部编六年级数学下册期末复习计划

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部编六班级数学下册期末复习计划范文〔精选7篇〕1

一、指导思想

本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的立场和方法，调动同学的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、同学状况分析

六班级只有10人，大部分同学都是爱学习的，但是擅长动脑的同学不多，所以尖子生较少，同时还有两个男生学习很困难。

三、复习的要求

1、使同学理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算法那么，比较娴熟地计算分数乘、除法。

2、使同学会进行分数四那么混合运算。

3、使同学理解比的意义和性质，会求必治和化简比。

4、使同学掌控圆的特征，会用工具画圆，掌控圆周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、使同学初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

6、使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简约的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。

8、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简约的有关百分数的实际问题。

四、复习重难点

1、重点

(1)分数四那么运算。

(2)分数、百分数应用题。

(3)圆的周长和面积的计算。

2、难点

(1)分数四那么运算。

(2)分数、百分数应用题的解题思路和解答方法。

(3)圆面积计算的推导。

五、复习措施

1、本册内容共分四个内容，每个内容一点带面进行复习，突出重点，讲练结合。

2、利用两天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。

3、加强对学困生的辅导，利用下午活动时间和晚自习重点有针对性地辅导学困生。

六、课时安排

1、分数乘法和除法1课时。

2、分数四那么混合运算1课时。

3、分数、百分数应用题2课时。

4、圆的有关知识1课时。

5、综合练习2课时。

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一、指导思想

本学期时间紧，任务重，我们的指导思想是：靠科学的立场和方法，调动同学的复习积极性，突出尖子生，重视学困生，提高中等生。

二、同学状况分析

学校生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思索与分析，智力上已达到一个“综合进展”的层次。但是，从一班级到六班级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和进展性的认识。所以在这学校阶段最末的时间里，组织同学全面复习和梳理学校阶段所学的数学知识，显得非常须要。尤其是对于部分“学习困难同学”，总复习更具有重要意义。

三、教材状况

教材总复习的内容不仅是本册教材的一个重点，也是整个学校阶段数学学习的一个重要组成部分。这部分内容教学质量的高低涉及到学校数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把学校数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。依据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。

第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。

第二部分重点复习数的运算，包括四那么运算的意义、法那么、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四那么混合运算等。

第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。

第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容积)、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。

第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。

第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简约应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。

教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面整理复习，促使同学达到巩固知识，掌控基本数学概念，娴熟基本技能，进展思维技能的目的。同时，力图进一步提高同学综合运用数学知识的技能和解决实际问题的技能。

四、总复习目标

通过总复习，引导同学力求达到：

1、比较系统、坚固地掌控有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、简易方程等的基础知识，具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，力求计算方法合理、敏捷，具有肯定的速度，会解简易方程。养成自觉检查和验算的习惯。

2、巩固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地掌控所学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比较娴熟地进行各种单位之间的化聚和名数的换算。

3、坚固地掌控所学各种平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立相应的表象，能比较娴熟地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容积)，巩固所学的简约画图、测量等技能，并能解决简约的图形实际问题。

4、掌控所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简约的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能依据图表信息分析、解决相应的问题，正确地解答有关平均数问题。

5、坚固掌控所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较敏捷地运用所学知识独立分析解答相关的应用题，解决简约的生活实际问题，提高综合应用数学知识的技能。

6、结合总复习，引导同学养成自觉检查和验算的习惯，独立思索、不怕困难的精神。

五、学校数学毕业总复习过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，同学原有的学习状况径直制约着复习过程的安排。同时，也要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：

(一)、数和数的运算(12课时)

这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四那么运算和简便运算上。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(4课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平(2课时)，包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”。

4、利用运算定律，掌控简便运算，提高计算效率(2课时)，包括“运算定律和简便运算”。

5、细心设计练习，提高综合计算技能(2课时)。

(二)、代数的初步知识(4课时)

本节重点内容应放在掌控简易方程及比和比例的辨析。

1、形成系统知识、加强联系(1课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的技能(2课时)，包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解(1课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、应用题(16课时)

这节重点应放在应用题的分析和解题技能的进展上，难点内容是分数应用题。

1、简约应用题的分析与整理(1课时)。

2、复合应用题的分析与整理(2课时)

3、列方程解应用题的分析与整理(3课时)。

4、分数应用题的分析与整理(5课时)。

5、用比例知识解答应用题的分析与整理(2课时)。

6、应用题的综合训练(3课时)。

(四)、量的计量(3课时)

本节重点放在名数的改写和实际观念上。

1、整理量的计量知识结构(1课时)，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念(1课时)，包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用(1课时)。

(五)、几何初步知识(6课时)

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化(1课时)，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2、精确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区分(2课时)，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌控计算方法(2课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用(1课时)。

(六)、简约的统计(3课时)

本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简约的问题。

1、求平均数的方法(1课时)。

2、加深统计图表的特点和作用的认识(1课时)，包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答下列问题(1课时)，包括填图和依据图表回答下列问题。

部编六班级数学下册期末复习计划范文〔精选7篇〕3

复习内容：

1、掌控数的顺次和大小，掌控9以内各数的组成。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和9以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。

4、掌控位置关系，知道上下、前后、左右位置。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

复习目标：

1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌控9以内的加、减法，能正确、娴熟地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

2、在详细的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简约的数据，培育初步的空间观念和统计观念。

3、在应用所学知识解决简约实际问题的过程中，进一步进展分析问题、解决问题的技能，体会数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。

复习措施：

1、复习前，充分了解同学的学习状况，弄清同学对哪些知识掌控的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以加强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采纳游戏、竞赛等多种形式组织同学练习，以激发同学练习的爱好，提高计算的正确率和娴熟程度，促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高。

5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。

6、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的知识点做好有困难同学的辅导工作。

详细安排：

1、数的组成，物体的位置与顺次。(2课时)

掌控数的顺次及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺次。

2、立体图形与平面图形(1课时)

进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。

3、9以内加减法计算(3课时)

通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发同学积极思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条理性。

4、图文题(2课时)

从量的意义上揭示部分和整体的`关系，使同学进一步认识加、减法的关系。提高同学理解图意的技能，能依据图分析简约的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

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第二学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入总复习阶段，为提高复习效率，让同学更系统地掌控学习内容，特制定本复习计划。

一、总复习教学目标:

1、系统地整理知识。实践说明，同学对数学知识的掌控在很大程度上取决于复习中的系统整理，而学校毕业复习是对学校阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌控水平达到娴熟掌控水平。

3、查漏补缺。结合实际，对同学在知识的理解和掌控程度上不可避开地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌控的缺陷。

4、进一步提高技能。进一步提高同学的计算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的技能。让同学在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。

二、总复习主要内容:

1、使同学比较系统地坚固地掌控有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使同学巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约改写。

3、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约的画图、测量等技能。

4、使同学掌控所学的统计初步知识，能够看和绘制简约的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答不繁复的应用题和生活中一些简约的实际问题。

三、总复习安排

(一)数和数的运算

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括“四那么运算的意义和法那么”、“四那么混合运算”。

4、利用运算定律，掌控简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。

5、细心设计练习，提高综合计算技能。

(二)、代数的初步知识

1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

2、抓解题训练，提高解方程和解比例的技能，包括“简易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、应用题

1、简约应用题的分析与整理

2、复合应用题的分析与整理

3、列方程解应用题的分析与整理

4、分数应用题的分析与整理

5、用比例知识解答应用题的分析与整理

6、应用题的综合训练

(四)、量的计量

1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。

3、综合训练与应用。

(五)、几何初步知识

本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

2、精确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区分，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

3、加强对公式的应用，提高掌控计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。

4、整体感知、实际应用。

(六)、简约的统计

1、求平均数的方法，复习中位数，众数的概念、

2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。

3、进一步对图表分析和回答下列问题，包括填图和依据图表回答下列问题。

四、复习中应留意的问题

1、对于学校数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要依据实际状况作出调整。

2、要留意学校数学知识与中学知识结构上的连接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

3、要把握考纲要求，依据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌控复习知识的深浅程度。

无、复习措施

1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使同学在理解上进行记忆。比如：基础概念、法那么、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中订正同学的错误，同时防止同学机械地背诵;但是对于计量单位要求同学在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

2、在复习基础知识的同时，紧抓同学的技能。

(1)四那么混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四那么混合运算，既要提高同学计算的正确率，又要培育同学擅长利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对同学进行多次的过关练习;

(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培育同学的空间想象技能，利用习题类型的衍射性指导同学学习;

(3)应用题中着重训练同学的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;

(4)其它的在复习过程中穿插进行，以同学的不怜悯况作出详细要求。

3、在复习过程中留意启发，加强导优辅差。对学习技能较差，基础薄弱的同学，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于技能较强，程度较好的同学，鼓舞他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

4、在复习期间，引导同学主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对同学多采纳鼓舞的方法，调动学习的积极性。

5、在复习当中，对同学的掌控状况要实时做到心中有数，仔细地与同学进行反馈沟通。以期达到复习目标。

部编六班级数学下册期末复习计划范文〔精选7篇〕5

一、近期课时安排：

第八周：主要有以下内容：

第四单元：1课时(平方根、立方根基础知识巩固与练习)

第三单元：1课时(勾股定理基础知识回顾、巩固练习讲解)

第二单元：2课时(轴对称图形基础知识回顾、巩固练习讲解)

第一单元：1课时(全等三角形基础知识回顾、巩固练习讲解)

第九周：主要有以下内容：

综合知识巩固：(期中综合试卷测验与讲评、区练习卷测验与讲评。2套试卷)

查漏补缺：(寄宿班：重点加大知识广度和深度，兼顾班级基础薄弱同学。

一般班：重点课本基本概念理解以及基础知识简约应用为主。)

二、资料选择：

1、第八周资料主要采纳课本基础知识点、数学学习评价后面的单元测试题。兼顾部分印刷的单元测试卷。

2、第九周：主要采纳区练习卷、学习评价中的期中测试卷、以及老师自己编辑的适合不同类型班级的学习资料。主要以试题为主。一般班和寄宿班分开运用)

三、教学过程中考前须知

1、证明题要留意证明过程书写的规范性。尤其是关键的证明理由要求同学写。

2、证明题关注同学的思维过程。更多鼓舞采纳多种证明方法。

3、勾股定理应用过程中留意计算的精确性。

4、复习过程中留意回顾以前评价手册以及补充习题和作业中的错题。讨论错误缘由。

5、综合测试中留意试卷分析，查找丢分的缘由所在。并采用措施补救。

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一、班级同学数学学习状况分析

本班共有同学52人，通过教育、培育，同学的学习习惯有了肯定的好转，计算技能有了肯定的提高，绝大多数同学已能按时完成作业。其中9个同学基础较差，只好想方法争取让他们获得肯定的进步。

二、复习内容及要点：

1、分数乘法

复习分数乘法和意义和计算方法，记熟单位“1”的判断方法，巩固训练简便计算;复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题，能快速确定一个数的倒数。

2、位置：

复习时，使同学会依据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离，会依据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的详细位置;会描述简约的路径图。同时掌控“用数对确定位置”的坐标思想。

3、分数除法

复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。让每个同学都能运用分数除法的知识解决有关的实际问题。

4、比

通过复习掌控比的意义，理解比的基本性质，会运用比的知识解决一些生活中的实际问题。

5、圆

复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

6、百分数

复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简约的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。

7、统计

复习扇形统计图的特点和作用以及简约地分析扇形统计图所反映的状况。

8、数学广角

初步渗透数与形的数学思想，学会借助“形”解决“数”的问题。复习“鸡兔同笼”的原理以及用算术解法解决“鸡兔同笼”问题。

三、复习思路

努力按“自己构建自己的知识体系”这一新理念去指引复习，先分块复习，再让同学按单元快速阅览，然后指导同学构建单元知识，同步进行相应的练习;最末让同学背记需要记住的知识，强化训练方法;最末按单