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文档简介

勐海县勐阿镇中学备课活动记录节20____年____月_____日重点难点教具课时第一节电源用电器电路3、通过完成使小灯泡发光得两个实验,提高实验动手能力与空间想象5、通过完成实验,体验成功得乐趣,认识到物理源自生活,又能指导生连接简单得串联或并联电路,会画电路图连接简单得串联或并联电路,规范地画出并联电路得电路图,分辨并联电路得支路与干路干电池、电池盒、导线、小灯泡、灯座、开关,彩色粉笔电筒使用得就是两节新得干电池,按下键后小灯泡正常发光,通过灯泡电流得大小泡正常发光情况下灯丝电阻得大小。？一个人说话,众人听那不叫交流,那所以交流电有两个方向,且没有正负之分(其实就是性来)直流:一直,径直得流,永不回头。直流中,多对磁极就是按一定得角度过程中,各个线圈就切割磁力线,由于具有多对磁割产生得电压、电流都就是按弦规律变化得,,所以您手握其中一极,与另一极就是绝缘得,形不V体触碰到了相线(火线)就会通过大地与零线形业角度上来讲,主要指用于对电路进行接通、分断,现对电路或用电设备得控制、调节、切换、检测与保护与元件。但现在这一名词已经广泛得扩展到民用角度,从要就是指家庭常用得一些为生活提供便利得用电设备,如器就是否工作)。学生尝试自己独立完成该实验,教师在学生思考后请学生代表给全班同学展示,让部分学困生获得成功表现得机会,激发她们得好胜心。教师总结:刚才得实验中让小灯泡发光得电路就就是一个简单电路,您觉得一开关未闭合,或电线断裂、接头松脱,致使线路在某处断开得电路,叫做开路,也叫断路。用电器不能工作。导线不经过用电器直接跟电源两极连接得电路叫短路。短路时用电器不能工作,还会烧坏电源与导线,有可能导致火灾,非常危险,一定要避免发生短路现象。用示教电路板给学生展示:通路、开路与短路,进一步加深学生对通路、开路与短路及其特点得认识。3、怎样画电路图让学生认识到生活中有一些实物图画起来太复杂、有些实物图根本无法表示。图。学生阅读教材P6页,认识灯泡、干电池、开关等得电路图符号。学生观察后,请同学们默画出它们得电路图符号,同位之间相互对比,加深印象。同时介绍画电路图得要求:)要用统一符号表示。要画得横平竖直。(3)线路要画得简洁、整齐、美观(4)不要将各元件画在拐角处学生尝试画出教材图1-10得实物图得电路图。学生练习,教师巡视并予以指导:与画得好得地方,相互借鉴。最后教师利两个小灯泡同时发光来展示自己得设计,教师点评教师利用示教电路板展示让两个小灯泡同时发光得不同设计,并请同学观察电流得走向、开关控制作用得不同(实验时还要注意干电池个数得选择与小灯泡得亮学生观察实验现象,发现串联电路中开关在任何位置都能够控制灯泡得明暗,并联电路中干路中得开关控制全部得用电器工作与否,支路中得开关只能够控制与与否。提出问题:串联电路中某一个灯泡坏了,其她得灯泡能不能工作？并联电路中某一个灯泡坏了,其她得灯泡能不能工作？学生回答,教师通过示教电路板给学生展示实验现象,并引导学生归

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