初中语文-《敬业与乐业》 第二课时教学课件设计

——梁启超敬业与乐业（第二课时）

本文用了许多经典名句，请大声读出来，化为己有。1、安其居，乐其业。2、一日不做事，一日不吃饭。3、素其位而行，不愿乎其外。4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教学目标1.摘录并积累经典语句、格言。2.学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

3.品味与领悟“敬业与乐业”的精神实质。

4.体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、找出本文的中心论点。1、作者先后谈论了哪几个问题?1、有业;2、敬业;3、乐业。2、你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。敬业乐业人生法门《礼记》：敬业乐群《老子》：安其居，乐其业回顾课文，复习——研读课文，探究——1、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?2、作者在论述“敬业”的必要性时，提出了哪些问题？运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？3、作者是怎样论述“乐业”的？▲论据：事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。1、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?用百丈禅师做事实论据先谈有业的原因

无业的害处有业是敬业的基础用孔子的话做理论论据反面论证有业的重要正面论证重点分析「饱食终日，无所用心，难矣哉」「群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉」(无所事事，不做工作的人，实在难以教化，从反面说明做人必须要有业)孔子「一日不做事，一日不吃饭」(不事生产的人，无资格享受成果，从正面说明做人必须有业)百丈禪師引用儒门、佛门例子，论证「有业」的必要。2、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？（1）什么叫敬业？（2）为什么要敬业？（3）怎样才能做到敬业？引用朱子的话做理论论据列举两个地位悬殊的职业作事例论据引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据重点分析第六至七段「主一无适便是敬」(「心无旁骛」便是敬)朱熹引宋儒朱熹的说话说明什么是「敬业」重点分析作者假设事例以说明为什么要「敬业」第六至七段借黃包車夫和大总统说明，什么职业都是一样，无分高尚与低下，都要做得圆满重点分析作者假设事例以说明如何「敬业」第六至七段假设不同的事例说明：不论是什么职业，都应「敬业」木匠政治家承蜩老人故事法国人英国人挑粪夫军人重点分析作者引古人说话以说明如何「敬业」第六至七段引用不同名人说话说明：「敬业」(天下间第一等人)就是因自己才能、境地把工作做得圆满孔子「素其位而行，不原乎其外」(安于自己的本业，不分心外骛)「用志不分，乃凝于神」(只有集中精神做事才能成功)莊子庄子明确：1、“从劳苦中找出快乐来”乐2、“凡职业都是有趣味的”3、作者是怎样论述“乐业”的？怎样“乐业”？

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子（身入其中）在工作中寻找快乐。（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。（比较骈进）在竞争中体味快乐。（省却烦闷）在投入中享受快乐。重点分析作者引古人说话以说明为什么要「乐业」第八至九段借孔子的說話說明：「乐业」(从事情中领略趣味)才是真正有价值的生活。孔子「知之者不如好之者，好之者不如乐之者」(能够对事物从中找出趣味，才是真正享受那种事情)「其为人也(指孔子自己)，废寝忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔」(全情投入于工作之中，什么也可忘记)内容论证方面：演讲语言方面：答题模式：通过引用……证明了……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性）品味语言，学习——内容论证方面：【请同学们在写演讲稿时候特别注意演讲的语言特色】（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。演讲语言方面：1、大量引用经典、格言，道理论证，增强说服力；口语特色2、举例论证自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。分析语言特色文章更简洁精炼含蓄典雅增强说服力

引用孔子等人的名言说理好处是什么？举例说明。★引用名言一般属于道理论据1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。

例如：对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”2、语言通俗，如话家常。

例如：提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

例如：“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。

举例说明梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？有业—敬业—乐业业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”分组合作，感悟——

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受。拓展延伸，体验——敬业热情的乘务员快乐的邮递员乐业有些同学总以为学习是一件很苦的事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。各抒己见