教案 人教部编版四年级上册道德与法治 这些事我来做

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课程基本信息课题这些事我来做（第二课时）教科书书名：道德与法治出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1.在交流分享的活动中，换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。2.创设情境，学以致用，以自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。教学重点：学会与家长沟通的方法，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。教学难点：学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取参与家务劳动的机会。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、出示调研引思考（一）活动一:播放儿歌，回顾好处（二）活动二:出示调研，引发思考思考：什么原因导致每天坚持做家务的人少呢？你们的困惑和烦恼是什么？4分30秒二、换位思考知父母（一）活动一:畅所欲言，诉说烦恼1.播放视频：大人们不让做家务2.说说相似的经历（二）活动二:设身处地，换位思考大人们为什么不让我们做，大人们担心的是什么？预设：怕我们累着、学习最重要、帮倒忙……（三）活动三:家长担心，引发思考预设：年龄小怕累着、安全问题、影响学习……追问：家长的这些态度和担心都有一定的道理，难道我们就不做家务了吗？怎么才能说服大人，让他们放心我们做家务呢？10分钟三、出谋划策解烦恼（一）活动一:出谋划策，交流方法1．分享故事播放扫一室与扫天下的故事。追问：听完故事你有什么感受？小结：可以把这个有意义的故事讲给家长听，相信父母会理解我们的。2．量力而行预设：应该从力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，打消大人的顾虑。小结：做家务时有的同学想做就做，不想做就不做，也是大人不让我们做家务的原因之一，怎么办？3．持之以恒预设：“万事从来贵有恒”，我们长时间地坚持做家务。4．写信表达（1）阅读丹丹给妈妈的信。（2）说说学到了哪些与父母沟通的智慧。小结：写信与家长沟通要做到态度诚恳，言辞恭敬，换位思考，理解父母，而且情真意切地把自己的诉求表达清晰，这样才会得到家长的理解。（二）活动二:梳理方法，学会沟通1．总结沟通方法出示“三块魔石”小结：与大人沟通的智慧：掌握三块魔石：道理魔石、恒心魔石、巧思魔石，相信有了这三大“法宝”，就一定会说服父母，帮助你得到做家务的机会，实现做家务的愿望。2．出示珊珊表情变化图2分30秒四、学以致用巧沟通创设情境，学以致用:遇到下面的情形，你将如何与大人沟通？1.情境一：想帮奶奶择菜，可奶奶却说：“不用你帮，你去看书吧！”预设：和奶奶分享做家务的好处2.情境二：开着水龙头，你正高兴地刷碗，妈妈皱着眉头说：“太浪费水！算了，还是我来洗吧！”追问：这时候你会不会赌气不干了呢？预设：虚心向妈妈请教，坚持刷碗。3.情境三：妈妈觉得我自己洗不干净头发。预设：多洗几遍就干净了，不做衣来伸手饭来张口的小皇帝。4.情境四：妈妈觉得搓垃圾太脏，不让你做。预设：“一屋不扫何以扫天下”。1分钟四、总结所学收获多总结：同学们，作为家中的小主人，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心，善于与父母沟通，从力所能及的事情做起，主动承担