舞蹈表演专业调研报告

PAGEPAGE1XX艺术学校舞蹈表演专业调研报告XX艺术学校舞蹈专业创建于1960年，是学校重点专业之一。该专业以师资力量雄厚专业基础扎实专业特色鲜明而享誉省内外目前舞蹈专业在校学生超过400人社会在未来几年有相对稳定的人才需求近年来舞蹈师资年龄结构和学历结构均有较大的提高他们有着丰富的舞台经验和教学经验多人多次荣获国家、省、市级专业教学奖励。学校师资力量雄厚。现有专任教师30余名，其中5名为高级职称，年龄结构和学历结构较为合理。现有13个六年制专业舞蹈班，在校生超过400人，占在校生总数的三分之二这一规模在省内艺术学校中居首位在国内同类学校中也是较高的拥有先进的音频处理设备可独立制作所有舞蹈节目的音乐伴奏带，演出服装种类繁多灯光设施较为完备近年来我校以开放式教学为导向不断探索新的教学内容和教学方法顺应时代发展的潮流着力打造江苏一流国内著名的品牌专业。一专业人才需求和培养的社会背景产业背景行业背景职业背景的调研及专业发展前景分析随着社会的发展人们对精神文化产品的需求日益高涨在众多的艺术门类中舞蹈艺术以她独特的魅力深得广大人民群众的喜爱改革开放后的今天人们对舞蹈艺术的认识进一步加深一大批舞蹈艺术精品的涌现在广大人们群众面前展现了一片独特的艺术天地丰富的舞蹈语汇富于变化的表现色彩青春优美的线条和动律具有时代气息的艺术传达效果时刻打动人们的心扉所谓“晚会好不好，关键看舞蹈，反映的就是舞蹈艺术前所未有的消费需求。舞蹈艺术空前的繁荣使得舞蹈艺术逐渐走近人们的生活从而带来对舞蹈艺术人才的需求从目前演出市场的情景看大舞台大制作大演出阵容的演出组织趋势势头正猛而很多文艺团体所面临的问题集中表现为舞蹈演员的短缺使得一些文艺团体面对众多的演出机遇束手无策临时拼凑的所“杂牌舞蹈阵容往往又因训练整合的不充分而大大影响演出质量所以众多的专业文艺团体不得不加紧招募舞蹈演员，其迫切性可想而知。另一方面随着国家对演出市场的放开一大批民营的艺术团体演艺场所迅速崛起以他们灵活的运作机制很快占领市场带来了对表演艺术人才特别的舞蹈人才的需求一个艺术团的骨架是舞蹈队谁拥有稳定的舞蹈演艺队伍，谁才能真正游刃于演艺市场参与市场竞争留心一下身边我们不难发现那些到处招兵买马的步履匆匆的身影。舞蹈演员的艺术生命是短暂的舞蹈艺术对舞蹈新人始终充满渴望而培养一个批次的舞蹈演员需要相当长的周期需要的投入也是其他门类艺术所无法比拟的加快舞蹈人才培养的步伐培养更多更好的舞蹈艺术人才切切实实是全社会的要求，舞蹈人才的市场前景乐观。不仅如此随着社会发展多元化局面的到来社会对舞蹈人才的需求也呈现出多元化的喜人格局如过去一向埋头于生产的大中型企事业单位经过一段时期的发展回过头来在寻找自己和一些国际化大型企业的差距时忽然发现了自己的致命弱点自己的企业和别人相比最缺的不是经济指标而是自己的企业文化自己的品牌缺少的是魅力是文化光环于是发展企业文化尤其显得迫切，而企业文化的建设也不再停留在过去的说说唱唱而要追求时代气息追求时尚。舞蹈艺术最能传递时代气息舞蹈艺术往往就走在时尚文化的前沿所以舞蹈艺术以无比轻快的步伐走进企业成为企业文化最亮丽的风景线与舞蹈走进企业一样舞蹈艺术还以她的包容性很快和健美瘦身体育舞蹈融会在一起成为时尚运动的生命之源更值得思索的是随着我国学校教育改革的推进学校素质化教育也为舞蹈打开了一扇大门过去学校的艺术教育仅停留在音乐教育忽视了舞蹈的审美教育功能而舞蹈教育独特的视角在很多方面是音乐所不能比拟的舞蹈和诗歌一样讲究意境舞蹈和体操一样有助于学生肢体的发育舞蹈和音乐一样是人类语言的补充和延伸舞蹈走进校园走进青少年学生的学习生活，对我们民族的发展必将有所作为而大量舞蹈师资的需求必将开创舞蹈人才培养的广阔途径只有培养具有一定舞蹈技能同时具有一定理论水平和创编能力的高级舞蹈艺术专门人才才能适应舞蹈艺术多元化呈现的社会需要满足社会生活对舞蹈艺术活动的全方位需求。正因为培养舞蹈艺术人才有着广阔的市场前景和广泛的社会需求所以一些社会上不具备基本办学硬件条件和师资条件的所谓培训班匆促上马，招摇撞骗，给广大舞蹈爱好者带来消极的影响延误了舞蹈人才成长的大好时机损坏了学生及家长的利益给我国文化艺术的繁荣局面蒙上了阴影作为国家主办具有几十年办学优良传统的全日制艺术学校面对如此严峻的课题应该作出积极的反应采取相应的有力措施充分挖掘自身的办学潜力扩大招生办学的规模多层次地培养社会所需的各类舞蹈人才不断研究市场的需求把好招生教育质量关真正发挥好培养人才的主渠道作用为繁荣社会主义文化作出应有的贡献。二、教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路与措施1、制订一系列相关制度与激励政策学校将师资队伍建设放在重中之重的位置一是制定一系列相关制度与激励政策在内部分配机制上确立了以实际能力与教学效果为标准优劳优得多劳多得上不封顶劳役拉开的分配机制给优秀教师以实质性激励使后进人员有了压力和上进的动力。学校教学管理工作遵循学校建设总体目标和艺术教育教学的基本规律及特性着眼于充分调动教师的工作主动性积极性和创造性通过不断改善影响学校教学质量的内部因数依托严格的制度和完整的评价体系建立通畅的信息反馈网络保持教学工作稳定运行从而营造并维护良好的育人环境确保稳定的教学质量。2、建立、完善各项教学管理制度，认真落实教学常规管理，充分体现教育管理人性化的理念；3、以提高课堂教学质量为目的，规范化开展公开课评优课系列考评活动，修订完善考评标准和方案，营造自主发展的氛围。以提高课堂教学质量为目的规范化开展公开课评优课系列考评活动修订完善考评标准和方案力求体现科学民主公正的原则在教师中营造教学研究的氛围，探讨适合我校实际情况的教学模式，营造自主发展的氛围。4、教学工作评价经常化和制度化。坚“以评促建重在建设的原则把教学工作评价的目标与内容作为日常教学建设与管理的主要内容，实现教学评价与管理相结合。5、教科研工作的规范制度化推进，是我校深化教育教学改革，提高质量的重要途径。学校成立教科研工作机构，有制度计划、有操作规范、有常规要求、有成果。仅去年以来，在各级各类报刊杂志和论文评比中发表、获奖论文十余篇。6通过严格科学的教学管理养成良好的教学规范并为教师发展设置台阶、搭建舞台。进一步加强教学管理结合我开放式教学教学管理方针在强化基础教育让学生掌握扎实的基础知识的同时为学生创造更多更好的实践机会进一步贯彻落“以实践性教学为先导创艺术教育鲜明特色的工作原则合理计划安排学期学年阶段性教学实践活动的任务目标切实使教学实践活动具有整体性系统性坚决克服教学实践活动的随意性盲目性使我校教学管理工作，特别是舞蹈班的教学工作达到有序、创新、拓展的努力目标。我们提出教师成才成名应先于学生成就学生首先要成功教师的理念通过青蓝师徒结对教学评估个人成才规划设计教育教学基本功大赛等系统性活动帮助和促进教师成长经常举办各类学术交流讲座输送教师前往各类平台进行学习、充电，要求教师上得讲台，也要上得舞台。以“双师型”为发展目标，我校把发“双师型教师的目标放到一定的高度加以重视目前舞蹈科已有5位专业教师具双师型教师身份其中高级职称的有3位中级职称2位，这“双师型教师正处于黄金年龄具有丰富的舞台实践和教学经验是我校舞蹈学科的顶梁柱为把我校舞蹈专业打造成省内领先国内知名的重点学科奠定了良好基础近2年中我校舞蹈专业教师参加国家省市级以上大型比赛，演出达50多人次，获各类奖项30多个。在2012年第四届江苏省艺术职业学校专业教师技能比赛中四位舞蹈专业教师获2个二等奖、2个三等奖。在2014年全国职业院校技能大赛中国舞表演比赛中邢军强老师获优秀指导教师奖在2015年江苏省第五届中小学生艺术展演活动中冯圆杜国军老师获指导教师奖在江苏舞蹈“莲花奖”第四届青年舞蹈演员大赛（中专组)中有三位舞蹈专业教师获优秀指导奖。目前该舞蹈专业现有专任教师31名具有中高级职称以上教师17人双师型教师5人基本形成了一支职称结构合理学历相当老中青相宜中外结合的专任教师队伍，构成舞蹈专业发展的核心力量。7、内培外引优化队伍结构近年我校引进北京舞蹈学院中央民族大学上海音乐学院南京艺术学院等著名高校的本科生充实舞蹈专业教师队伍还从享誉世界的莫斯科舞蹈学院重金引进无锡第一位古典芭蕾舞外籍专家古丽亚加盟舞蹈专业以全面提升我校各舞种芭蕾基训水平与国际水准接轨。为了适应舞蹈教学管理教学改革的的发展需要学校聘请了舞蹈界资深的教育专家北京舞蹈学院潘志涛教授高度教授为我校专业教学顾问提高了我校舞蹈专业的竞争力我校目前还是北京舞蹈学院后备生江苏省基地北京舞蹈学院每年派多名毕业生到我校实习他们为学校舞蹈专业带来新的教学理念和教学方法。通过互助交流，提升我校办学的品位和档次。进一步加大师资队伍建设的力度通过进修学习提高师资队伍整体特别是青年专业教师的学历层次积极鼓励青年教师通过进修学习自学考试等形式取得本科以上学历将专业教师提高学历层次的问题制度化制订激励措施和约束机制，努力在2-3年内使整个教师队伍的学历水平有质的改变。积极为专业教师评定职称创造条件对成绩突出的采取低职高聘等措施使优秀人才能脱颖而出大胆培养任用年轻人发掘年轻人的潜能在年轻专业教师中培养专业带头人把培养双师型教师的工作放到一定的高度加以重视在省内外国内招聘人才特别是舞蹈教学的专家级人才通过引进聘用兼职等各种形式把他们吸引过来，为我所用，为我校的舞蹈专业教学事业所用。8、搭建平台，增加学生舞台实践经验2015年我校原创舞蹈《雨初语茉》继无锡市选拔赛获舞蹈中学乙组金奖，苏南片区选拔赛获舞蹈中学乙组金奖第一名之后代表无锡市教育局获江苏省第五届中小学生艺术展演活动评选舞蹈展演中学乙组特等奖、中学乙组优秀创作奖。2016年《雨初语茉》又获全国第五届中小学生艺术展演活动优秀创作奖、艺术表演类中学乙组一等奖，并入围文化部第11届全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动通过参加全国舞蹈比赛增长了学生的专业见识开阔了专业视野。舞台经验是舞蹈专业的重要组成部分，是舞蹈教学的必不可少的重要环节，为了增加学生的舞台经验和实践能力我校成立的实验艺术团为学生提供了一个学习和展示自己舞台经验的平台。开放式教学是我校探索的一条新的教学思路和模式为此学校每年定期举办专业教学成果汇报演出邀请社会各界人士和学生家长参加让社会和家长来检阅平时的教学效果，产生较好的社会效应。三、教学改革教学质量是学校办学的生命线改革与创新是质量提高的活力所在近年来，我校以专业建设为中心以探索实施学分制教学管理制度为抓手全面推进教育教学改革。1、加大专业课程改革力度，建立自主学习的目标体系，努力提高学生的专业素质和技能水平。加大专业课程改革力度建立自主学习的目标体系积极贯彻能力本位的教学宗旨形成有利于张扬学生个性和能力养成的实践性活动课程体系努力提高学生的专业素质和技能水平在教学过程中突出了应用实践的导向和学生的主体地位做“以用促学学以致用用中求创学校结合学生实际开展“主体性教学模式的研究在舞蹈专业中首创实施双选互动的新模式使教与学的资源在互动中取得最优的配置组合，从而使教学的效率和效果更趋优化，也最大限度提高教与学双方的热情与默契通过该模式的教学实践进一步调动了学生在学习动力专业技能和创新意识方面的积极性也调动了教师的教学热情和教学的针对性，丰富了重点专业建设的内涵。2、以能力为本位改革教学模式，构筑“理实一体化”平台。在以能力为本位，改革教学模式的过程中，我们特别突出了“理实一体化”平台的构筑这即是提高学校专业教学活动的需要也是以市场为导向深化职业教育教学机制改革的需要，它能够密切联系学校与市场和用人单位之间的联系是沟通校本教学与市场舞台的桥梁和纽带是在新的文化艺术产业发展趋势下培养素质高能力强应用好的文艺人才的有利途径为此我校聘请了社会文化企事业各界领导和专家组成立专业指导委员会制定了委员会章程明确各自的责任和义务使学践一体化工作纳入制度化正轨多年来我校舞蹈专业师生参与各级各类演出数百场上千人次专家们定期或不定期来校监督教学计划、学科课程的安排与实施，深入课堂指导排练、调研，并与学校就学科发展、培养目标课程设置实践安排等问题进行探讨参与评价教学成果由于这些专家均活跃在艺术院团专业一线具有丰富的舞台实践经历优良的专业水准及社区文化管理的经验他们从用人单位角度提出意见和要求具有较高的权威性、实用性及与市场贴近性对我校舞蹈专业建设起到了独特作用同时为学生提高、巩固、领会和深化课堂学习内容，积累一线实践经验提供了强有力的支撑。另一方面我们还在理实一体化平台上加强活动性课程开发针对学习主题的个性和特点差异通过多元化的主体活动来改变传统教学模式因为认识结果的获得与认识能力的形成往往不是同步的一个学生在教师指导下能熟练表演或表现一个舞蹈作品与他能否自己独立处理这个作品是两回事，后者只有在活动、并且是主题活动中才能习得因此在活动课程中创设情景发挥学生主体参与性在活动中习得能力使“不教“教是我们开发活动课程的理念所在。我们通过与教学实践单位和社区企事业单位的广泛渠道将实践性舞蹈演艺活动定期或随机结合纳入学生的学期课时中使之成为师生教学过程中的规范和常规性内容，有力地提高了“理实一体化”平台的效能。四、舞蹈专业建设的主要成就舞蹈专业的学生多次参加全国及省市大型文艺演出和舞蹈比赛并且获得了大量的奖项和荣誉。“同一首歌”大型文艺演出；参加无锡市歌舞团三个舞剧的排演其中舞《阿炳获文华大奖全“五个一工程奖中国艺术节大奖第二届国家舞台艺术精品工程入选剧目舞《澳门新娘获第七届中国艺术节特别奖舞红河谷入选第三届国家舞台艺术精品工程参加无锡市阳山桃花节惠山区第七届群众文艺创作会演江苏省省委宣传部百千万工程颁奖会议公安局禁毒晚会广东山花奖比赛等的各类演出第十桃李杯”青少年舞蹈比赛参赛节目民族民间风荷语笠获群舞组二等奖该节目同时荣获全国第四届中小学生艺术展演活动艺术表演类中学乙组一等奖原创舞蹈作《雨初语茉获无锡市选拔赛中学乙组金奖苏南片区选拔赛中学乙组金奖第一名江苏省第五届中小学生艺术展演活动评选中学乙组特等奖中学乙组优秀创作奖全国第五届中小学生艺术展演活动优秀创作奖艺术表演类中学乙组一等奖，并入围文化部第11届全国“桃李杯”舞蹈教育教学成果展示活动；独舞《少年聂耳》荣获2014年全国职业院校技能大赛中职组中国舞表演比赛个人一等奖；独舞《罗敷行》荣获2014年全国职业院校技能大赛中职组中国舞表演比赛个人三等奖；双人舞《一条红领巾》获2013年江苏省职业学校技能大赛艺术类中国舞及当代舞项目中职学生组两个二等奖；独舞《练》获2013年江苏省职业学校技能大赛艺术类中国舞及当代舞项目中职学生组三等奖；三人舞《5200的记忆》获2015江苏省职业学校技能大赛艺术类中国舞及当代舞项目中职学生组一个二等奖，两个三等奖；三人舞《银色的马嚼》获2016年江苏省职业学校技能大赛艺术类中国舞及当代舞项目中职学生组三个三等奖；独舞《一枝红杏》的表演者获江苏舞蹈“莲花奖”第四届青年舞蹈演员大赛（中专组“江苏舞蹈新秀称号战鼓行《蒲公英分别荣获2017年全国职业院校技能大赛中职组中国舞表演比赛个人二等奖；独舞《恰同学少年、双人舞《一条红领巾》获江苏舞“莲花奖第五届青年舞蹈演员大（中专组“江苏舞蹈新秀称号；《精忠杨家将获江苏舞“莲花奖第五届青年舞蹈演员大群舞组优秀表演奖。五、专业与社会影响1、以市场为导向，调整舞蹈专业培养目标，强化人才对市场的适用性。舞蹈专业担负着为我省专业文艺团体和地方文化艺术管理与专业演艺剧团输送优秀人才的重任在深入进行文化事业产业化发展现状趋势调研与分析的基础上我们果断地调整权威的培养目标根据学生生源参差不齐的实况分层培养，将一部分先天自然条件好的苗子为专业团体培养定向输送将条件一般但组织能力强的学生向文艺管理经营型人才方向发展为文艺事业单位厂矿企业甚至社区街道输送部分学生实施定单式招生与就业如现在我校13级歌舞专业20名学生即是为无锡市歌舞团定向定点定单式培养平时上课在校园部分专业课就直接在剧团舞台或排练场上以剧目创编与实排演出的形式来实施完成模糊了课堂与舞台的界限使学生在校阶段就业已成为剧团的准编外演职员舞蹈专业的毕业生深受专业团体和各艺术院校的欢迎近年来我校为北京舞蹈学院中央民族大学、南京艺术学院、无锡市歌舞团等输送了大量优秀毕业生。近几年，我校毕业生就业升学率均在90%以上。2、坚持实践结合，理论课堂教学与应用实践演练同时并举。由于学校坚持实践结合理论课堂教学与应用实践演练同时并举使舞蹈专业的学生获得了优良的市场适应和竞争力学生在不同层面培养目标和过程中各得其所该专业多年来为省文艺团体单位输送了一批又一批人才其中许多已成为台柱和业务领导型的栋梁之材学生群体未来发展可用3分天下有其一席之地的良性发展走向近年来更是出现了企业单位对演艺型艺术人才需求增长的可喜势头随着企业文化管理要求的提高企业家日益关注到文艺人才在企业文化建设中的独特作用由于舞蹈专业每届毕业生数量有限供不应求局面还将延续，但学校并未安于现状，而是未雨绸缪，主动拓展就业渠道，走访多家省市单位。舞蹈专业是艺校历史最长积累最厚力量较强的本体专业由于其定位准确培养目标符合市场需求人才的质量实用性强在用人单位和社会上形成了良好影响，该专业人才辈出，硕果累累。3、办学模式的拓展与社会声誉的提高。学校先后被国家文化部省文化厅命名“全国文化工作先进单位“省文化工作先进集体等荣誉称号舞蹈专业吸引了北京舞蹈学院前来合作建立了后备人才输送基地我校又引进了历史上第一位毕业于闻名世界的莫斯科舞蹈学院外籍艺术专家加盟舞蹈专业意欲全面提高学校舞蹈专业的基础水平与国际规范水准接轨。我校在艺术中专办学的困境中逆流而上近年来学校办学规模日益增长专业方向迅速扩展办学模式日益多元化社会声誉明显提高学校近年来的办学思路与办学模式也得到了越来越多的认同。六、发展构想教育市场形势日新月异竞争日趋激烈我校遵循党的教育方针聚精会神图谋发展，依托文化产业与职业教育现实与未来发展的大机遇，坚持发展不动摇，以竞争促内强以服务求质量以特色赢市场从以下五方面构建专业建设的新台阶。（一）建设目标舞蹈表演专业立足培养优秀的艺术人才和合格的高校生员为目标培养具备全新活跃的艺术理论扎实的基本功掌握舞蹈表演的基本技能和方法培养“一专多能的高素质的舞蹈人才和适应文化大省建设需求的其它文艺工作者为根本任务经过3至5年的建设力争使舞蹈表演专业师资队伍教学条件教材建设基地建设以及教学改革教学质量等方面取得显著成绩成为我校乃至在江苏省富有特色的专业之一。（二）课程建设1、以校级精品课程建设为基础，大力加强课程建设、管理和评估，全面提高课程建设的层次，将更多的课程建设成为省、市级精品课程。2、加强课程教学改革。以拓宽专业口径，整合课程设置，优化课程体系，更新教学内容与方法为重点，全面加快教学改革，提高教学质量。3、重视和加强实践教学环节，提高学生实践能力。根据专业培