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文档简介

静安区2016年度初三语文一模试题2016-1(满分:150分,完成时间:100分钟,在答题纸上完成)考生注意:1、本卷共25题。2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。一、文言文(39分)(一)默写(15分)1、衣沾不足惜。(《归田园居》)2、,闻郎江上踏歌声。(《竹枝词》)3、此生谁料,心在天山,。(《诉衷情》),不逾矩。(《孔孟论学》)问今是何世,,无论魏晋。(《桃花源记》)(二)阅读下面的词,完成第6-7题。(4分)丑奴儿辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。6、以下内容与辛弃疾无关的一项是()(2分) A、南宋B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎D、与陈亮志同道合7、根据作品内容,以下关联词填入空格后与原意不符的一项是()(2分)A、因为······所以······B、虽然······但是······C、只有······才······D、即使······也······阅读下文,完成8—9题。(8分)潍县署中寄舍弟墨第一书【清】郑燮①读书以过目成诵为能,最是不济事。②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。

③且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观,可欣可泣,在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家言,各种传奇恶曲,及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂厨柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得!8、本文所反对的是“”,针对其弊端作者直接论述了两点,依次是(1)“”(2)(第②点请翻译成现代汉语)(6分)9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是()。(2分)A、学而不思则罔,思而不学则殆。B、敏而好学,不耻下问。C、不专心致志,则不得也。D、吾于《武成》,取二三策而已矣。(四)阅读下文,完成11-14题(12分)有曹太守其人,新屋落成欲图其楹庑,搜罗画家,里人疾周①者,入其姓名。隶往摄之②,周曰:“毋惊老母,旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰:“太守不知先生,何贱先生于此?谒贵游③可勿往。”周曰:“往役,义也,谒贵游,不更辱乎!”卒供役④而还。【注释】①沈周,明代杰出书画家。疾,恨。②隶,差役。摄,这里是“传唤”、“征召”的意思。③谒,拜见。贵游;泛指显贵者。④供役,当差,服劳役。10、解释下列句中加点词(4分)(1)不更辱乎()(2)卒供役而还()11、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)太守不知先生,何贱先生于此?12、下列分析与文意不符的一项是()(3分)。A、沈周的书画造诣颇高,太守慕名召他前去。B、沈周请差役不要吓到母亲,可见其孝顺。C、客人认为,凭借沈周的声名本应得到礼遇。D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同,以下分析不恰当的一项是()(2分)A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。B、客人的建议是要借助显贵者的权势。C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。现代文阅读(共40分)(一)阅读下文,完成14-18题。(18分)生之长与生之厚彭瑞高①人在世上,总想活得长些;大多数人,还求活得好些;少数人,更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。爸爸的全部家信,而且是数不清的晚上,妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信,信,从这个大背袋里倒出来的全是信,摞满了整整一个桌子,还几乎往下掉。

⑩此时此刻,从来没有流过泪的妈妈,第一次在我们面前哭了。起初,她小声地抽泣,泪水顺着面颊往下流;她用双手捂住眼睛,泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住,但是没用,她最终控制不住自己,随之便放声大哭起来。

(11)爸爸进来了,看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子,他似乎明白了一切:妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。

(12)爸爸心里也难过起来。妈妈就这样一直哭着,始终不让爸爸挨近她。

19、请简述第④段画线句在文中的作用。(3分)20、请分析第⑥段画线句包含的信息。(6分)21、以下选项中,在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是()(3分)A、吃力地搬起背袋。背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。

B、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了,把东西全倒在桌子上。

C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。

D、吃力地搬起背袋,背袋装得太实了!把东西全倒在桌子上。

22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是()(4分)A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉,令她失望、委屈。B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。D、丈夫历经多年战事,终能活着回家带给她的巨大幸福。23、文章的题目能否换成“一袋家信”?为什么?(6分)三、综合运用(11分)24、阅读材料,完成以下试题果名上市时间果形果肉功效(部分)注意事项(部分)玉环文旦10-12月高扁圆形和扁圆形对高血压,消化不良等病症有较好疗效会与抗过敏药、安眠药等产生相互作用,导致药物毒副作用加强、药物失效雪莲果11-1月雪莲果的食用部分多为根块,形似红薯(烤红薯即“烘山芋”)降低血糖、血脂和胆固醇,助消化性寒,过量食用易导致腹泻桑葚5月为聚花果,由多数小果集合而成,呈长圆形助消化,明目,补血儿童不宜大量使用(1)根据材料判断并写出以下图片对应的果名(4分)图A图B图C(2)11月的一天晚上,李大爷赴宴时没忍住多吃了几口,回家后就感到胃胀难受,之后连续几天胃里不舒服,甚至连晚上的休息也受到影响,要靠安眠药才能入睡。他的孩子得知后立刻赶回家探望。请问:材料中哪种水果最适合买给李大爷?为什么?(4分)(3)李大爷的孩子在水果店转了一圈,发现这家店没有那种最适合的水果。于是他向店主请教,请根据相关内容在横线上补上恰当的内容。(3分)小李:店主:那你就买山楂吧,刚上市的。要是老人怕酸,那就买苹果。小李:好的,来上两斤苹果。第二部分、写作(60分)25、题目:相处的时光要求:(1)不得少于600字。(2)作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。(3)不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。语文答案【文言文】(一)默写1、但使愿无违2、杨柳青青江水平3、身老沧州4、七十而从人欲5、乃不知有汉(二)阅读下面这首作品,完成6-7题6、C7、D(三)阅读下文,完成8-9题8、读书以过目成诵为能(2分)(1)眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇(2分)(2)(况且)过目就能背诵,又有什么都背诵的弊端。(2分)9、D(2分)A(1分)(四)阅读下文,完成10-13题(12分)10、(1)又/另/还(2)最后/终于11、太守不知道先生/您,怎么能轻视先生/您到这种程度呢?12、A13、 C【现代文】(一)阅读下文,完成14-18题(18分)14、润15、从文的人其生命厚度与著作数量成正比/“厚度”与著述成正比,著作等身的,当然比“著作等膝”的要厚16、否(1分)。因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比,可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。加上“往往”更符合事实/删除“往往”后与事实不符,体现了议论文语言的严密性。17、A(1分)它和王勃李贺的例子一样用代表作《过秦论》(1分)具体论证了“生命厚度与生命长度无关。只要活得有质量、有成果、有影响”的观点。(2分)用贾谊的例子更符合前文“仍举文人为例”这句话(1分)“谁又能说”这一反问句与前文保持一致。(2分)18、C(4分)D(2分)B(1分)(二)阅读下文,完成19-23题19、①表现了妈妈向来坚强。②与后文形成对比,突出了妈妈第一次在“我们”面前的流泪。(写出一点2分,两点3分)20、运用了动作、肖像描写(2分)“抱在膝上”/“没完没了地逗我们”/“用胡茬扎我们的脸蛋”/“让我们玩他的十字勋章和奖章”表现爸爸见到久别重逢的孩子内心的激动与喜悦。(2分)“浑身上下烟草味”/“久未刮过的硬胡茬”表现了爸爸战斗生活的艰苦;“胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章”表现了爸爸长年作战,九死一生。(以上两点任写到一点即可,得2分,但不能累计)21、C(3分)B(1分)22、A23、否(1分)“一只背袋”是贯穿全文的线索(2分

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