《教育知识与能力》知识点桑代克_第1页
《教育知识与能力》知识点桑代克_第2页
《教育知识与能力》知识点桑代克_第3页
《教育知识与能力》知识点桑代克_第4页
《教育知识与能力》知识点桑代克_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《中学教育知识与能力》知识点——桑代克域也做了开拓性工作。【要紧著作】《教育心理学》【要紧理论】教育心理学之父19本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学开展的根底，西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学也因此作为一门独立的学科而存在。桑代克被称为教育心理学之父。(1)理论观点于情境与反响之间形成联结，联结公式是：SR结是直截了当的，不需要中介作用。他还强调联结是通过尝试与错误的过程而建立的，即学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。他用不同的动物进行实验，结果相当一致，由此他认为联结的形成是遵循着一定规律的，即预备律、练习律和效果律。(2)教育意义有以下指导意义：①生多尝试，从错误中学习，如此获得的知识才会更牢固。②(律)③后一直地进行练习。(练习律)④常搞忽然突击。(预备律)遗忘理论：消退说消退说被认为是一种对遗忘缘故的最古老的解释。依照这种理论，遗忘是由经历痕迹衰退引起的，消退随时刻的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步开展。桑代克在其尝试错误学习理论中的练习律中指出，习得的刺激反响联结，假设得到使用，其力量会加强;那么联结的力量会减弱，直至逐渐消逝。这实际上是用痕迹衰退说对遗忘所做的解释。假设不再进行识记，经历绝不能恢复，它会导致永久性遗忘。早期迁移理论：共同要素说桑代克反对传统教育中的形式训练或心智训练说这种普遍的形式迁移，主张共同的要素迁移。桑代克在《教育心种学习，即发生学习迁移。【试题例如】【单项选择】()是科学教育心理学的开创者，是第一个A.B.C.1.【答案】C【解析】此题考查的是桑代克的地位。19家出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学开展的根底，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为教育心C。是。A.效果律B.预备律C.分化律D.练习律【答案】C律、效果律。C选项是巴甫洛夫的经典条件

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论