土方工程机械行业施工

单元二土方工程机械施工单元学习目标1．认识推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机的类型，了解其组成和结构特点；2．简述推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机工作装置的基本工作原理；3．了解推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机的选用与使用；4．了解土方机械施工作业方法和生产率计算；5．能根据使用技术和选用原则组织此类机械进行机械化施工。2.1推土机施工一推土机的认识推土机主要用于推运土方和石渣、开挖基坑、平整场地、清理树根、填沟压实、堆积石料等作业，适宜用于100m内运距、Ⅰ~Ⅲ级土的挖运。2.1推土机施工1推土机的类型推土机分为履带式和轮胎式两类。前者附着性好，牵引力大，有良好的越野性，较后者应用广泛。2推土机的型号表示与主要性能指标我国推土机产品型号标识中，字母“T”用推土机汉语拼音的第一个字母代表推土机，“Y”代表液压传动，“L”代表轮式推土机。字母之后的数字表示主参数发动机功率的大小，单位为马力。2.1推土机施工

3推土机的结构特点

（1）推土机的总体结构推土机由发动机、传动系统、行走装置、工作装置、液压系统和电气控制系统等主要部分组成。1-推土铲2-液压系统3-传动系统4-仪表台5-驾驶室6-行走装置7-松土器2.1推土机施工履带式推土机，其行走装置中的驱动轮、导向轮、支重轮、托轮和履带称为“四轮一带”。（2）推土机的工作装置推土机工作装置主要包括推土及松土两种装置，即悬挂于整机前部的推土铲和后部的松土器，分别用来推土和松土。在现代推土机中，为提高推土机的使用性能和经济性，常将推土铲刀做成固定式。二推土机的作业方式推土机的作业由铲土、运土、卸土和返回4个工作过程组成一个作业循环。推土机铲土作业主要有以下几种作业方法波浪式推土法接力式推土法槽式推土法并列式推土法下坡式推土法2.1推土机施工2.1推土机施工三推土机的生产率推土机生产率指推土机每小时(或台班)所挖填的实际土方量(没有施工前的原始土方量)或所平整的场地面积值。推土作业的生产率Q为K1——土的松散系数K2——推土铲刀的充盈系数K3——时间利用系数K4——土壤漏损系数K5——坡度作业影响系数T——一个循环作业的时间2.1推土机施工四推土机的选用根据工作对象选用推土机的类型根据工程量的大小选用推土机型号根据配套工程机械情况和土石方量确定推土机数量2.2铲运机施工一铲运机的认识

铲运机是大面积填挖土方中循环作业式的高效率铲土运输机械。2.2铲运机施工铲运机可依次连续完成铲土、装土、运土、铺卸和整平等五个工序。铲运机的经济作业距离一般在100m~2500m，最大运距可以达到数公里。由于铲运机集铲、运、卸、铺、平整于一体，因而在土方工程的施工中比推土机、装载机、挖掘机、自卸汽车联合作业具有更高的效率与经济性。1铲运机的类型按行走方式，铲运机分为拖式和自行式。按操作方式，分为液压操纵式和机械操纵式。按装土方式，分为开斗装载式和链板装载式。按卸土方式，分为强制式、半强制式和自由式。a)自落卸土式；b)半强制卸土式；c)强制卸土式1-斗门；2-铲斗；3-刀片；4-后斗壁；5-斗底与后壁2.2铲运机施工2铲运机的型号表示与主要性能指标我国铲运机型号的表示,是以铲运机汉语拼音的第一个字母“C”代表铲运机，以轮胎汉语拼音的第一个字母“L”代表轮胎式，“T”表示拖式，“Y”代表液压传动。字母之后的数字表示主参数斗容量的大小（m3）。2.2铲运机施工3铲运机的结构特点（1）自行式铲运机的总体结构自行式铲运机由单轴牵引车和铲斗两部分组成。转向部分为全液压车体转向，辕架两端采用铰接结构自行式铲运机结构简图1-柴油机;2-支架;3-主销;4-转向油缸;5、11-辕架;6-支臂;7-铲斗升降油缸;8-斗门杠杆;9-铲斗;10-斗门开闭油缸;12-尾架;13-后轮;14-传动箱;15-前驱动桥;16-机架;17-卸土板;18、23-卸土板油缸;19-导向杆;20-滚轮;21-顶杆;22-套管;24-铲斗;25-斗门（2）铲运机的工作装置开斗铲装式工作装置由辕架、斗门及其操纵装置、斗体、尾架、行走机构等组成。工作时，铲斗前端的刀刃在牵引力的作用下切入土中，铲斗装满后，提斗并关闭斗门，运送到卸土地点时打开斗门，在卸土板的强制作用下将土卸出。CL9型工作装置1-辕架；2-铲斗升降油缸；3-斗门；4—铲斗；5-斗底门；6-斗门升降油缸；7-斗门扒土油缸；8-后斗门；9-后轮；10-卸土油缸及推拉杠杆；11-尾架二铲运机的作业方式铲运机具有高速、长距离、大容量运土能力，其车速比自卸汽车稍低，它可以把大量的土运送到数千米外的弃土场。自行式铲运机的合理运距为500~5000m，当运距小于100m时，采用推土机施工较有利；运距大于5000m时，采用挖掘机或装载机与自卸汽车相配合的施工方法较经济。铲运机的作业过程，分铲土、运土、卸土、回程四个过程1铲装作业方法起伏式铲土法跨铲铲土法快速铲土法跨铲法铲土顺序示意图

1铲装作业方法硬土预松法下坡铲土法助铲法推土机顶推助铲示意图2铲装机施工作业铲运机在施工中应根据具体条件采用一定形式的运行路线环形运行路线8字形运行路线之字形运行路线穿梭式运行路线螺旋形运行路线三铲运机的生产率铲运机的生产率Q为V——铲斗的几何容量，m3K1——土的松散系数，K1=1.1~1.4K2——铲斗的充盈系数，K2=0.6~1.25K3——工作循环时间的利用系数，K3=0.85~0.90T——每一个工作循环所延续的总时间，s四铲运机的选用按运距选用铲运机的经济运距是选用铲运机的基本依据。在100~2500m范围内，土方工程最佳的装运设备是铲运机。小斗容量（6m3）铲运机的最短运距应大于100m为宜，而最大距离应小于350m，其最经济的运距为200～350m；大斗容量（10～30m3以上）铲运机的最短运距为800m，最大运距可达2000m以上。按铲装材料的性质选用按施工地形选用按机种选用2.3平地机施工一平地机的认识平地机是一种高速、高效、高精度和多用途的土方工程机械，在特种轮式车辆上装有铲土刮刀，并配有其他多种辅助作业装置，以完成对土的切削、刮送和整平作业。

1平地机的类型按行走方式不同，分拖式和自行式平地机。自行式平地机按行走车轮数目，分四轮式和六轮式两种。六轮式多用于大中型的平地机。自行式平地机按转向方式，分为前轮转向式、全轮转向式和铰接转向式。自行式平地机按车轮对数进行分类，其表示方法为，车轮总对数×驱动轮对数×转向轮对数。平地机按车轮分类示意图

2平地机型号表示与主要性能指标我国平地机产品型号的表示，是以平地机汉语拼音的第一个字母“P”代表平地机，在P之后不用任何字母标识者为机械传动，以液压汉语拼音的第一个字母“Y”代表液压传动。字母之后的数字表示主参数发动机功率的大小，单位为马力。2.3平地机施工3平地机的结构特点（1）平地机的总体结构平地机主要由发动机、传动系统、制动系统、车架、行走转向装置、工作装置、操纵及电气系统等组成。平地机整机结构示意图1-发动机；2-驾驶室；3-牵引架引出油缸；4-摆架机构；5-升降油缸；6-松土器收放油缸；7-车架；8-前轮；9-松土器；10-牵引架；11-回转圈；12-刮刀；13-角位器；14-传动系统；15-中轮；16-平衡箱；17-后轮（2）平地机的工作装置平地机的工作装置除了刮土铲刀以外，还有松土耙和推土铲，以扩大平地机的作业功能。刮土工作装置1-右升降油缸；2-牵引架；3-回转驱动装置；4-切削角调节油缸；5-角位器紧固螺母；6-角位器；7-刮刀；8-油缸头铰座；9-刮土侧移油缸；10-回转圈；11-牵引架油缸；12-左升降油缸二平地机的作业方式平地机刮刀可以进行七种动作：刮刀升降、刮刀倾斜、刮刀回转、刮刀侧移（相对于机架左右侧伸）、刮刀直移（沿平地机行驶方向）、刮刀切削角改变、刮刀随回转圈一起侧移（即牵引架引出）。这些动作既可以单独进行，也可以组合进行，从而拥有它常用的四大基本功能，即铲土侧移、刮土侧移、刮土直移、机外刮土。1平地作业正铲平整作业刮土和移土作业将牵引架侧摆，同时引出刮土板，可对机械侧边较远地方加以平整借助铲刀回转180°，平地机可在不需掉头的进退行驶状态下实现往返作业

如果被平整的平面的边界是不规则的曲线(边界有曲线障碍物)。驾驶员可以通过同时操纵转向和将刮土板的引入或伸出，机动灵活地沿曲折的边界进行作业2.3平地机施工2刷坡作业3填筑路堤4修整路型三平地机的生产率平地机平整场地的生产率QP按下式计算：L——平整路段长度，m；l——刮刀长度，m；α——刮刀的平面角，°；Ksh——时间利用系数，一般取0.85~0.95；v——平整时的行驶速度，m/min；t1——调头（或调整刮刀）所需时间，min；n——平整所需的行程数。四平地机的选用按生产率选用若工期要求不急，选用主参数较小的平地机较经济，否则选用主参数较大的。按地形选用若工地较狭窄，转向不方便，则选用铰接式平地机便于施工，否则选用整体式较经济。按平整精度要求选用若施工要求平整精度较高，选用铰接式平地机较可靠，反之，选用整体式较经济。2.4挖掘机施工一挖掘机的认识挖掘机是开挖和装载土石方的一种主要施工机械挖掘力大，可以挖Ⅳ级以下的土和爆破后的岩石。挖掘机可装配多种附加工作装置，如破碎锤、液压剪、推土铲和提升磁铁等，更换相应的工作装置后，可以完成挖、装、填、夯、抓、刨、吊、钻、推、压、破碎、剪切、拆除等多种作业。2.4挖掘机施工1挖掘机的类型挖掘机按传动方式的不同，分为机械传动、液压传动。现代挖掘机主要采用全液压传动。按行走方式的不同，分为履带式挖掘机和轮胎式挖掘机。履带式具有良好的通过性能，应用最广泛。按工作装置的不同，分为正铲挖掘机和反铲挖掘机，其中反铲应用最广泛。单斗挖掘机属于循环作业机械，每一个循环过程由挖掘、回转、卸料和返回四个过程组成。2.4挖掘机施工2挖掘机的型号表示与主要性能指标我国挖掘机产品型号以前的表示，是以挖掘机汉语拼音的第一个字母“W”代表挖掘机，以液压汉语拼音的第一个字母“Y”代表液压传动，字母之后数字表示主参数整机铲斗容量的大小。随着国内不同生产厂家挖掘机生产的个性化、差异化，目前国内不少挖掘机生产厂家对挖掘机型号的表示方法已有所改变，不再采用以前统一的“WY××”型号表示方式。目前挖掘机产品型号主要由企业名称代号、型式代号、主参数（整机工作质量）及变型更新代号构成。挖掘机的主要性能参数除了整机工作质量外，还有额定斗容、额定功率、最大挖掘力、行走速度、最大爬坡度等。2.4挖掘机施工3挖掘机的结构特点（1）挖掘机的总体结构单斗液压挖掘机主要由发动机、机架、传动系统、行走装置、工作装置、回转装置、工作装置液压系统、电气控制系统和驾驶室等部分组成。挖掘机上部车体可相对底盘作360°的回转。上部车体包括发动机、驾驶室、主泵、主阀、回转机构、油箱等部件。单斗液压挖掘机传动系统由液压泵、控制阀、左右行走马达、液压管路等液压元件以及操纵控制系统组成。左右两条履带分别由左右两个液压马达驱动，独立传动。当两个液压马达旋转方向相同时，则履带直线行驶。当一侧液压马达转动，并同时制动另一侧马达，则挖掘机实现转向。挖掘机结构示意图1-铲斗油缸；2-斗杆油缸；3-动臂油缸；4-中心接头；5-回转轴承；6-回转装置；7-燃油箱；8-液压油箱；9-控制阀；10-先导溢流阀；11-泵总成；12-发动机；13-散热器；14-油冷却器；15-蓄电池；16-行走装置；17-减振阀；18-先导截流阀；19-行走先导阀；20-回转先导阀单斗液压挖掘机液压传动示意图2.4挖掘机施工

（2）挖掘机的工作装置液压反铲工作装置由动臂、斗杆、连杆和铲斗组成。这些部件之间的连接全部采用铰接，分别由动臂油缸、斗杆油缸、铲斗油缸驱动，通过液压油缸的伸缩来实现挖掘过程的各种动作。三个液压油缸配合工作，可以使挖斗在不同位置进行挖掘，完成挖掘、回转等作业过程。液压反铲工作装置1-斗杆油缸；2-动臂；3-液压管路；4-动臂油缸；5-铲斗；6-斗齿；7-切齿；8-连杆；9-摇杆；10-铲斗油缸；11-斗杆二挖掘机的作业方式反铲挖掘机的作业方法，有沟端开挖法和沟侧开挖法。1．沟端开挖法开挖时，挖掘机沿着沟端逐渐倒退，逐渐向后开挖。在挖掘超过最大挖掘半径两倍以上更宽的渠道时，可分段开挖。ⅠⅡⅢa)沟端开挖法b)沟端分段开挖法2．沟侧开挖法反铲在沟侧开挖，汽车在沟端待料。机械作90°回转卸料，如图2-31所示。此法每次挖掘宽度即沟宽只能在其挖掘半径范围内，缺点是所挖沟的边坡较大。

反铲挖掘机沟侧开挖掘法三挖掘机的生产率挖掘机的生产率Q按下式计算V——单斗的几何容量，m3K1——土的松散系数，K1=1.1~1.4K2——铲斗的充盈系数，K2=0.8~1.1；K3——工作循环时间利用系数，一般K3==0.7~0.9T——每一工作循环延续时间，s四挖掘机的选用挖掘机选择的基本原则是：挖掘机的斗容量和台数与工程量和工程进度相适应；挖掘机的结构类型与土壤条件和工程特点相适应。1）依据施工环境而定疏松、低密度的土壤、沙石，大作业量、有限定工期。可选用型号较大的挖掘机。疏松、低密度的土壤、沙石，间歇性施工。可选用中小型的挖掘机。坚硬的土壤、风化石、沙（土）夹石、冻土、爆炸/粉碎的山石。选用挖掘力大，加强型工作装置，岩石斗的挖掘机。特殊环境条件下，如高原、高温高湿、酸碱盐、极度寒冷采用相应的对策克服环境对设备影响。2）依据施工现场的配套车辆而定3）废方作业2.5装载机施工一装载机的认识装载机是一种用途十分广泛的工程机械，它不仅对散状物料可以进行铲装、搬运、卸载及平整作业，也可以进行轻度的铲掘工作。轮式装载机可以通过快换装置，实现各种工作装置的快速换装，方便地更换多种作业装置。a)正转八连杆配铲叉b)配侧卸斗c)配破碎锤2.5装载机施工1装载机的型号表示与主要性能参数我国装载机型号的表示,是以装载机汉语拼音的第一个字母“Z”代表装载机，以轮胎式汉语拼音的第一个字母“L”代表轮胎式，“ZL”字母之后数字表示主参数额定载重量的大小。2装载机的结构特点装载机的总体结构装载机由传动系统、操纵系统、工作装置与机架等组成。轮胎式装载机结构示意图1-柴油机；2-传动系统；3-防滚翻与落物装置；4-驾驶室；5-空调；6-转向系统；7-液压系统；8-前车架；9-工作装置；10-后车架；11-制动系统；12-电气控制系统；13-机罩装载机的工作装置工作装置与机架。主要由前后车架、动臂、摇臂、拉杆、铲斗等组成。轮式装载机工作装置结构1-铲斗；2-连杆；3-摇臂；4-动臂；5-连接板；6-套管；7-铰销；8-贴板；9-销轴；10-翻斗油缸；11-动臂油缸二装载机的作业方式装载机在用于作为装载设备时，其技术经济指标，在很大程度上取决于作业方式。装载机与自卸车配合作业时，其最广泛使用的作业方式有：“I”形作业法，自卸卡车平行于工作面并往复前进和后退，装载机则穿梭般地垂直于工作面前进和后退。“V”形作业法，自卸卡车与工作面成60°的角度。“L”形作业法，自卸卡车垂直于工作面，装载机铲装物料后，倒退并调转90°，然后向前行驶向自卸卡车卸载，空载的装载机后退调转90°，然后向前驶向料堆进行下次铲装。2.5装载机施工“I”型作业法“V”型作业法2.5装载机施工“L”型作业法“T”型作业法三装载机的生产率装载机的生产率QV——铲斗容量，m3T——装载作业工作循环时间，sK1——土的可松性系数，K1=1~1.4K2——铲斗充盈系数，K2=0.65~1.1K3——时间利用系数，K3=0.75~0.85四装载机的选用自卸车斗容为装载机斗容的2倍以上。装载机装满自卸车所需要量斗数，以2~5斗为宜。装载机卸载高度和卸载距离满足铲斗将物料卸到汽车车厢中心位置的要求。单元小结1.推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机的主要类型和结构特点。2.推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机工作装置的基本工作原理。3.推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机的施工作业方式。4.推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机生产率的计算。5.推土机、铲运机、平地机、挖掘机和装载机的选用与使用。自我检测一一、填空题1.推土机适宜用于

m内运距、

级土的挖运。2.推土机可以独立地完成

、

及卸土三种作业。3.按传动形式不同履带式推土机分

式、

式和

式三种。4.履带式推土机行走装置中的

轮、

轮、

轮、

轮和履带称为“四轮一带”。5.铲运机的作业过程，分

、

、

、回程四个过程。6.按行走方式，推土机可分为

式和

式两种。7.装载机的工作装置由

、

、

、

组成。8.自行式平地机按转向方式，分为

转向式、

转向式和

转向式。9.平地机的工作装置除了刮土铲刀以外，还有

和

，以扩大平地机的作业功能。10.液压挖掘机工作装置由

、

和铲斗组成。自我检测二二、选择题1.

是铲运机的主体部分。A.铲斗；B.斗底门；C.前斗门；D.后斗门2.下列不是轮胎式推土机所具有的优点的是

。A.行走速度快；B.机动性能好；C.行走机构结构简单；D.耗油少3.轮式装载机基本上都是

。A.回转式；B.侧卸式；C.后卸式；D.前卸式4.平地机是一种

。A.铲土运输机械；B.路面施工机械；C.路面养护机械；D.挖土施工机械5.装载机底盘的主要传动形式是

。A.液压传动式；B.机械传动式；C.电动式；D.液力机械式自我检测二6.平地机的主要用途有

。A.平地和整形；B.松土和平地；C.整形和松土；D.刮土和松土7.装载机是一种进行铲装

距离的载运和卸料的土方施工机械。A.短；B.中；C.长；D.以上都正确8.平地机的主要工作装置是

。A.前推土板；B.后松土器；C.刮刀总成；D.侧向装置9.液压系统的执行机构有

。A.油马达、油泵；B.油马达、工作油缸；C.工作油缸、油泵；D.油泵、控制阀10.铲运机是以带有铲刀的铲斗为工作部件的铲土运输机械，工作方式为

作业式，主要用于

距离的大规模土方转移工程。A.间断、短；B.循环、长；C.循环、中；D.间断、中长自我检测三三、判断题1.平地机的主要用途是挖边沟、刮坡。（）2.推土机和装载机等轮式工程机械采用液力机械式传动，因变矩器容易发热，故传动效率较机械式低。（）3.机械式传动较液力机械式传动的传动效率低。（）4.装载机是一种连续式作业机械。（）5.挖掘机是一种循环式作业机械。（）6.单斗液压挖掘机最适合完成沿线工程土方挖掘作业。（）7.平地机是一种连续式作业机械。（）8.液力变矩器由三种带叶片的工作轮，即泵轮，涡轮和导轮所组成。（）9.轮式机械的差速器具有差速差扭的工作特性。（）10.平地机的前轮向转向内侧倾斜，可以进一步减小转弯半径。（）自我检测四四、问答题1.提高推土机的生产率有哪些主要途径？2.平地机的选用有哪些注意事项？3.挖掘机型号以哪种主参数进行表示？其他主要性能参数有哪些？4.铲运机作业主要有哪几种作业方法？教師專業發展評鑑

推動策略姚素蓮一、學校擁有發展課程的決定權：我們如何決定？課程決定的信心多大？課程決定規準是主觀？客觀？專業？隨意？檢視課程理論與學校現場二、教師自主決定：１.課程設計２.教學實施３.學生輔導４.教學評量５.班級經營教師的專業知能如何？

三、教師專業表現１.建構學校課程、教材２.靈活有效啟發學生３.培養學生帶著走的能力四、教師專業自主的省思１.教師自主VS.專業提升２.自主衝突VS.專業判斷３.判斷標準VS.衝突、和諧４.職場現象VS.專業知識五、評鑑為溝通與協商的歷程推動策略宣導→溝通→實作

↑↓培訓檢討評鑑回饋←結果運用←人員

實用正當可行具體壹、宣導一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業發展需求日殷三、評鑑的本質與目的是為教師專業發展四、試辦是找可行性和發現執行問題五、學校對教師專業發展評鑑提供支持六、試辦的選擇權在學校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補助經費，加速學校本位發展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學校本位四、實施計畫、配套措施、支持系統同步規劃實施計畫含：（一）評鑑內容：１.課程設計與教學２.班級經營與輔導３.研究發展與進修４.敬業精神與態度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結果的運用五、引領教師了解評鑑指標意涵＊評鑑指標可自訂，亦可參考已研發之規準評鑑人員在評鑑時，以所列規準和項目為依據。工具若有錯誤，結果必打折。好的工具應符合：1.教育現場需求2.有效評量出所要達到的目標。參、實作一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則二、輔導建置教學檔案三、擬訂實用可行的評鑑方式四、開發簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學現場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規準、內涵、示例..等。4.經由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導建置教學檔案教育專業被挑戰！專業的尊嚴－是贏來的，而非爭來的.

專業的權威－是來自別人的肯定，而非自我的認定.建置教學檔案是展現教師專業能力簡易、具體的措施教學檔案的定義一、教師是教學檔案的主體二、教學檔案的要項是有系統的、有結構的三、教學檔案的內容是反省與對話的歷程四、教學檔案的目的是促進教學專業發展教學檔案含一、教學目標與教學理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業的樣本（含對作業的解說與標題）五、師生的互動情形六、學習成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業成長的記錄十、對檔案的評述三、實用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學檔案(三).教室觀察(四).教學計畫(五).作業調閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導引式訪談3.標準化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內容要有準備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領1.確認錄音(錄影)正常運作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發表意見5.紀錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉主題訪談方法與發問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實的問題,再談爭論性問題.3.先討論現況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學環境如何?2.激發與會者提出不同想法.如:我不認為有那麼糟,您以為呢?3.達到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發表個人意見.7.錄音或即時紀錄要點.(二).審閱教學檔案評量要項一.檔案目錄二.個人專業背景三.課程教學設計與省思四.學習成果評量五.班級經營與輔導六.個人專業成長*注意事項1.不論是教師成長或學生作品樣本均須同一教學單元,其因為:a.能真正深入教學整體的各細部,有效協助教師反思與專業成長.b.一次一個單元不會造成過度負擔較易引導教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內容的標題和註解3.對教學及作品反省思考.4.檔案內容要逐年更改.屬直接觀察教學行為、察看環境與設備,以了解實際行為、環境現況的方法.含:1.教學環境佈置.2.學習形式組織.3.師生互動.4.靜態文件資料.如:教師檔案、學習檔案、作業、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準備紀錄單／檢核表.2.觀察並紀錄每一項的行為或存在事實.3.可同時紀錄次數、人數,以符合程度、量化依據.4.留意紀錄單未載之行為或情形.5.簡單紀錄行為發生或事物存在之現場環境.6.觀察次數要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項:一.要蒐集具有代表性的事實資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發現問題,並進一步蒐集相關資料以為驗證三.有效運用時間:1.觀察教師教學與學生學習2.與學生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學生近期表現資料d.分析特殊學生學習紀錄4.把重點擺在影響學生表現的原因(四).教學計畫一.教學目標1.掌握教材內容~能連結舊經驗與新概念.2.設計教學方案~依據教學目標設計教學活動並提供切合教學目標的補充教材.3.系統呈現教材二.活用教學策略~善用不同教學方法；善於發問.三.善用評量回饋~評估學習表現提供回饋與指導.

(五).作業調閱1.作業內容要項分布是否平均?2.學生作業品質.3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進度、評語..等等作業訂正是否追蹤?四、開發簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發會檢核表3.教學檔案建置指標檢核表4.教學環境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經營表現(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當的教室行為3.集中並維持學生的注意力4.提供學生複習與練習的機會5.展現發問技巧6.呈現多種教學方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進正向的自我概念9.佈置積極教室環境教學效能教室觀察表一.學科教學能力1.導引學習方向2.清楚呈現教材3.運用多種教學技巧4.提供練習與回饋5.有效利用時間二.班級經營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現3.實施生活教育4.表達清晰5.板書適當6.正向的師生互動教學效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學習領域（）學習領域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學日期

年月日時分觀察者指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議1瞭解學校課程計畫的內涵□持續參與領域課程計畫□徹底執行彈性學習課程□設計校本課程相關主題與活動設計□規劃補救或銜接教學□自編教材或學習單□教學札記□□2瞭解學校課程的架構□了解學校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領域教學□□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議3參與學校課程的發展□參與課程發展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學校課程地圖充分運用□積極參與學年（班群）、班親會會議□學生課程活動紀錄□教學札記□

4分析可運用的教學資源□思賢公園□文化藝術中心□新莊運動公園□署立台北醫院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統行業□導護商店□自然公園

5研擬適切的教學計畫□教學計畫設計週延□活動安排與學校行事曆相結合□運用家庭聯絡簿進行個別輔導□注意學生學習經驗□流暢的教學歷程

6編選適切的教學材料□教材與學生身心發展相合□採用教科書版本經過分析、整理□社區資源融入教材□教學材料與學生生活經驗相融合□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議7規劃適切的學習評量□筆試□口試□表演□實作□自我評量□小組討論□實踐□同儕互評□

8編選適當的評量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學習的情境□配合教學單元佈置教室□佈置欄分類呈現□佈置欄內物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨□黑板只呈現該單元內容□學生桌面整潔□學生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風□美化、綠化教室□教室內外保持整潔□維護教室內設備如CD收錄音機、電視、錄放影機等清潔。□上課秩序良好□□

指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學習的常規□準時上、下課□學生秩序井然有序□學生學習氣氛熱絡□師生互動頻繁□學生對教師問題樂意回答□學生學習態度認真□學生對課程有興趣□學生穿著整齊□教師說話語調自然□教師說話語詞合適、比喻恰當□教師教學態度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關愛全班□表情□以手勢動作輔助表達□身體動作□儀態大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議11.積極落實班級學生輔導.□快樂的學習氣氛□良好的教室常規□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團隊士氣□公開獎勵□私下規勸□妥適規劃合作學習小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網絡與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯絡□聯絡簿聯絡□約談□通知書聯絡□E-Mail聯絡□由學生轉達□親職講座□□指標觀察紀錄或資料來源省思暨建議13.善用教學媒體進行教學□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結合電視、等□投影機使用□實物使用□網路資源□學術專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運用多元的教學方法□講授法□問答法□討論法□比較法□練習教學法□欣賞教學法□角色扮演□價值澄清□問題解決□小組討論□合作學習□發現教學法□建構式教學法□創意思考教學法□編序教學法□精