?的简称，儒家经典“四书〞之一。

B.雒阳，即洛阳，中国古都之一，东周、东汉、西晋都曾在此建都。

C.有司，指主管某部门的官吏。古代设官分职，各有专司，故称为“有司〞。

D.封事，是密封的奏章的意思，古代臣下上书奏事，用袋封缄以防泄漏。〔3〕以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.魏相才识卓异，却遭无妄之灾。魏相任茂陵县令时，茂陵治理得非常好；任河南太守时，因得罪了前丞相之子，且有人状告其滥杀无辜，魏相被关进监狱。

B.魏相知恩图报，心系朝廷安危。魏相受到重用担任要职后，提出了应想方法削弱霍家权势的建议，这一建议得到汉宣帝的采纳，朝廷隐患最终得以消除。

C.魏相殚精竭虑，辅佐皇帝治国。魏相通晓?易经?，喜欢研究汉朝旧事和大臣奏章，选择当朝建国以来处事的妥善方法以及贤臣言论，奏请皇帝施行。

D.魏相广布耳目，了解各地情况。魏相命令下属查访各地的事务，还让他们利用休假的时机了解各处的奇闻异事，返回后进行汇报，因而地方官无法欺骗他。〔4〕把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①署其一曰副，领尚书者先发副封，所言不善，屏去不奏。②宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实。五、古代诗歌阅读5.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。九日登高王昌龄青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。谩说陶潜篱下醉[注]，何曾得见此风流。[注]?晋书·陶潜传?：“尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值〔王〕弘送酒至，即便就酌，醉而归。〞〔1〕以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项〔

〕A.首联上句从大处落笔写出长安形势，下句具体点出登高处所、时间与天气状况。

B.颔联以“雨歌〞带出“仙菊润〞，以“霜飞〞带出“御梨秋〞，描写细致入微。

C.颈联描写节日风俗和欢宴场面，衬托诗人眷恋家乡、思念亲人和渴望归隐之情。

D.本诗中“皇州〞“仙菊〞“天苑〞“御梨〞等意象，暗含对圣人之治的叹赏之意。〔2〕简要分析尾联的表现手法与情感内涵。六、情景默写6.补写出以下句子中的空缺局部。〔1〕荀子在?劝学?中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。〞韩愈那么在?师说?中将这种认识直接表述为“________，________〞的师生关系。〔2〕?永遇乐·京口北固亭怀古?中，“________，________〞两句表达的感慨与?念奴娇·赤壁怀古?中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞类似。〔3〕陆游在?游山西村?中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是________，________。七、选择题组7.阅读下面的文字，完成下面小题。这里有沙有水，有沼泽；有鱼有鸟，有芦苇；还有那声声响脆的驼铃。[甲]这就是名副其实的融江南水乡与太漠风光于一体的“塞上明珠〞——宁夏。宁夏的沙湖最

的，莫过于那万亩水域和千亩荷塘、千亩芦苇。远远望去，〔

〕。[乙]乘船穿梭在郁郁葱葱的芦苇间，那?咏芦苇?里的诗句便悄然浮于脑海。眼前这一簇簇的芦苇，虽无人打理却俊俏挺拔，彰显着大自然的，如同沙家浜的青纱帐遮天蔽日。我们乘船到了景区南边的沙漠。[丙]聪明的沙湖人真是做足了沙的文章：放眼望去，有成群结队的沙漠之舟，有

的沙雕，[丁]有沙漠冲浪的摩托车，汽车，还有沙橇如流星般在陡峭的沙堆上飞滑而下。它们引得我们这些年过半百的老叟也

。〔1〕文中画波浪线的四个句子中，标点符号使用有误的一句是〔

〕A.甲

B.乙

C.丙

D.丁〔2〕依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项〔

〕A.引人注目

巧夺天工

绘声绘色

跃跃欲试

B.引人入胜

巧夺天工

栩栩如生

蠢蠢欲动

C.引人入胜

鬼斧神工

绘声绘色

蠢蠢欲动

D.引人注目

鬼斧神工

栩栩如生

跃跃欲试〔3〕以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项〔

〕A.微波荡漾的湖面在阳光的照射下粼粼闪光，肥圆的荷叶簇拥着娇嫩的荷花，挨挨挤挤

B.肥圆的荷叶簇拥着娇嫩的荷花，挨挨挤挤，微波荡漾的湖面在阳光的照射下粼粼闪光

C.阳光照射，肥圆的荷叶簇拥着娇嫩的荷花，挨挨挤挤，微波荡漾的湖面，粼粼闪光

D.肥圆的荷叶簇拥着娇嫩的荷花，挨挨挤挤，阳光照射着微波荡漾的湖面，粼粼闪光八、语言表达8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。天坛的建筑很有讲究。天坛北面________，南面那么是方形的线条，即古人所说的天圆地方。在天坛所有的门里，________。在台阶下面仰望祈年门，它很有些巍峨的样子。门两侧有长长的红墙迤逦拱卫，如一条绶带飘逸，延长了祈年门的身段。这里游人众多，可以说，和天坛所有的门相比，这里不仅最堂皇，还最热闹。而花甲门是我的独爱，因为那里安静。门前________，夏季密荫匝地，尤其凉爽。我常坐在椅子上，对着门前的那些有几百年历史的古柏画画。9.以下列图是中华全国妇女联合会会徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。九、材料作文10.阅读下面的材料，根据要求写作。高中学习生活即将结束，这是高中生活的终点，也是未来生活的新起点，或说是人生岔路口。眼前的路通往四面八方，你将去向何处？或许你有“不识庐山真面目，只缘身在此山中〞的感觉。鉴往知来，才能更好前行。为了给即将入学的高一新生提供关于高中生活的一点参考，光明中学学生组织开展一项征文活动，主题是“高中学习生活的经验与教训〞。请你以一位高三毕业生的身份，写一篇文章，参与这项活动。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案解析局部一、论述类文本阅读1.【解析】【点评】〔1〕此题考查理解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异。

⑵此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

⑶此题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差异。二、实用类文本阅读2.【解析】【点评】〔1〕此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然等。

〔2〕此题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，根本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。

〔3〕此题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进行筛选整合概括，有针对性地作答。三、文学类文本阅读3.【解析】【点评】〔1〕此题考查学生分析文本思想内容和鉴赏文本艺术特色的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏〞，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

〔2〕此题考查学生鉴赏作品的物象作用的能力。重要物象的作用，可分析其对于人物、情节、主旨的作用。

〔3〕此题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。对于标题作用的分析鉴赏，可以从以下几个方面考虑：设置悬念，引起读者兴趣；贯穿始终，使结构严谨的线索；突出人物的形象或者性格；推动(暗示)情节开展；突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；以某种艺术手法到达吸引读者的目的。四、文言文阅读4.【解析】【点评】⑴此题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

⑵此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

⑶此题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

⑷此题考查文言文翻译的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略〞。

【附参考译文】魏相，字弱翁，济阴定陶人。魏相年轻时学习?易?，做郡里的卒史，被举为贤良，因为对答策问名次在前，做了茂陵县令。不久，御史大夫桑弘羊的宾客诈称桑弘羊要到客舍来了。县丞没有按时去谒见这个宾客，他就把县丞绑了起来。魏相疑心宾客有奸诈，就把他逮捕拘押，审讯他了解到了他的罪行，判决这个宾客在街头处死，因此茂陵治理得非常好。后来魏相迁升为河南太守，禁止坏人恶事，地方豪强十分畏服。正巧这时丞相车千秋死了，此前车千秋的儿子做雒阳兵器库的长官，他自己看到父亲死了，而魏相治理郡事十分严峻，恐怕时间长了会受罪责，于是就自己辞了官。魏相派佐助自己的掾属追去喊他回来，终于没有回来。魏相自己遗憾地叹道：“大将军听到这个武库令辞了官，一定会以为我是因为丞相死了而不礼遇他的儿子。假使那些当世的权贵责备我，危险啊！〞车千秋这个做武库令的儿子到了长安，大将军霍光果然因此责备魏相。后来又有人状告魏相杀戮无罪的人，这事下到了主管的官署。于是就把魏相交给廷尉治罪。魏相被关在监狱里很久，过了冬天，正巧碰上朝廷赦免犯人而被释放。几年后，宣帝即位，征召魏相进入朝廷做大司农，后来又升迁为御史大夫。四年后，大将军霍光死了，皇帝思念他的功绩与德行，让他的儿子霍禹做右将军，让霍光的侄子乐平侯霍山又掌领尚书省事务。魏相通过平恩侯许伯向皇帝上书，认为应该想法削弱他们的权势。根据过去的做法，但凡进上密信的，都要写成二封，题写其中一份为副本，掌领尚书省事务的官员先开阅副本，如果奏书的内容不当，就搁置起来不上报皇帝。魏相又因为许伯而专门告诉这些人要去掉副封，以防止密信被他们阻塞或隐藏。宣帝看过密信后十分称赞，分别下诏给能够参与内朝之议的大臣知道，一切都按照魏相所说的办理。这样，霍氏让人毒杀许皇后这件事才被宣帝知道。于是，罢免了霍氏家族中霍光之子、霍光兄霍去病的两个孙子的侯爵爵位，令他们回家闲居，霍家别的亲属也都出朝廷到郡县去做官了。在这个时候韦贤因为年老有病免去丞相职务，魏相于是代替韦贤做了丞相。到后来霍氏的人怨恨魏相，又畏惧他，打算假称太后有诏令，先把丞相魏相召来杀了，然后废黜天子。事情被觉察，霍氏的人被杀了。宣帝才开始亲自处理朝廷政事，励精图治，选择贤臣，考核名实，魏相作为丞相，总管各官署的事务，很得皇上的欢心。魏相通晓?易经?，有学习的想法喜欢研究汉朝旧事和大臣奏章，认为古今体制不同，如今重要的在于奉行旧例罢了。屡次列举汉朝以来国家方便处理事务的方法措施，以及贤臣贾谊、晃错、董仲舒等所说的话，上奏请求施行它们，皇上施行这些策略。魏相下令给橡史，他们去访各地以及休假回来，从家里回到府中，就要说说各处的奇闻异事。有时有反叛或者风雨天灾等，郡里没有上报，魏相总是上奏这些事。管理政事九年，神爵三年去世，谥号叫做宪侯。五、古代诗歌阅读5.【解析】【点评】〔1〕此题考查学生分析理解诗歌内容的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，，再对照选项一一确认，得出答案。

〔2〕此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。赏析诗句首先明白诗句写了什么内容，然后指出诗句运用的表达技巧，并结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。六、情景默写6.【解析】【分析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“榭〞“箫〞要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。故答案为：⑴〔是故〕弟子不必不如师

师不必贤于弟子⑵舞榭歌台

风流总被雨打风吹去⑶箫鼓追随春社近

衣冠简朴古风存【点评】完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字〔生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等〕，防止错别字的出现．做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境〔情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的根底上进行识记〕．此题需要注意“榭〞“萧〞“冠〞等字的写法。七、选择题组7.【解析】【点评】〔1〕此题考查正确使用标点符号的能力。解答此题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。

〔2〕此题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。

〔3〕此题考查语句衔接连贯的能力。所安排的衔接句一定要结合整个语段的语境，分析每个句子的不同，结合不同点主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选取答案。八、语言表达8.【解析】【分析】①处与后语境成对应关系，“北面……〞“南面……〞共同说明“天坛〞的特点，“北面……〞“南面……〞呈对称关系，给定了“南面那么是方形的线条〞，推断出“北面是圆形的弧线〞以照应后语境“天圆地方〞。②根据后语境“它很有些巍峨的样子〞，确定填“最高大威武〞