静安区2016年初三语文一模试题(含答案-全网首发word版)

静安区2016年度初三语文一模试题2016-1(满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成)考生注意：1、本卷共25题。2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（39分）（一）默写（15分）1、衣沾不足惜。（《归田园居》）2、，闻郎江上踏歌声。（《竹枝词》）3、此生谁料，心在天山，。（《诉衷情》），不逾矩。（《孔孟论学》）问今是何世，，无论魏晋。（《桃花源记》）（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。6、以下内容与辛弃疾无关的一项是（）（2分） A、南宋B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎D、与陈亮志同道合7、根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（）（2分）A、因为······所以······B、虽然······但是······C、只有······才······D、即使······也······阅读下文，完成8—9题。（8分）潍县署中寄舍弟墨第一书【清】郑燮①读书以过目成诵为能，最是不济事。②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！8、本文所反对的是“”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是(1)“”(2)(第②点请翻译成现代汉语)（6分）9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（）。（2分）A、学而不思则罔，思而不学则殆。B、敏而好学，不耻下问。C、不专心致志，则不得也。D、吾于《武成》，取二三策而已矣。（四）阅读下文，完成11-14题（12分）有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家，里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之②，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游③可勿往。”周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。【注释】①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。③谒，拜见。贵游；泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。10、解释下列句中加点词（4分）(1)不更辱乎（）（2）卒供役而还（）11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）太守不知先生，何贱先生于此？12、下列分析与文意不符的一项是（）（3分）。A、沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。B、沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。C、客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是（）（2分）A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。B、客人的建议是要借助显贵者的权势。C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。现代文阅读（共40分）（一）阅读下文，完成14-18题。(18分)生之长与生之厚彭瑞高①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。

⑩此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流；她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，随之便放声大哭起来。

（11）爸爸进来了，看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子，他似乎明白了一切：妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。

(12)爸爸心里也难过起来。妈妈就这样一直哭着，始终不让爸爸挨近她。

19、请简述第④段画线句在文中的作用。（3分）20、请分析第⑥段画线句包含的信息。(6分)21、以下选项中，在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是（）（3分）A、吃力地搬起背袋。背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。

B、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。

C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。

D、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了！把东西全倒在桌子上。

22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（）（4分）A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉，令她失望、委屈。B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。D、丈夫历经多年战事，终能活着回家带给她的巨大幸福。23、文章的题目能否换成“一袋家信”？为什么？（6分）三、综合运用（11分)24、阅读材料，完成以下试题果名上市时间果形果肉功效（部分）注意事项（部分）玉环文旦10-12月高扁圆形和扁圆形对高血压，消化不良等病症有较好疗效会与抗过敏药、安眠药等产生相互作用，导致药物毒副作用加强、药物失效雪莲果11-1月雪莲果的食用部分多为根块，形似红薯（烤红薯即“烘山芋”）降低血糖、血脂和胆固醇，助消化性寒，过量食用易导致腹泻桑葚5月为聚花果，由多数小果集合而成，呈长圆形助消化，明目，补血儿童不宜大量使用（1）根据材料判断并写出以下图片对应的果名（4分）图A图B图C(2)11月的一天晚上，李大爷赴宴时没忍住多吃了几口，回家后就感到胃胀难受，之后连续几天胃里不舒服，甚至连晚上的休息也受到影响，要靠安眠药才能入睡。他的孩子得知后立刻赶回家探望。请问：材料中哪种水果最适合买给李大爷？为什么？（4分）(3)李大爷的孩子在水果店转了一圈，发现这家店没有那种最适合的水果。于是他向店主请教，请根据相关内容在横线上补上恰当的内容。（3分）小李：店主：那你就买山楂吧，刚上市的。要是老人怕酸，那就买苹果。小李：好的，来上两斤苹果。第二部分、写作（60分）25、题目：相处的时光要求：（1）不得少于600字。（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。语文答案【文言文】(一)默写1、但使愿无违2、杨柳青青江水平3、身老沧州4、七十而从人欲5、乃不知有汉(二)阅读下面这首作品，完成6-7题6、C7、D(三)阅读下文，完成8-9题8、读书以过目成诵为能（2分）(1)眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇（2分）(2)（况且）过目就能背诵，又有什么都背诵的弊端。（2分）9、D(2分)A(1分)(四)阅读下文，完成10-13题（12分）10、（1）又/另/还(2)最后/终于11、太守不知道先生/您，怎么能轻视先生/您到这种程度呢？12、A13、 C【现代文】（一）阅读下文，完成14-18题（18分）14、润15、从文的人其生命厚度与著作数量成正比/“厚度”与著述成正比，著作等身的，当然比“著作等膝”的要厚16、否（1分）。因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。加上“往往”更符合事实/删除“往往”后与事实不符，体现了议论文语言的严密性。17、A(1分)它和王勃李贺的例子一样用代表作《过秦论》（1分）具体论证了“生命厚度与生命长度无关。只要活得有质量、有成果、有影响”的观点。（2分）用贾谊的例子更符合前文“仍举文人为例”这句话（1分）“谁又能说”这一反问句与前文保持一致。（2分）18、C（4分）D（2分）B（1分）(二)阅读下文，完成19-23题19、①表现了妈妈向来坚强。②与后文形成对比，突出了妈妈第一次在“我们”面前的流泪。（写出一点2分，两点3分）20、运用了动作、肖像描写（2分）“抱在膝上”/“没完没了地逗我们”/“用胡茬扎我们的脸蛋”/“让我们玩他的十字勋章和奖章”表现爸爸见到久别重逢的孩子内心的激动与喜悦。（2分）“浑身上下烟草味”/“久未刮过的硬胡茬”表现了爸爸战斗生活的艰苦；“胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章”表现了爸爸长年作战，九死一生。（以上两点任写到一点即可，得2分，但不能累计）21、C(3分)B（1分）22、A23、否（1分）“一只背袋”是贯穿全文的线索（2分